| 期刊論文| 1. | Egan, M.(1999)。Reflections on effective use of graphic organizers。Journal of Adolescent & Adult Literacy，42，641-645。   | | 2. | Fisher, J. B.、Schumaker, J. B.(1995)。Searching for validated inclusive practices: A review of the literature。Focus on Exceptional Children，28(4)，1-20。 | | 3. | Griffin, C. C.、Tulbert, B. L.(1995)。The effectof graphic organizers on students' comprehension and recall of expository texts。Reading and Writing Quarterly，11，73-89。 | | 4. | Merkley, D. M.、Jefferies, D.(2000)。Guidelines for implementing a graphic organizer。The Reading Teacher，54(4)，350-357。 | | 5. | 吳明烈(2004)。邁向富有的人生--成為終身學習者。T&D飛訊，28，1-28。 延伸查詢 | | 6. | Robinson, D. H.(1998)。Graphic organizers as aids to text learning。Reading Research and Instruction，37(2)，85-105。 | 會議論文| 1. | 劉美慧、洪麗卿(2002)。建構心靈地圖社會科概念構圖教學對國小學童學習歷程與學習成效之研究。2002九十一學年度師範院校教育學術論文發表會。花蓮縣：國立花蓮師範學院。381-409。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 張瑞芬(2009)。組織圖運用於國小社會領域教學之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 洪麗卿(2002)。社會科概念構圖教學策略之建構(碩士論文)。國立花蓮師範學院。 延伸查詢 | 圖書| 1. | 李珀(2014)。教師專業發展：策略與行動方案。臺北市：高等教育。 延伸查詢 | | 2. | 何綺瑜、賓靜孫、陳雅慧、李宜蓁、李月霞、林韋萱、張靜文(2013)。翻轉教育：未來的學習、未來的學校、未來的孩子。臺北市：天下雜誌。 延伸查詢 | | 3. | Bromley, Karen、Irwin-De Vitis, Linda、Modlo, Marcia、李欣蓉(2005)。圖像化學習：在不同課程領域使用圖像組織。臺北市：遠流出版事業股份有限公司。 延伸查詢 | | 4. | 佐藤學、黃郁倫、鍾啟泉(2012)。學習的革命：從教室出發的改革。臺北市：天下雜誌股份有限公司。 延伸查詢 | | 5. | 余民寧(19970000)。有意義的學習：概念構圖之研究。臺北：商鼎文化。 延伸查詢 | |