臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：良師典範--高中美術教師信念與職涯發展之個案研究
書刊名：中等教育
作者：林麗雲
作者(外文)：Lin, Li-yun
出版日期：2014
卷期：65:1
頁次：頁58-76
主題關鍵詞：良師典範；美術教育；教師信念；Model teachers；Art education；Teacher's belief
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:109
  • 點閱點閱:41
期刊論文
1.王俊斌(20111000)。「良師典範」理念之合理性析辨。教育資料與研究，102，19-43。new window  延伸查詢new window
2.王棻(20030800)。良師典範的理念與實施。屏師特殊教育，6，49-55。new window  延伸查詢new window
3.邱奕叡(20070600)。教育的藝術--慈心華德福學校的課程與教學簡介。中等教育，58(3)，136-165。new window  延伸查詢new window
4.梁碧明、連君瑋(20111100)。良師典範：優秀特教教師的教師角色與教育信念之探究。教育與多元文化研究，5，41-81。new window  延伸查詢new window
5.Johnson, K. E.(1994)。The emerging and instructional practices of perservice English as a second language teachers。Teaching and Teacher Education，10(4)，439-452。  new window
6.Simth, J. K.(1981)。Quantitative versus qualitative research: An attempt to clarify the issue。Educational Researcher，12(3)，6-13。  new window
7.郭禎祥、楊須美(19880600)。以艾斯納(E. W. Eisner)「學術本位的美術教育」(DBAE)為理論基礎探討現今我國國民美術教育。師大學報，33，575-593。new window  延伸查詢new window
8.趙惠玲(20030500)。典範與妥協：我國中學階段視覺藝術師資之培育。藝術教育研究，5，49-81。new window  延伸查詢new window
9.Pajares, M. F.(1992)。Teachers' beliefs and educational research: Cleaning up a messy construct。Review of Educational Research，62(3)，307-332。  new window
10.陳木金(20060100)。從教師效能來塑造良師典範的師道精神。師友月刊，463，8-16。  延伸查詢new window
11.陳昭儀(19980900)。良師典範對國中資優生的影響之研究。教育研究資訊，6(5)，65-85。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.歐用生(2003)。重建師資培育的典範--新世紀教師的核心能力。臺中。  延伸查詢new window
研究報告
1.李麗玲(2009)。師資培育政策回顧與展望 (計畫編號：NAER-97-08-C-1-01-07-2-07)。臺北市：國家教育研究院。  延伸查詢new window
學位論文
1.林文玲(2006)。一位高中美術老師教學信念與教學省思之個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
2.張力中(2012)。高中美術教師教學信念研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化縣。  延伸查詢new window
3.張兆文(2010)。典範教師專業成長之探究(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
4.蘇冠榮(1999)。從教師信念與理論閱讀心得檢視Rogers人本教育理論與教學實務的連結(碩士論文)。國立中正大學，嘉義縣。  延伸查詢new window
5.湯仁燕(2004)。Paulo Freire對話教學理念與實踐之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Nohl, Herman、平野正久(1987)。ドイツの新教育運動。東京：明治。  延伸查詢new window
2.朱台翔(2004)。走過森林的日子--朱朱的心情小故事。臺北：人本教育基金會。  延伸查詢new window
3.Li, Y. L.(2001)。Amodel of teacher Development, Social, Subject Knowledge, Pedagogical and Cognitive, Teaching Effectiveness and teacher development: Toward a New Knowledge bases。The Netherlands：Kluwer Academic Publishers。  new window
4.Wilkinson, Roy、余振民(1997)。教育的藝術：世界性的華德福教育。光佑。  延伸查詢new window
5.Fromm, E.、孟祥森(1969)。愛的藝術。臺北市：志文。  延伸查詢new window
6.龐奇、林世華、陳柏熹、黃寶園、傅瓊儀、趙如錦(2005)。社會科學研究法：量化與質化取向。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
7.高敬文(1996)。質化研究方法論。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
8.高強華(19960000)。師資培育問題研究。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.黃坤錦(1994)。科南特「美國師範教育」對我國的啟示。師範教育多元化與師資素質。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：744（臺灣：738，外國：6） ／ 本年度總使用人次：1498098 ／ 訪客人次（自102年09月）：67310677
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上