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題名：國立體育學院職前體育教師教學關注之研究
書刊名：北體學報
作者：何浚豪／蕭世原／廖文彥
作者(外文)：Chun, Hao-ho／Shan, Yuan-shian
出版日期：2003
卷期：11
頁次：頁193-202
主題關鍵詞：職前體育教師；教師教學關注；Preservice P.E teachers；Teacher teaching concerns
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期刊論文
1.Guskey, T. R.(1986)。Context Variables that affect measures of teacher efficacy。Journal of Research and Development in Education，23，102-106。  new window
2.王令宜、高熏芳(1995)。關切階段量表在教學科技創新推廣上的應用。視聽教育月刊，37(1)，5-13。  延伸查詢new window
3.林慧瑜(1995)。傅勒教學關注的發展與驗證。國立台北師範學院學報，8，31-72。  延伸查詢new window
4.Barfield, V.、Burlingame, M.(1974)。The pupil control ideology of teachers in selected schools。Journal of Experimental Education，46，6-11。  new window
5.Behets, D.(1996)。Comparison of visual information processing between preservice students and experienced physical education teachers。Journal of Teaching in Physical Education，16，79-87。  new window
6.Margaret, Hynes-Dusel Joanne(1999)。Physical Education Student Teacher Concerns。Physical Educator Late Winter，99=6(1)，16-33。  new window
7.Silvernail, D. L.、Costello, M. H.(1983)。The impact of student teaching and internship programs on preservice teacher's purpil control perspectives anxiety levels and teaching concerns。Journal of Teacher Education，34，32-36。  new window
8.Wendt, J. C.、Bain, L. L.(1985)。Surviving the transition: Concerns of the beginning teacher。Journal of Physical Education Recreation & Dane，56(2)，24-25。  new window
9.Borko, H.、Livingston, C.(1989)。Cognition and improvisation: Differences in mathematics instruction by expert and novice teachers。American Educational Research Journal，26(4)，473-498。  new window
會議論文
1.Conkle, M. T.(1995)。Physical educators' inservice needs and variables that predict them。The annual fall meeting of the Mid-South Educational Research Association。Biloxi Mississippi。  new window
2.Sitter, J. P.、lanier, P. E.(1982)。Student teaching: A stage in the development of a teacher of a period of consolidation?。The meeting of the American Educational Research Association New York。  new window
學位論文
1.徐毅穎(2002)。國中生活科技教師對九年一貫課程關注之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
2.蔡光仁(1996)。國民小學啟智班教師教學關注與專業發展之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.黃秀鳳(1991)。幼稚園教師教學關注之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.姜禮能(2002)。國小教師對於資訊融入教學之變革關注與相關因素研究(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮。  延伸查詢new window
5.林慧瑜(1994)。國小教師生涯發展階段與教師關注之研究(博士論文)。文化大學。new window  延伸查詢new window
6.王湘栗(1997)。國民小學教師關注與教師效能感之研究(碩士論文)。臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
7.謝金枝(1995)。國民小學教師教學關注之研究(碩士論文)。台北市立師範學院。  延伸查詢new window
8.林天永(1986)。國民中學教師教學關注之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
9.王振鴻(2000)。國小教師對九年一貫課程之變革關注及其影響因素研究(博士論文)。國立政治大學，臺北。new window  延伸查詢new window
圖書
1.George, A. A.(1978)。Measuring Self, Task, and Impact Concerns: a Manual for Use of the Teacher Concerns Questionnaire。Austin：Texas University。  new window
2.黃國榮(199212)。國民中學啟智班教師教學關注與教學基本能力之研究。高雄：復文圖書出版社。new window  延伸查詢new window
3.杜春治(2002)。花東地區國民中學體育教學關注問題與教師效能信念之相關研究。  延伸查詢new window
4.歐用生(1995)。課程與教學概念、理論與實施。台北：文景書局。  延伸查詢new window
5.Gabriel, J.(1957)。An analysis of the emotional problems of the teacher in the classroom。London：Angus and Robertson Ltd.。  new window
6.Hall, G. E.、Rutherfold, W. L.(1977)。Measuring stages of concern about the innovation : a manual for use of the SoC Questionnaire。Austin：Research and Development Center for Teacher Education, University of Texas。  new window
7.林國瑞(2001)。臺北市國小體育教師效能信念及教學效能之相關研究。臺北市：柯正出版社。  延伸查詢new window
單篇論文
1.Adams, R. D.，Hutchinson, S.，Martray, C.(1981)。A developmental study of teacher concerns across time，Los Angeles, CA。(ED 200591)。  new window
2.Fuller, F. F.，Parson, J. S.(1974)。Current research on the concerns of teachers(ED 063257)。  new window
3.Fuller, F. F.，Parson, J. S.，Watkins, J. E.(1974)。Concerns of teachers: Research and reconceptualization，Texas University Austin: Research and Development Center for Teacher Education。(ED091439)。  new window
4.Knowles, C. J.(1980)。Concerns of Teachers About Implementing Individualized Instruction in the Physical Education Setting，Texas University. Austin. Research。(ED 379216)。  new window
圖書論文
1.Fuller, Frances F.、Brown, Oliver H.(1969)。Becoming a teacher Teacher Education。Seventy-Fourth Year book of the National Society for the Study of Education Part 2。Chicago。  new window
 
 
 
 
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