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題名：課程推展體系與協作治理機制的實踐與反思：以中央層級課程與教學輔導組織為例的探討
書刊名：課程研究
作者：李文富
作者(外文)：Lee, Wen-fu
出版日期：2012
卷期：7:1
頁次：頁33-63
主題關鍵詞：中央層級課程與教學輔導組織；協作治理；課程治理；課程推展體系；Curriculum and Instruction Consulting Organization at the National Level；collaborative governance；curriculum governance；curriculum dissemination system
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期刊論文
1.Starr, L. J.(2010)。The use of autoethnography in educational research: Locating who we are in what we do。Canadian Journal for New Scholars in Education，3(1)，1-9。  new window
2.陳恆鈞(20080800)。協力網絡治理之優點與罩門。研習論壇，92，40-54。  延伸查詢new window
3.張盈堃(20040300)。偽裝的形貌與越界的政治：再談基層教師的生活世界與實行的邏輯。應用心理研究，21，66-89。new window  延伸查詢new window
4.蔡允棟(20060600)。民主行政與網絡治理：「新治理」的理論探討及類型分析。臺灣政治學刊，10(1)，163-209。new window  延伸查詢new window
5.Stoker, Gerry(1998)。Governance as Theory: Five Propositions。International Social Science Journal，50(155)，17-28。  new window
6.張素貞、王文科、彭富源(20060600)。九年一貫課程與教學深耕種子團隊服務成效分析與發展之研究。彰化師大教育學報，9，189-227。new window  延伸查詢new window
7.Ansell, Chris、Gash, Alison(2008)。Collaborative Governance in Theory and Practice。Journal of Public Administration Research and Theory，18(4)，543-571。  new window
8.顧瑜君(20070600)。夥伴關係課程發展歷程中專家角色之研究。當代教育研究季刊，15(2)，141-185。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.余安邦、劉淑慧(2007)。文化、行動與教師專業：以「社區行動課程」與「社區有教室」為例。「教育與文化論壇--教育的文化／文化的教育」研討會，國立屏東教育大學幼兒教育學系 。屏東市。  延伸查詢new window
2.陳欽春(2005)。治理的語言與轉折：系譜學觀點之剖析。2005國際學術研討會，銘傳大學 (會議日期: 3月12日)。桃園：銘傳大學。  延伸查詢new window
3.游美惠(200011)。多元文化女性主義：理論觀點與教育探索。「多元文化教育的理論與實務」學術研討會，花蓮師範學院多元文化教育研究所主辦 (會議日期: 6月15日至6月17日)。花蓮市。  延伸查詢new window
研究報告
1.歐用生、白亦方、林珮璇、楊龍立、周淑卿、陳美如(2010)。中小學課程發展機制與核心架構的擬定研究 (計畫編號：NAER-98-12-A-1-03-00-3-01)。新北市：國家教育研究院籌備處。  延伸查詢new window
學位論文
1.李文富(2008)。夥伴協作課程治理機制之研究—中央-地方課程與教學輔導體系的實踐與重建(博士論文)。國立中正大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2006)。教育部95學年度縣市課程督學研習手冊。臺北市：教育部。  延伸查詢new window
2.操太聖、盧乃桂(2007)。夥伴協作與教師賦權。北京市：教育科學。  延伸查詢new window
3.Calame, J.、高凌翰(2003)。破碎的民主--試論治理革命。北京市：三聯。  延伸查詢new window
4.Elmore, R. F.、Fuhrman, S. H.(1994)。The governance of curriculum: 1994 Yearbook of the ASCD。Alexandria, VA：ASCD (Association for Supervision and Curriculum Development)。  new window
5.李子建、盧乃桂、汪雅量(2006)。學校發展中的夥伴關係--放眼未來之路。香港：中文大學。  延伸查詢new window
6.歐用生(2006)。課程理論與實踐。臺北：學富文化。  延伸查詢new window
7.Fullan, Michael(2000)。Change forces: The sequel。London：Falmer Press。  new window
8.歐用生(20030000)。課程典範再建構。高雄：麗文文化。new window  延伸查詢new window
9.Polanyi, Michael(1966)。The Tacit Dimension。New York, NY：Doubleday & Company。  new window
10.Fullan, M.(2001)。The new meaning of educational change。Toronto。  new window
11.Fraser, Nancy(1989)。Unruly practices: Power, discourse and gender in contemporary social theory。Minneapolis, MN：University of Minnesota Press。  new window
12.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1993)。Curriculum: Foundations, Principles, and Theory。Boston：Allyn and Bacon。  new window
13.Pierre, Jon、Peters, B. Guy(2000)。Governance, Politics and the State。London：New York：Hampshire：Macmillan Press：St. Martin's Press：Houndmills。  new window
14.鄭燕祥(2003)。教育領導與改革：新範式。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
15.Freire, Paulo(1970)。Pedagogy of the Oppressed。New York：Seabury Press。  new window
16.陳伯璋(2001)。新世紀課程改革的省思與挑戰。台北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
17.傑羅姆．布魯納、宋文里(2001)。教育的文化：文化心理學的觀點。臺北：遠流。  延伸查詢new window
18.Frederickson, H. George(1997)。The Spirit of Public Administration。Jossey-Bass。  new window
19.周淑卿(2004)。課程發展與教師專業。高等教育出版社。  延伸查詢new window
20.Nonaka, Ikujiro、Takeuchi, Hirotaka(1995)。The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation。Oxford University Press。  new window
21.Gadamer, Hans-Georg、洪漢鼎(2004)。真理與方法：哲學詮釋學的基本特徵。上海譯文出版社。  延伸查詢new window
22.Bourdieu, Pierre、Nice, Richard(1990)。The Logic of Practice。Stanford University Press。  new window
圖書論文
1.李子建(2004)。未來教育的挑戰與選擇：學校-大學夥伴計畫的角色。課程、教學與學校改革: 新世紀的教育發展。香港：中文大學。new window  延伸查詢new window
2.王建軍、黃顯華(2003)。協作式的課程發展與教師專業發展。課程發展與教師專業發展的夥伴協作。香港中文大學。  延伸查詢new window
3.Kooiman, Jan(1993)。Governance and Governability: Using Complexity, Dynamics and Diversity。Modern Governance: New Government-Society Interactions。Sage。  new window
4.Goodlad, J. I.(1995)。School-university partnerships and partner schools。Professionalization, partnership, and power: Building professional development schools。Albany, NY：State University of New York Press。  new window
 
 
 
 
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