九年一貫課程改革實施成效之研究__臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

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題名：	九年一貫課程改革實施成效之研究
書刊名：	教育資料與研究
作者：	王全興
作者(外文)：	Wang, Chuan Hsing
出版日期：	2010
卷期：	92
頁次：	頁75-110
主題關鍵詞：	九年一貫課程；課程改革；課程實施；探索式因素分析；驗證式因素分析；Grade 1-9 curriculum；Curriculum reform；Curriculum implementation；Exploratory factor analysis；Confirmatory factor analysis
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(5) 博士論文(3) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:3 共同引用:933 點閱:95

相關研究對九年一貫課程之試辦階段大部分持正向、肯定的態度，但在正式推展九年一貫課程改革後，卻發現實施上有諸多問題；然截至目前為止，針對九年一貫課程改革實施成效的評估仍為數不多。因此，本文藉由「九年一貫課程改革實施成效調查問卷」之探索式及驗證式因素分析，並加入透過訪談，本文發現約60％之實施成效屬「中度成效」，並析論國小九年一貫課程實施後衍生的問題，最後，提出11項結論與8項相關建議，以供參酌。

以文找文

Related studys shown that grade 1-9 integral curriculum has received much positive and affirmative feedbacks during its trial procedure; However, more questions and problems turned up during its formal stage. Since assessments of the effects of this policy are still rare, this study attempts to offer an objective review of its implemeantation. Our analysis of the answers of the "Questionnaire Survey Research of grade 1-9 Curriculum Reform" and its implementation outcome, as well as our nnalysis of interviews on expert validation, content validation, exploratory factor, and conﬁrmatory would give us a more objective view of such policy. Here, one would ﬁnd its obstacles and the cause of difﬁcult implementation. Our study submits eleven main conclusions and EIGHT suggestions for consideration.

以文找文

期刊論文
1.	王全興(20070800)。九年一貫課程改革實施困難之研究：以臺南縣市國小教師為例。中等教育，58(4)，72-93。延伸查詢
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6.	盧美貴、方慧勤、陳勤妹(2000)。教改何價--台北市立師院實小模式：學校願景及其本位課程實踐反思。台北縣。73-135。延伸查詢
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10.	Wangen, N. R.、Sederberg, C. H.、Hendrix, V. L.(1982)。Receptivity to change in small schools: A study of teachers willingness to accept the risks of innovation。NY。

學位論文
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3.	李宛芳(2001)。國小教師對實施九年一貫課程態度之研究--以台灣東區試辦學校為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院，花蓮市。延伸查詢
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5.	柯銘祥(2001)。國民中學教師對教育改革支持度及其相關因素之研究(碩士論文)。彰化師範大學，彰化。延伸查詢
6.	楊益風(2001)。國民中小學教師在九年一貫課程改革中之角色衝突及其因應(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。延伸查詢
7.	吳佩芳(2002)。國民小學教育人員對教育改革態度之研究(碩士論文)。臺南師範學院。延伸查詢
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9.	易丕修(2001)。九年一貫課程試辦小學組織發展之研究(碩士論文)。臺中師範學院。延伸查詢
10.	鄒裕泰(2002)。國民小學教師對九年一貫課程的看法及因應行為之研究--以桃園縣為例(碩士論文)。國立新竹師範學院。延伸查詢
11.	郭騰淵(1991)。國中教師工昨價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學，高雄。延伸查詢
12.	洪瑛璘(2001)。高雄地區國小教師教學效能感與教育變革關注相關之研究--以「九年一貫新課程」為例(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
13.	陳淑嬌(1989)。國民中學校長領導型式、教師工作投入與組織效能關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
14.	邱才銘(2002)。國民小學九年一貫課程的辦理模式與成效評估之研究(博士論文)。國立高雄師範大學，高雄市。延伸查詢
15.	陳宣伯(2001)。國民小學教師對九年一貫課程的意見調查研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。延伸查詢
16.	徐鶯娟(1995)。國民小學教師成就動機、參與決定與其工作投入關係之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。延伸查詢
17.	韓明梅(2002)。九年一貫課程實施與教師專業之探究--以一所小學為例(碩士論文)。臺東師範學院。延伸查詢
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圖書
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13.	張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北市：師大書苑。延伸查詢
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18.	方德隆(2001)。課程理論與實務。高雄市：麗文文化公司。延伸查詢
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31.	蔡清田(2006)。課程創新。臺北市：五南。延伸查詢
32.	歐用生(2004)。課程領導：議題與展望。臺北市：高等教育。延伸查詢
33.	蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。延伸查詢
34.	歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。延伸查詢
35.	黃政傑(1999)。課程改革。漢文。延伸查詢
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其他
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圖書論文
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