參考書目
中文部分
王俊傑(2000)。結合資訊網路與集團企業關係網路以建構虛擬組織模式之研究(未出版之碩士論文)。雲林科技大學:雲林縣。王曼竹(2010)。從消費者觀點比較化妝品牌故事(未出版之碩士論文)。世新大學:臺北市。
江英君(2010)。基隆市國民小學學校創新經營之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學:臺北市。
何蕙萍(2000)。組織協調成本與虛擬組織特性之研究─以電腦軟體業為例(未出版之碩士論文)。彰化師範大學:臺北市。
余孝倫(2001)。為何組織可以朝向虛擬空間發展?(未出版之碩士論文)。國立清華大學:新竹市。
吳玉梅(2005)。幼兒利社會行為及其相關因素之研究。(未出版之碩士論文)國立屏東教育大學,屏東市。
吳宛穎(2007)。說故事建立品牌:國家文化、產品品類、品牌屬性之探討。(未出版之碩士論文)國立政治大學:臺北市。
吳忠衛(2000)。虛擬組織關鍵成功因素之研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學:臺北市。
吳秉恩(2002)。管理學。臺北市:漢蘆圖書。
吳芝儀譯(2007)。敘事研究閱讀、分析與詮釋。(原作者:Amia Lieblich)。嘉義:濤石文化事業有限公司。(原著出版年:1998)
吳芝儀、李奉儒譯(1995)。(原作者:Patton, Michael Quinn)。質的評鑑與研究。臺北市:桂冠。(原著出版年:1990)
吳信如(譯)(2005)。故事,讓願景鮮活。(原作者:Michael Loebbert)。台北:商周出版。
吳清山(2004)。學校創新經營理念與策略。教師天地,128,30-44。
宋文里譯(2001)。教育的文化(原作者:Bruner, J.)。臺北:遠流。(原著出版年:1996)
李欣陵(2010)。品牌故事、品牌個性與品牌形象之研究─以台灣本土品牌為例(未出版之碩士論文)。國立中山大學:高雄市。
李茂興(譯)(2001)。組織行為(原作者為Stephen P. Robbins)。臺北市:揚智文化。(原著出版年:2000)
李振芳(2005)。國民小學行政組織再造之行動研究─以如意國小為例(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學:高雄市。
李基福(2009)。台南縣國民小學教師知覺學校人力資源管理與學校效能之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學:嘉義市。
沈珮緹(2012)。國民小學校長創新經營之研究—以新北市五所學校為例(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學:臺北市。
阮凱利(2002)。理論與實踐的辯證—國小教師實踐知識之敘說性研究(未出版之博士論文)。國立台北師範學院:臺北市。
周玉娟(2011)。少子化下減班超額學校經營策略之研究-以改制直轄市前之臺中市為例(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學:臺中市。
周育亨(1997)。台灣卓越企業組織虛擬化程度之研究(未出版之碩士論文)。國立台灣大學:臺北市。
林志忠(2004),教育行政理論哲學篇。臺北:心理出版社。
林俊成(2007)。國民小學學校行政組織再造之研究-任務、架構、流程(未出版之博士論文)。國立嘉義大學:嘉義市。林建宇(2010)。台灣茶葉品牌的故事行銷分析:以老子曰、王德傳茶莊、嶢陽茶行、有記名茶為例(未出版之碩士論文)。世新大學:臺北市。
林建棕(2006)。一所百年老校活化創新~永續校園經營之個案研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學:臺北市。
林淳一、楊仁壽(2006)全球虛擬團隊:從團隊組成、組織脈絡與資訊科技探討團隊績效之研究。2006第10屆科際整合管理研討會,pp47-60。
林雁平(2011)。國民小學行銷策略、創新氣氛與組織認同關係之研究(未出版之碩士論文)。國立新竹教育大學:新竹市。
林新發(2003)。【郊區型國民中小學經營創新策略及實施成效之研究研究計畫】。未出版之原始資料。
林義順(2008)。小型國民小學教育人員對學校行銷認知及其運作之研究-以南部四縣市為例(未出版之碩士論文)。國立台南大學:台南市。
林曜聖(2007)。「故事領導」在國民小學行政情境之應用研究。(未出版之博士論文)國立臺北教育大學,臺北市。邱憶惠(2007)。教師認同之敘說探究:以一位幼教教師為例。屏東教育大學學報,29,1-34。
邱憶惠、高忠增(2009)。成為一位幼教教師:教師認同之敘說探究。台南科技大學學報,28,155-176。施懿維(2010)。以虛擬團隊為基礎之U-Learning平台設計(未出版之碩士論文)。亞洲大學:臺中市。
洪慧芳(譯)(2006)。「講策略不如說故事」。哈佛商業評論全球繁體中文版,December 2006,2-3。Heath, C. & Heath, D. (2006). The Curse of Knowledge.HBR, December 2006.
洪慧芳(譯)(2009)。「說故事傳遞故事」。哈佛商業評論全球繁體中文版,May 2009,4。Morris, S. & Oldroyd, J.B. (2009). To Boost Knowledge Transfer, Tell Me a story. HBR, December 2009.
洪慧芳(譯)(2011)。設計完美組織。哈佛商業評論全球繁體中文版,August 2011,94-102。Goold, M. & Campbell, A. (2002). Do you Have a Well-Designed Organization? HBR,March 2002.
徐東弘(2005)。定做一個「?」爸爸一個新手父親的敘說探究(未出版之碩士論文)。樹德科技大學:高雄市。
高民凱(2011)。生涯發展歷程中真實自我的發現與實踐(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學:臺北市。高敬文(1996)。質化研究方法論。台北市:師大書苑。
高薰芳、林盈助、王相葵譯(2003)。(原作者為Joseph A.Maxwell)。質化研究設計。台北市:心理。
國民教育法(民68年5月23日)
張玉山(2003)。虛擬團隊之創造力研究-以師院勞作課程為例(未出版之博士論文)。國立臺灣師範大學:臺北市。
張俊揚(2000)。公共組織網絡化之研究─資訊科技的觀點(未出版之碩士論文)。國立政治大學:臺北市。
張素蓮(2009)。臺北市國民小學行銷策略規劃之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
莊宗儒(2010)。知識分享對於虛擬團隊績效影響:社會資本之觀點(未出版之碩士論文)。朝陽科技大學:臺中市。
莊淇銘(2005)。未來學能教你的事。臺北市:天下文化。
許素梅(2010)國民小學人力資源管理、教師核心能力與學校競爭優勢關係之研究(未出版之博士論文)。國立東華大學:花蓮縣。
郭秋勳(2005年9月24日)。教育行政理論哲學思想的演進與發展。載於台灣教育政策與評鑑學會主辦,國立暨南大學教育政策與行政學系承辦「第6次地方教育行政論壇」會議論文集(頁17-27)。南投。
陳向明(2002)。社會科學質的研究。台北市:五南。陳明偉(2011)。品牌故事組成元素分析(未出版之碩士論文)。雲林科技大學:雲林縣。
陳玥臻(2010)。兩所國民小學特色學校創新經營之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學:嘉義市。
陳信英(2001)。青少年單親經驗中的悲傷與復原:生命故事敘說之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院:花蓮市。
陳品妤(2008)。精品珠寶品牌故事之比較:以Cartier、Chanel、Tiffany為例(未出版之碩士論文)。世新大學:臺北市。
陳威光(2006)。虛擬團隊架構與領導型態之最適組合(未出版之碩士論文)。國立成功大學:臺南市。
陳振東(2006)。從系統動態學觀點探討虛擬團隊之生命週期(未出版之碩士論文)。國防管理學院國防:臺北市。
陳雯萍(2009)。文創產業女性創業家創業過程的靈性展現(未出版之博士論文)。高雄師範大學:高雄市。陳鳳玲(2011)。國民小學行銷策略、創新氣氛與組織認同關係之研究(未出版之碩士論文)。逢甲大學:臺中市。
傅雅鈴(2008)。品牌故事下的構面對品牌形象知覺之影響:故事真實性、敘事者及情節效果之探討(未出版之碩士論文)。元智大學:桃園縣。
湯志民(2008)。學校創新經營:政大附中的理念、策略與環境。政大附中學報,1,1-55。
馮清皇(2003)。從教育現場觀察學校組織未來的發展與變革-淺談學校組織的活化途徑。教師天地,123,40-49。
黃玉麟(2006)。國民小學組織再造與學校效能關係之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮教育大學:花蓮市。
黃政傑(1996)。質的教育研究:方法與實例。臺北市:漢文。
黃祥宗(2008)。臺北市國民小學人力資源管理與行政人員組織承諾之關係研究(未出版之碩士論文)國立臺北教育大學:臺北市。
黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法(二版)。台北:心理出版社。
楊文凱(2012)。在教師生涯活出生命力-以紮根理論取向敘說教師生命故事之研究。國立臺北教育大學2013芝山博學術研討會,181-212。
楊文凱等(2008)。ㄧ個由教師改變到改變教學的故事-敘說驚豔香港‧臺灣經驗。載於楊文凱(主編),臺北市文山區興德國民小學九十六學年度教師研究專書(25-41頁)。臺北市:臺北市文山區興德國民小學
楊宇彥(2000)。女性生涯發展研究之質的取向:敘說研究法。測驗與輔導,163,3429-3431。
楊淑雅(2006)。幼兒品格教育課程實施之研究~以一所幼兒園為例。(未出版之碩士論文)。實踐大學,臺北市。
楊雅娟(2007)。台中縣公立國民小學學校行銷運作與成效之研究(未出版之碩士論文)。國立嘉義大學:嘉義市。
鄔榮霖(2008)。品牌工作之分析:多層次認知架構之觀點(未出版之博士論文)。輔仁大學:臺北市。劉姿君(2010)。社會工作者的知識流動與分享之探究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學:臺北市。
潘淑滿(2003)。質性研究的理論與應用。台北市:心理。
蔡敏玲、余曉雯譯(2003)。敘說探究-質性研究中的經驗與故事。(原作者:D.Jean Clandinin & F. Michael Connelly)臺北:心理出版社。(原著出版年:2000)
鄭宗威(2006)。虛擬團隊領導行為對團隊互動、團隊效能之影響研究(未出版之碩士論文)。國立中山大學:高雄市。
鄭崇趁(2004)。從「再生」出發探詢學校組織再造的著力點。國語日報(93.5.17)。
蕭婉鎔、賴彥如(2010)。個人社交能力與團隊情境對知識流動之影響。2(2),109-123。賴秀芬(2003)。國中英語專家老師實務知識之探究(未出版之碩士論文)。國立中正大學,嘉義縣。
顏秀如、張明輝(2005)。學校創新經營的意涵與實施計畫。中等教育,56(3),28-52。羅月圓(2011)。臺北市私立高級職業學校教師知覺少子化衝擊與學校創新經營之研究(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學:臺北市。
嚴幸美(2007)。品牌故事的魔力與消費意義(未出版之碩士論文)。世新大學:臺北市。
蘇文華(2008)。不斷更新的地圖:e-Learning創業旅程的自我敘說(未出版之博士論文)。國立中山大學:高雄市。 英文部分
Allardice, P. (2006). Slow up : 199 ways to calm your mind, relax your body and inspire your spirit. Crows Nest, Australia: Allen & Unwin.
Allman, B., Owen, J., Freeman, S.,Palow, S., & Shiotsu, V. (2000). Skill for successful teaching. DOI: 10.1036/0742417298.
Ally, M. (2009). Mobile learning transforming the delivery of education and training. Edmonton, Canada: AU Press.
Anderson, B. F. (2002). The three secrets of wise decision making. Portland, OR: Single Reef Press.
Caliandro, A. & Lenson, B. (1999). Simple Steps: Ten things you can do to create an exceptional life. New York, NY: McGraw-Hill Professional.
Clandinin, D. J. ,& Connelly, F. M. (2000). Narrative inquiry: Experience and story in qualitative research. San Francisco, CA: Jossey-Bass Publishers.
Dessler, G. (1997). Human resource management. Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall.
Dolfsma, B. (2009). Institutions, communication and values. New York, NY: Palgrave Macmillan.
Ferris, S. P. & Godar, S.H. (2006). Teaching and learning with virtual teams. Hershey, PA: Idea Group.
Hammer, M. (1990). Reengineering work: Don't automate, obliterate.Harvard Business Review, 68(4), 104-112.
Hargreaves, A. & Macmillan, G. (1995). The bal-kanization of secondary school teaching.In Siskin, L. S. Little, J. W.(Eds), The subjects in question. New York: Teachers College Press.
Icke, D. (1996). I am me I am free The robots guide to freedom. Cambridge, England: Pendragon Press.
Kesson, K. R. (1999). Toward a curriculum of mythopoetic meaning. In J. G. Henderson,K., R. Kesson ( Eds.). Understanding democratic curriculum leadership.(pp. 84-105)NY: Teachers College.
Kozol, J. (1996). ON Being a Teacher. Oxford, England: Oneworld.
Loveless, A. & Wegerif, R. (2004 ). Unlocking creativity with ICT. In Fisher, R. & Williams, M. (Eds), Unlocking Creativity Teaching Across the Curriculum. London: David Fulton.
Major, M. R. (2008). The teacher's survival guide : real classroom dilemmas and ractical solutions. Plymouth, United Kingdom: Rowman & Littlefield Education.
Mathews, R., & Wacker, W. (2008). What’s your story? Storytelling to move markets, audiences, people, and brands. Upper Saddle River, NJ: FT Press.
Peca, K.(2000). Positivism in education: philosophical, research, and organizational assumptions. ED456536.
Reason, P., Hawkins, P. (1988). Storytelling as inquiry. In P. Reason (Ed.), Human inquiry in action-Developing in new paradigm research. (pp.79-101) CA: Sage.
Richey, R. C. & Nelson, W. A. (1994). Developmental Research. In , D. H. (1996). Handbook of Research for Educational Communications and Technology. NY: MacMillen.
Sauber, T. & Tschirky, H. (2006). Structured creativity formulating an innovation Strategy. NY: Palgrave Macmillan.
Schwandt, T. (2001). Dictionary of qualitative inquiry, second edition, CA: Sage.
Secunda, A. (2004). The 15-Second Principle Short, Simple Steps to Achieving Long-Term Goals. Franklin Lakes, NJ: The Career Press.
Senge, P. M. & Scharmer, C.O. (2002 ). Learning Communities: Toward a Triadic Differentiation of Learning Networks. In Pierer, H. V. & Oetinger, B. V. (Eds), A passion for ideas : how innovators create the new and shape our world(pp.87-108). West Lafayette, IN: Purdue University Press.
Tuohy, D. (1999). The inner world of teaching:Exploring assumptions which promote change and development. Philadelphia, PA: Falmer Press.
VanGundy, A. B. (2005 ). 101 Activities for Teaching Creativity and Problem Solving. Hoboken, NJ: Wiley.
West, M.A. (2003 ). Innovation implementation in work teams. In Paulus,P. B. & Nijstad, B. A. (Eds), Group creativity: innovation through collaboration. York, NY: Oxford University Press.
Yin,R.K. (1984). Case study research, design. and methods. Beverly Hills, CA: Sage.