| 期刊論文| 1. | Mezirow, Jack(1978)。Perspective transformation。Adult Education Quarterly，28(2)，100-110。   | | 2. | Lawton, P. H.、La Porte, A. M.(2013)。Beyond traditional art education: Transformative lifelong learning in community-based settings with older adults。Studies in Art Education，54(4)，310-320。 | | 3. | 何妍儀(20190300)。樂齡教育中銀髮藝術之課程與教學。臺灣教育評論月刊，8(3)，128-143。 延伸查詢 | | 4. | 陳書梅(20181200)。情緒療癒繪本促進樂齡者心理健康之探索性研究--以繪本《艾瑪畫畫》為例。臺北市立圖書館館訊，34(4)，51-63。 延伸查詢 | | 5. | 陳清美(20010900)。高齡者的學習特性。成人教育，63，45-50。 延伸查詢 | | 6. | Herman, C.(2011)。Creativity and aging。Practice Perspectives，15，1-8。 | 會議論文| 1. | 吳明烈、陳淑芬(2010)。創意老化促進代間融合之研究。2010祖父母節國際實務論壇，國立中正大學（主辦） (會議日期: 2010/09/20-09/21)。 延伸查詢 | | 2. | Chen, J. S.(2015)。Art Connects Generations: A View of the Project: 'Let's Art Together! Wenlong Grand Pa, Grand Ma'。The 2015 SAEK International Conference: Conceptualizing the Value of Art Education and its Practice in the Era of Convergence，Society for Art Education of Korea 。 | | 3. | Nilsson, Peter(2011)。The Challenge of innovation in Critical Thinking and Creativity: Learning Outside the Box。The 9th International Conference of the Bilkent University Graduate School of Education。Bilkent University。54-62。 | 研究報告| 1. | 陳箐繡(2019)。創意老化良方之活絡沉睡的藝術美感（II）：轉以「文隆村創齡藝術練功坊」之深耕學習為焦點 (計畫編號：MOST107-2410-H415-033)。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 楊蕙瑀(2009)。高齡者以生命回顧為藝術創作主題之研究--以花蓮拔子庄繪畫班阿嬤為例(碩士論文)。國立臺中教育大學。 延伸查詢 | | 2. | 古珮欣(2014)。高齡者繪畫學習經驗之研究：以嘉義市高齡教育機構繪畫班為例(碩士論文)。國立嘉義大學。 延伸查詢 | | 3. | 李盈蓁(2016)。高齡者參與生命故事繪本課程之動機及其影響之研究(碩士論文)。南開科技大學。 延伸查詢 | | 4. | 陳翠貞(2022)。高齡者最適老化轉化學習歷程研究：以繪本說故事為例(碩士論文)。實踐大學。 延伸查詢 | | 5. | 藍靜義(2020)。樂齡藝術教育理論與實踐：以學習繪畫為主題的研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。 延伸查詢 | | 6. | Rosier, James Tyler(2010)。Art and Memory: An Examination of the Learning Benefits of Visual-Art Exposure(博士論文)。Georgia Southern University。 | | 7. | 黃維鵬(2018)。隱喻在繪本藝術中的應用研究(碩士論文)。浙江工業大學。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Nodelman, Perry(1988)。Words About Pictures: The Narrative Art of Children's Picture Books。University of Georgia Press。 | | 2. | Cohen, Gene D.(2000)。The creative age: Awakening human potential in the second half of life。Avon Books。 | | 3. | Cohen, Gene D.(2005)。The mature mind: The positive power of the aging brain。Basic Books。 | | 4. | 魏惠娟(2018)。臺灣樂齡學習。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 5. | 陳向明(20020000)。社會科學質的研究。臺北：五南。 延伸查詢 | | 6. | Lowenfeld, Viktor、Brittain, W. Lambert(1987)。Creative and mental growth。Macmillan。 | | 7. | 張嘉真(2017)。看見繪本的力量：從繪本故事導讀知道孩子在想什麼。五南圖書出版股份有限公司。 延伸查詢 | | 8. | Csikszentmihalyi, Mihaly(1996)。Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention。Harper & Row。 | | 9. | Goulding, Anna、Davenport, Bruce、Newman, Andrew(2018)。Creative practice in the resilience of older people。Policy Press。 | | 10. | Miles, Philip(2019)。Midlife creativity and identity: Life into art。Emerald Publishing Limited。 | | 11. | 教育部(2016)。105教育部第一期及第二期樂齡教育專業人員進修研習培訓手冊。教育部。 延伸查詢 | | 12. | Cohen, Gene D.、Center for Aging, Health and Humanities, The George Washington University(2006)。The creativity and aging study: The impact of professionally conducted cultural programs on older adults。 | | 13. | Hoffman, Donald H.、Greenberg, Pearl、Fitzner, Dale H.(1992)。Lifelong learning and the visual arts: A book of readings。National Art Education Association。 | 其他| 1. | 國立臺灣圖書館(20111212)。何謂樂齡？樂齡的定義是什麼？，https://www.ntl.edu.tw/ct.asp?xItem=9838&ctNode=1756&mp=1。 延伸查詢 | | 2. | Kent, Mary，Li, Rose(2013)。The arts and aging: Building the science，https://www.arts.gov/sites/default/files/Arts-and-Aging-Building-the-Science.pdf。 | 圖書論文| 1. | 徐秀菊(2010)。繪本圖像之觀念與表現。兒童藝術教育的理論與實踐。南京師範大學出版社。 延伸查詢 | | 2. | Kroth, M.、Cranton, P.(2014)。Transformative Learning through Storytelling。Stories of Transformative Learning。Sense Publishers。 | |