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題名：大學與中學夥伴協作實施歷程與成效之研究
書刊名：師資培育與教師專業發展期刊
作者：丁一顧
作者(外文)：Ting, Yi-ku
出版日期：2011
卷期：4:2
頁次：頁45-65
主題關鍵詞：教學效能；教學省思；夥伴協作；Teaching effectiveness；Teaching reflection；School-university partnership
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本研究旨在探究大學與中學實施夥伴協作的歷程、內容與優缺點，並分析夥伴協作實施對中學教師教學效能、教學省思的影響情形。研究採用訪談法，並輔以問卷調查法與省思札記。研究對象為臺北市星光國中7位地球科學教師。研究工具包括：「夥伴協作、教師教學效能與教學省思訪談綱要」、「教學行為自我檢視表」、以及「教學省思狀況調查問卷」。本研究主要發現有：（1）星光國中與大學所進行之夥伴協作歷程，包括問題探究、時程規劃、對話與觀課、回饋與省思等四大步驟；（2）星光國中與大學夥伴協作有益於中學與大學教師學習及專業，而時間、設備等問題仍待克服；（3）星光國中與大學夥伴協作對中學地球科學教師教學效能有正向影響；（4）星光國中與大學夥伴協作對中學地球科學教師教學省思有積極影響。最後，本研究根據研究發現提出若干建議，以作為未來夥伴協作實務推動以及後續研究之參考。
The purposes of this study were: (1) to explore the process, content, advantage and disadvantage of the school-university partnership, (2) to analyze its effect on teaching effectiveness and reflection of junior-high school teachers. The candidates were seven junior-high school teachers in Taipei City. In addition, surveys were applied to measure their perceptions of teaching effectiveness and reflection after the implementation of the school-university partnership. The main findings of this study were as follows: (1) The process of the implementation consisted of four significance phases, (2) The implementation had its merits, but a few limitations had to be overcome, (3) The implementation had positive impact on teaching effectiveness and moderately high effect on teaching reflection of the teachers. Accordingly, suggestions were proposed for the implementation and further research.
期刊論文
1.高熏芳、王慧鈴(20020300)。師資培育機構與中小學教育伙伴關係之研究--教育合作現況與需求之分析。淡江人文社會學刊，10，147-173。new window  延伸查詢new window
2.張素貞、顏寶月(20051200)。探究大學與中小學專業夥伴攜手合作計畫之理念與實踐。教育科學期刊，5(2)，95-107。new window  延伸查詢new window
3.張素貞、顏寶月(20090300)。大學與中小學教師專業夥伴攜手計畫理念與實踐之研究：以因應課程改革為例。教育研究與發展期刊，5(1)，91-130。new window  延伸查詢new window
4.孫志麟(20091200)。大學與中小學夥伴關係發展的評析。教育實踐與研究，22(2)，151-179。new window  延伸查詢new window
5.Cochran, B.、Dechesere, J.(1995)。Teacher empowerment through cognitive coaching。Thrust for Educational Leadership，24(5)，24-27。  new window
6.Brown, M.、Rutherford, Desmond(1998)。Changing roles and raising standards: New challenges for heads of department。School Leadership & Management，18(1)，75-88。  new window
7.Case, C. W.、Norlander, K. A.、Reagan, T. G.(1993)。Cultural transformation in an urban professional development center: Policy implication for school-university collaboration。Education Policy，7(1)，40-60。  new window
8.李子建、尹弘飈、周曉燕(20080600)。以「4-P模式」促進教師專業發展：香港「優化教學協作計劃」的經驗。教育研究與發展期刊，4(2)，17-47。new window  延伸查詢new window
9.Darling-Hammond, L.、Bullmaster, M. L.、Cobb, V. L.(1995)。Rethinking teacher leadership through professional development schools。Elementary School Journal，96(1)，87-106。  new window
10.顧瑜君(20070600)。夥伴關係課程發展歷程中專家角色之研究。當代教育研究季刊，15(2)，141-185。new window  延伸查詢new window
11.莊銘貞(2006)。牽手合作--大學與中小學終的夥伴關係：一個學校本位課程發展的案例。現代教育論壇，14，567-583。  延伸查詢new window
12.Schlecty, P. C.、Whitford, B.(1998)。Types and characteristics of school-university collaboration。Kappa，24(3)，81-83。  new window
13.Teitel, L.(1997)。Changing teacher education through professional development school partnerships: A five-year follow-up study。Teachers College Record，99(2)，311-334。  new window
14.Bullough, R. V.、Kauchak, D.、Crow, N. A.、Hobbs, S.、Stokes, D.(1997)。Professional development schools: Catalysts for teacher and svhool change。Teaching & Teacher Education，13(2)，153-169。  new window
15.Kroll, L.、Bowyer, J.、Rutherford, M.、Hauben, M.(1997)。The effect of a school-university partnership on student teaching experience。Teacher Education Quarterly，24(1)，37-52。  new window
16.Kruse, S. D.(1999)。Collaborate。Journal of Staff Development。  new window
會議論文
1.張素貞、顏寶月(200703)。大學與中小學專業夥伴攜手合作計畫之研究--大學教授的觀點。「華人社會的教育發展」學術研討會，澳門大學 。澳門：澳門大學教育學院。198-209。  延伸查詢new window
2.孫志麟(2007)。跨越疆界：大學與中小學夥伴關係的發展。「教育策略聯盟與經營管理」國際學術研討會。嘉義：嘉義大學教育學院。  延伸查詢new window
3.黃素蘭(2001)。推展協作計畫的思考過程與反思。香港。  延伸查詢new window
4.Yeung, S. K.(2000)。Storying the evolution of a school-university partnership in Hong Kong。Hong Kong。  new window
研究報告
1.優質學校改進計畫(2007)。優質學校改進計畫第四期工作報告。香港。  延伸查詢new window
學位論文
1.楊棠焱(2006)。我國師資培育大學與附屬高級中學合作模式之研究。國立中山大學，高雄縣。  延伸查詢new window
2.劉俐含(2006)。我國師資培育大學與附屬小學合作模式之研究。國立中山大學，高雄縣。  延伸查詢new window
3.陳靜文(2004)。臺北市國民小學出任教師教學省思與教學效能關係之研究。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.Glickman, C. D.(2002)。Leadership for learning: How to help teacher succeed。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。  new window
2.Stronge, J. H.、Tucker, P. D.(2003)。Handbook on teacher evaluation: assessing and improving performance。Eye on Education。  new window
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4.吳明烈(2003)。組織學習與學習型組織。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
5.Goodlad, J. I.(1994)。Educational Renewal: Better Teachers, Better Schools。San Francisco, CA：Jossey-Bass。  new window
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7.Goodlad, John I.(1990)。Teachers for Our Nation's Schools。Jossey-Bass, Inc.。  new window
8.Holmes Group(1990)。Tomorrow's Schools: Principles for the Design of Professional Development Schools。Holmes Group。  new window
9.張德銳、蔡秀媛、許籐繼、江啟昱、李俊達、蔡美錦、李柏佳、陳順和、馮清皇、賴志峰(2000)。發展性教學輔導系統：理論與實務。臺北：五南。  延伸查詢new window
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16.梁滿榮(2002)。教育改革與夥伴協作。一個都不能少：個別差異的處理--「小學生在中、英、數三科學習動機與模式」發展與研究計畫的理論與實踐。臺北市。  延伸查詢new window
17.王建軍、黃顯華(2002)。教育改革的橋樑--大學與學校夥伴合作的理論與實踐。一個都不能少：個別差異的處理--「小學生在中、英、數三科學習動機與模式」發展與研究計畫的理論與實踐。臺北市。  延伸查詢new window
18.黃顯華、朱家穎(2002)。教師賦權的反思。一個都不能少：個別差異的處理-「小學生在中、英、數三科學習動機與模式」發展與研究計畫的理論與實踐。臺北市。  延伸查詢new window
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20.Lee, J. C. K.(2006)。Hong Kong: Accelerated schools for Quality Education Project (ASQEP) experiences。School improvement:International perspectives。New York, NY。  new window
單篇論文
1.Woloszyk, C. A.，Davis, S.(1993)。Restructuring a teacher preparation program using the professional development school concept(ED360260)。  new window
其他
1.麥君榮(2009)。以行動項目帶動改變的歷程：優質學校改進計畫與校協作的個案探究，http://www.fed.cuhk.edu.hk/~qsp/qsip/article/pdf/sch_development/sch_improvement_2/sch_improvement_2_4.pdf。  延伸查詢new window
2.趙志成(2009)。大學與學校夥伴協作的反思：學校改進計畫的進路，http://www.fed.cuhk.edu.hk/~qsp/qsip/article/pdf/sch_development/sch_improvement_1/sch_improvement_1_7.pdf。  延伸查詢new window
圖書論文
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2.Hargreaves, A.(1992)。Culture of teaching: a focus for change。Understanding teacher development。Teacher College Press。  new window
 
 
 
 
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