| 研究報告| 1. | 詹志禹(1994)。理性思考教學模式對科學態度及民主精神之影響 (計畫編號：83-3-M-001)。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Suppe, Frederick(1977)。The Structure of Scientific Theories。Urbana, IL：University of Illinois Press。  | | 2. | 邱大听、張珖玲、陳易芬、許月雲(1992)。心理學。臺北：心理。 延伸查詢 | | 3. | Bickhard, M. H.(1980)。Cognition, convention, and communication。New York：Praeger。 | | 4. | Bickhard, M. H.、Richie, D. M.(1983)。On the Nature of Respresentation: A Case Study of Jawes M. Gibson’s Theory of Perception。New York：Praeger。 | | 5. | 鄭麗玉(1993)。認知心理學：理論與應用。臺北：五南圖書。 延伸查詢 | | 6. | Mayer, Richard E.、林清山(1992)。教育心理學：認知取向。臺北：遠流出版社。 延伸查詢 | | 7. | 鄭昭明(1994)。認知心理學：理論與實踐。臺北：桂冠圖書公司。 延伸查詢 | | 8. | Shapere, Dudley(1984)。Reason and the Search for Knowledge。D. Reidel Publishing Company。 | 圖書論文| 1. | Popper, K. R.(1974)。The problem of induction。Popper Selection。N. J.：Princeton。 | | 2. | Ernest, P.(1995)。The One and the Many。Constructivism in Education。Lawrence Erlbaum。 | | 3. | Bickhard, M. H.(1995)。World mirroring versus world making: there's gotta be a better way。Constructivism in Education。Hillsdale, N. J.：Lawrence Erlbaum Association。 | | 4. | Von Glasersfeld, E.(1989)。Constructivism in education。The International Encyclopedia of Education: Research and Studies。Oxford。 | | 5. | 詹志禹(20020000)。認識與知識：建構論VS.接受觀。建構論：理論基礎與教育應用。臺北：正中。 延伸查詢 | |