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題名：閱讀網站之使用滿意度與閱讀態度及學習效能之研究--以高雄市某國小為例
書刊名：黃埔學報
作者：吳昭彥／林惠美／梁佳玲
作者(外文)：Wu, Chao-yen／Lin, Hui-mei／Liang, Jia-ling
出版日期：2017
卷期：72
頁次：頁107-120
主題關鍵詞：網站滿意度；閱讀態度；學習效能；Website satisfaction；Attitude of reading；Effectiveness of learning
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期刊論文
1.余泰魁(20070900)。科技媒介學習環境之學習成效比較研究。教育心理學報，39(1)，69-90。new window  延伸查詢new window
2.Tancock, S. M.、Segedy, J.(2004)。A comparison of young children's technology - enhanced and traditional responses to texts: An action research project。Journal of Research in Childhood Education，19(1)，58-65。  new window
3.彭國芳、謝翠娟、李易奇(20140600)。數位補教之學習滿意度與持續學習意願之研究。資訊與管理科學，7(1)，4-29。  延伸查詢new window
4.許金山(2006)。混合式數位學習歷程及成效之分析。生活科技教育月刊，39(1)，66-83。  延伸查詢new window
5.鄭茹方、施錦村(20151200)。自我效能、學習滿意度與學習成效間之關係研究。全球管理與經濟，11(2)，119-136。new window  延伸查詢new window
6.李堅萍(20060900)。自我效能與技能課程學習成效之相關性與差異性研究：以陶藝技能為例。國教學報，18，103-124。  延伸查詢new window
7.張毓仁、柯華葳、邱皓政、歐宗霖、溫福星(20110600)。教師閱讀教學行為與學生閱讀態度和閱讀能力自我評價對於閱讀成就之跨層次影響：以PIRLS 2006為例。教育科學研究期刊，56(2)，69-105。new window  延伸查詢new window
8.劉宜芳、柯華葳(20141200)。國小學生「線上閱讀素養測驗」之編製與線上閱讀能力表現之初探。測驗學刊，61(4)，509-532。new window  延伸查詢new window
9.Smith, M. C.(1990)。A longitudinal investigation of reading attitude development from child to adulthood。The Journal of Educational Research，83(4)，215-219。  new window
會議論文
1.Schaller, D.、Chow, A.、Marty, P.、Heo, M.、Allison-Bunnell, S.(2004)。To Flash or Not to Flash? Usability and User Engagement of HTML vs. Flash。  new window
學位論文
1.林憲治(2004)。國小學童的家庭環境與閱讀態度對於寫作表現之相關研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
2.沈千婷(2009)。探討不同導覽型式之兒童網站對使用績效與滿意度的影響(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
3.陳世銘(2004)。線上測驗應用在國民小學補救教學成效之研究--以四年級數學時間單元為例(碩士論文)。臺中師範學院。  延伸查詢new window
4.曾玉萱(2007)。一位國小教師提升小五學童閱讀理解能力之行動研究：敍事課程的建構(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
5.陳曉卉(2009)。國小學童班級閱讀環境、教師閱讀教學信念與閱讀態度之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.劉惠如(1999)。整合式網路教學之教學設計與評量(碩士論文)。國立中山大學，高雄。  延伸查詢new window
7.郭永順(2004)。公立高職進修學校學生學習滿意度之研究(碩士論文)。國立東華大學。  延伸查詢new window
8.劉欣佩(2012)。閱讀資源、課堂秩序與閱讀態度對閱讀素養之影響─以PISA 2009臺灣為例(碩士論文)。國立臺北教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
9.陳靖彤(2007)。以學習理論探討網路教學介面設計與學習滿意關係之研究(碩士論文)。中原大學。  延伸查詢new window
10.韓惠雅(2015)。線上閱讀測驗融入國小六年級閱讀教學對閱讀態度及成效之影響(碩士論文)。高苑科技大學。  延伸查詢new window
11.葉錦花(2007)。彰化縣國小四、五年級學童閱讀態度與家庭閱讀環境之關係研究(碩士論文)。國立嘉義大學。  延伸查詢new window
12.胡美娥(2008)。運用交互教學法對於提升國小五年級學生英語閱讀理解策略學習及英語閱讀態度之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
13.翁啟軒(2007)。國小六年級歷史科文本後設認知閱讀策略知識表現概況及其與閱讀理解能力、閱讀動機之關聯探討(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
14.許惠玲(2007)。探討兒童閱讀理解能力--以「文學圈」在國小六年級閱讀討論活動為例(碩士論文)。國立新竹教育大學。  延伸查詢new window
15.李秋燕(2015)。國小二年級數位閱讀教學成效之行動研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
16.林芳仰(2014)。建置自我提問閱讀測驗網站對提升國小學童閱讀理解能力 影響之研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
1.Alexander, J. E.、Heathington, B. S.(1988)。Assessing and correcting classroom reading problem。Glenview, IL：Scott, Foresman & Co.。  new window
2.魏澤群(2005)。使用者最大：從優使性（usability）出發的網站設計原則。臺北市：網奕資訊科技。  延伸查詢new window
3.Chall, J. S.(1996)。Learning to read: The great debate。Fort Worth：Harcourt Brace College Publishers。  new window
單篇論文
1.Thomas, L.(1984)。Reader's metacognition and comprehension: Are they related?(ED 252 815)。  new window
2.Duran, M. J.(1994)。Reading for pleasure: A study to improve elementary students, attitudes and participation in recreational reading(ED 376 441)。  new window
 
 
 
 
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