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題名：國小總務人員知識管理與行政效能之相關研究
書刊名：彰化師大教育學報
作者：黃兆永／郭秋勳 引用關係
作者(外文)：Huang, Chao-yung／Kuo, Chu-hsun
出版日期：2009
卷期：15
頁次：頁143-169
主題關鍵詞：國小；總務人員；知識管理；行政效能；Elementary school；General affairs personnel；Knowledge management；Administrative effectiveness
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本研究旨在探討國小總務人員知識管理及行政效能之關聯性，進而探究國小總務人員知識管理對行政效能的影響。本研究採用問卷調查法，以研究者等自編問卷於2007年隨機抽選彰化縣174所國小總務人員進行問卷調查，有效問卷回收率為89.7％，所得資料以SPSS 13.0進行統計分析，並以t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸來考驗研究假設。本研究獲得下述重要發現：1.國小總務人員的知識管理與行政效能具有正相關；2.國小總務人員之「知識管理」對「行政效能」具有預測力；其中，以「知識管理」的「知識創新」層面對「行政效能」最具影響力；其次是「知識分享」、及「知識存取」層面，亦對「行政效能」具有影響效果。
The purposes of this study were to apprehend the difference of knowledge management of the general affairs personnel(GAP) in elementary schools, to analyze the relationship between their knowledge management and administration effectiveness, and to predict administration effectiveness according to their knowledge management. The study adopted a survey method and employed a questionnaire titled “Knowledge Management and Administrative Effectiveness of General Affairs Personnel of Elementary Schools that was administered by the authors during 2007 schooling year. Questionnaires were collected from GAP in 174 elementary schools in Changhua County, Taiwan. The valid return rate was 89.7%. The collected data were analyzed by SPSS 13.0 for windows, including t-test, ANOVA, Pearson correlation analysis, and multiple regression analysis. The major fndings are as follows: (1). there is existed a positive correlation between knowledge management and administrative effectiveness of GAP in elementary schools; (2). The GAP ‘s knowledge management is an effective predictor to predict administrative effectiveness; and, three valid predictors are knowledge innovating, knowledge sharing, and knowledge accessing.
期刊論文
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學位論文
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13.陳郁汝(2002)。行政人員自我導向學習能力、工作投入與學校行政效能之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。  延伸查詢new window
14.林朝枝(2005)。臺北縣國民小學知識管理與學校效能之研究(碩士論文)。國立臺北師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
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19.俞國華(2002)。國民小學教師知識管理與專業成長之研究(碩士論文)。臺中師範學院，臺中市。  延伸查詢new window
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圖書論文
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