| 期刊論文| 1. | Little, J. W.(1990)。The persistence of privacy; autonomy and initiative of teachersâ professional relations。Teachers College Record，91(4)，509-536。   | | 2. | 蔡信行(2004)。能量的概念與轉換。科學發展，377，68-73。 延伸查詢 | | 3. | 范信賢、黃茂在(20030900)。課程改革中教師關心什麼？--教師敘說的探究。國教學報，15，149-174。 延伸查詢 | | 4. | 王瑞賢(19990900)。「陽關道」與「獨木橋」﹖--「二元分立」的國小生活實踐邏輯。通識教育，6(3)，103-117。 延伸查詢 | 會議論文| 1. | 錢清泓(2001)。刻意營造還是自然生成？：再思課程改革中的學校教師文化。國立台北師院第三屈課程與教學論壇--「課程改革之省思與前瞻」學術研討會。 延伸查詢 | | 2. | 吳麗君(2001)。臺灣地區九年一貫課程在小學階段的彩排。九十學年度師範院校教育學術論文發表會。臺中：國立臺中師院。423-451。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Doll, William E. Jr.、王紅宇(1999)。後現代課程觀。臺北：桂冠圖書股份有限公司。 延伸查詢 | | 2. | Bruner, Jerome S.、宋文里(2001)。教育的文化。遠流出版公司。 延伸查詢 | 其他| 1. | Little, J. W.(1994)。Teachers's professional development in a climate of educational reform，http://sustainability2002.terc.edu/invoke.cftn/page/138， 199409。 | 圖書論文| 1. | Hargreaves, A.(1997)。Restructuring restructuring: postmodemity and the prospects for educational change。Education: culture, economy, and society。Oxford：Oxford University Press。 | | 2. | 桂冠前瞻教育叢書編譯組、Hargreaves, A.(1999)。個體主義與個體性： 教師文化的重塑。教師工作。臺北：桂冠。 延伸查詢 | |