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題名：中小學校長多元型模領導、學校文化、教師承諾與學校效能之研究
書刊名：人文社會科學研究. 教育類
作者：黃文三／沈碩彬 引用關係
作者(外文)：Huang, Wen-san／Shen, Shuo-pin
出版日期：2020
卷期：14:1
頁次：頁73-102
主題關鍵詞：校長多元型模領導；學校文化；教師承諾；學校效能；Principals' multi-frame leadership；School culture；Teacher commitment；School effectiveness
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期刊論文
1.Elhosary, K. D.、Ahmed, E.(2012)。Classroom discipline management: A multi-frame analysis。The Beacon，9(2)，1-7。  new window
2.Bolman, L. G.、Deal, T. E.(1991)。Leadership and management effectiveness: A multi-frames, multi-sector analysis。Human Resource Management，30(4)，509-534。  new window
3.Johnson, D. W.、Johnson, R. T.(1987)。Research Shows the Benefits of Adult Cooperation。Educational Leadership，45(3)，27-30。  new window
4.黃文三、沈碩彬(20140500)。國中校長多元型模領導與教師的工作壓力、學校生活適應之關聯模式探究。教育政策論壇，17(2)=50，67-103。new window  延伸查詢new window
5.黃文三、沈碩彬(20140600)。「國中校長多元型模領導力量表」的編製及分析。教育科學研究期刊，59(2)，1-30。new window  延伸查詢new window
6.張德銳、張素偵(20120400)。臺北市中小學校長轉型領導、教師領導與教學效能之研究。市北教育學刊，41，59-97。new window  延伸查詢new window
7.鍾昀珊、戰寶華(20150800)。屏東縣偏遠地區國小教師專業學習社群、組織承諾與教學效能之研究。師資培育與教師專業發展期刊，8(2)，69-98。new window  延伸查詢new window
8.張慶勳(20040300)。國小校長領導風格與行為之研究。屏東師院學報，20，1-38。new window  延伸查詢new window
9.廖年淼、何信助、賴銘娟(20041000)。高級職業學校組織文化與教師組織承諾關係之研究。中正教育研究，3(2)，69-96。new window  延伸查詢new window
10.洪鈺琁、陳嘉彌(20140400)。幼兒園教師自我覺察身心健康異常原因之個案研究。育達科大學報，37，95-118。  延伸查詢new window
11.李佳穎、鄭淵全(20121100)。國民小學校長多元領導策略與教師組織公民行為之研究。學校行政，82，90-110。  延伸查詢new window
12.林易萱、龔心怡(20170800)。教師信念、專業承諾與班級經營效能比較之研究--以國高中新手與資深教師為例。師資培育與教師專業發展期刊，10(2)，111-138。new window  延伸查詢new window
13.黃文三、黃馨德、沈碩彬(20190300)。高雄公立高中職校長服務領導、教師工作投入與學校效能之徑路模式探析。人文社會科學研究．教育類，13(1)，49-74。new window  延伸查詢new window
14.廖曉柔、陳鳳如(20140700)。臺中市國小教師對育嬰假的認知與期待之探究。政策研究學報，13，48-73。new window  延伸查詢new window
15.鄭燿男、陳怡靖(20120600)。國小學校文化與組織承諾的關係：初探積德行善學校文化之影響。華醫學報，36，61-80。  延伸查詢new window
16.Dahiru, A. S.、Basri, R.、Aji, A. A.、Asimiran, S.(2018)。Modelling social system for school effectiveness。International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences，8(12)，178-186。  new window
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18.Grant, A. A.、Jeon, L.、Buettner, C. K.(2019)。Chaos and commitment in the early childhood education classroom: Direct and indirect associations through teaching efficacy。Teaching and Teacher Education，81，50-60。  new window
19.Masud, H.、Daud, W. N. W.(2019)。Human resource management practices and organizational commitment: Research Methods, issues, and future directions。Review of Integrative Business and Economics Research，8(1)，217-226。  new window
20.Özdemir, M.、Koçak, S.(2018)。Predicting teacher emotional labour based on multi-frame leadership orientations: a case from Turkey。Irish Educational Studies，37(1)，69-87。  new window
21.Pourrajab, M.、Ghani, M. F. B.(2016)。Four-frame leadership and students' academic achievement。Journal of Social Sciences，10(1)，1-9。  new window
22.Snyder, R. R.(2018)。Show me the resources: Teachers' perceptions of educational leader responsibilities。International Journal of Educational Leadership Preparation，13(1)，152-164。  new window
23.Noar, S. M.(2003)。The role of structural equation modeling in scale development。Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal，10(4)，622-647。  new window
24.Meyer, John P.、Allen, Natalie J.(1991)。A three-component conceptualization of organizational commitment。Human Resource Management Review，1(1)，61-89。  new window
學位論文
1.簡裕人(2009)。高雄縣國民小學校長多元架構領導、組織學習與學校文化關係之研究(碩士論文)。國立屏東教育大學。  延伸查詢new window
2.Viray, D. J.(2007)。A comparative study on the effects of competition on leadership in secondary school settings in the United Kingdom and the United States(博士論文)。The Claremont Graduate University，Claremont, California。  new window
3.胡銘浚(2015)。國民小學校長教導型領導、教師專業學習社群與學校組織承諾關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
4.林金福(2003)。高中職校長轉型領導、知識管理與學校效能之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
5.楊文堯(2016)。高職校長變革領導、教師組織承諾、學校組織文化與學校競爭優勢關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
6.鄭彩鳳(1996)。競值途徑應用在高中職校長領導角色、學校組織文化與組織效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
7.張瑞村(1998)。高級工業職業學校校長領導行為、教師組織承諾與學校效能關係之研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
8.Fleming, N. J. B.(2003)。A study of principal and teacher judgments of principal leadership orientations(博士論文)。University of Maryland College Park，College Park, Maryland。  new window
9.邱春堂(2010)。國民小學校長社會資本、教導型領導與教師組織承諾關係之研究(博士論文)。國立臺北教育大學。new window  延伸查詢new window
10.陳瓊如(2017)。台灣國小教師職場靈性、組織承諾、專業實踐與幸福感之關係研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
11.江滿堂(2008)。國民小學校長多元領導型態、團體動力、學校組織文化特質與學校效能關係之研究(博士論文)。國立屏東教育大學，屏東。new window  延伸查詢new window
12.林俊傑(2010)。國民中學校長多元型模領導、教師領導、學校文化與學校效能關係之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Lindle, J. C.(1994)。Surviving school micropolitics: Strategies for administrators。Lancaster, PA：Techonomic。  new window
2.Hoy, W. K.、Miskel, C. G.(2013)。Educational Administration: Theory, Research and Practice。New York, NY：McGrw-Hill。  new window
3.Morrow, Paula C.(1993)。The theory and measurement of work commitment。JAI Press。  new window
4.Yukl, G. A.(2013)。Leadership in Organizations。Prentice-Hall。  new window
5.Schein, Edgar H.、Schein, Peter(2017)。Organizational Culture and Leadership。Wiley & Sons。  new window
6.Madaus, G. F.、Airasian, P. W.、Kellaghan, T.(1980)。School effectiveness: A reassessment of the evidence。New York, NY：McGraw-Hill Book Company。  new window
7.Keefe, James W.、Howard, Elizabeth. R.(1997)。An interactive model of the school environment-Redesigning schools for the new century: A systems approach。Alexandria, VA：National Association of Secondary School Principals。  new window
8.Robbins, S. P.、Judge, T. A.、Campbell, T.(2017)。Organizational Behavior。England：Pearson。  new window
9.Bolman, L. G.、Deal, T. E.(2017)。Reframing organizations: Artistry, choice, and leadership。Jossey-Bass。  new window
10.吳清山(19980000)。學校效能研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
11.Bryman, Alan(1992)。Charisma and leadership in organizations。Sage。  new window
單篇論文
1.Reyes, P.，Pounder, D. G.(1990)。Teachers commitment, job satisfaction, and school value orientation: A study of public and private schools，Madison：University of Wisconsin。  new window
圖書論文
1.Quinn, R. E.(1984)。Applying the competing values approach to leadership: Toward and integrative framework。Leaders and managers: International perspectives on managerial behavior and leadership。New York, NY：Pergamon。  new window
2.Reyes, R.(1990)。Linking commitment, performance, and productivity。Teachers and their workplace: Commitment, performance, and productivity。San Francisco, CA：Sage。  new window
3.潘慧玲(2000)。性別視域的教師生涯。教育議題的性別視野。臺北市：國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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