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題名:體驗學習理論應用於休閒產業經營管理課程之行動研究
書刊名:教學實務研究論叢
作者:賴廷彰
出版日期:2019
卷期:7
頁次:頁3-21
主題關鍵詞:體驗學習學習成效行動研究
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期刊論文
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2.夏榕文、徐嬌春(20101200)。休閒農業遊客遊憩動機、遊憩體驗及遊憩滿意度之關連性分析--以飛牛牧場為例。中華管理學報,11(4),37-53。new window  延伸查詢new window
3.李宗儒、黃靜瑜(20110300)。建構休閒農場體驗活動標準作業流程之研究。農林學報,60(1),31-50。  延伸查詢new window
4.吳清山、林天祐(2005)。品格教育。教育資料與研究,64,149-150。  延伸查詢new window
5.王全興(20070600)。杜威體驗學習的理念及其在道德教育上的應用。國教新知,54(2),74-82。new window  延伸查詢new window
6.張菀珍(20150700)。運用擴增實境學習系統輔助大學生地方宗教民俗文化學習成效之探究。數位學習科技期刊,7(3),43-81。new window  延伸查詢new window
7.鄭健雄、劉家瑋、林劭潔(20110600)。休閒農業深度旅遊市場與產品開發之研究。鄉村旅遊研究,5(1),1-22。new window  延伸查詢new window
8.Leitch, R.、Day, C.(2000)。Action research and reflective practice: Towards a holistic view。Educational Action Research,8(1),179-193。  new window
9.羅秀華(20161200)。社工學生在社區中服務學習的專業累積。東吳社會工作學報,31,1-36。new window  延伸查詢new window
10.王怡茹、薛銘卿(20141200)。體驗式品格教育課程方案應用於課後托育中心之行動研究。體驗教育學報,8,108-141。new window  延伸查詢new window
11.張菀珍(20170300)。運用擴增實境學習系統支援大學生農村體驗學習之探究。人文社會學報. 國立臺灣科技大學,13(1),29-64。new window  延伸查詢new window
12.黃世輝、蘇秀婷(20170900)。從推動社區體驗學習反思社會實踐的可能:以阿里山鄉來吉部落的設計工作坊為例。設計學報,22(3),1-19。new window  延伸查詢new window
13.吳木崑(20090500)。杜威經驗哲學對課程與教學之啟示。臺北市立教育大學學報. 教育類,40(1),35-54。new window  延伸查詢new window
14.賴廷彰(20180500)。學系核心能力達成成效檢核之研究--以A大學M學系課程架構為例。教學實務研究論叢,5,111-138。new window  延伸查詢new window
15.賴廷彰(20171200)。大學通識休閒管理課程學生學習風格與學習成效之研究。輔仁民生學誌,23(2),1-15。new window  延伸查詢new window
16.Gomez-Lanier, L.(2017)。The Experiential Learning Impact of International and Domestic Study Tours: Class Excursions That Are More Than Field Trips。International Journal of Teaching and Learning in Higher Education,29(1),129-144。  new window
17.Association for Experiential Education(1995)。AEE definition of experiential education。The AEE Horizon,15(1)。  new window
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學位論文
1.嚴秋蓮(2011)。大學生參與服務學習課程與公民素養影響因素研究(博士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。new window  延伸查詢new window
2.葉麗貞(2014)。以體驗學習培養四年級學童同儕衝突解決能力 之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
圖書
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3.Cress, C. M.、Collier, P. J.、Reitenauer, V. L.(2013)。Learning through Serving: A student guidebook for service-learning and civic engagement across academic disciplines and cultural communities。Sterling, VA:Stylus。  new window
4.Jarvis, P.、Holford, J.、Griffin, C.(1998)。The theory and practice of learning。London:Kogan Page Limited。  new window
5.Dewey, John(1925)。Experience and Nature。The Open Court Publishing Co.。  new window
6.Lewin, K.、Adams, D. K.、Zener, K. E.(1934)。A dynamic theory of personality: Selected papers。McGraw-Hill。  new window
7.Piaget, Jean(1936)。Origins of intelligence in the child。London:Routledge & Kegan Paul。  new window
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10.Kolb, David A.(1984)。Experiential Learning: Experience as the Source of Learning and Development。Prentice-Hall。  new window
11.Vygotsky, Lev Semyonovich(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Harvard University Press。  new window
12.Kraft, Richard J.、Sakofs, Mitchell(1985)。The theory of experiential education。Association for Experiential Education。  new window
其他
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圖書論文
1.Walker, M.、Unterhalter, E.(2007)。The capability approach: Its potential for work in education。Amartya Sen's capability approach and social justice in education。New York, NY:Routledge。  new window
2.黃素惠、賴廷彰(2018)。體驗學習課程之學習滿意度研究。華東理工大學2018社會科學.管理科學專刊。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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