| 研究報告| 1. | 張新仁(2000)。國民中學學習策略訓練成效之研究。高雄市：國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 馮莉雅(2002)。國民中學數學科低成就學生之學習特性及補救教學方案成效之研究。高雄市。 延伸查詢 | 學位論文| 1. | 廖學成(2007)。高雄市高中二年級低成就學生數學科補救教學應用複式評量學習成效之研究(碩士論文)。高雄師範大學。 延伸查詢 | | 2. | 馬婉菁(2003)。高雄市高中一年級學生數學科網路補救教學之研究(碩士論文)。國立高雄師範大學。 延伸查詢 | | 3. | 王素賢(2004)。高中數學科補救教學教材設計之研究(碩士論文)。淡江大學，臺北。 延伸查詢 | 圖書| 1. | Turley, S.(1994)。'The Way Teachers Teach Is, Like, Totally Whacked': The Student Voice on Classroom Practice。  | | 2. | Stillings, N. A.(1995)。Cognitive Psychology。Cambridge, MA：Allyn ＆ Bacon。 | | 3. | Polya, G.(2004)。How to solve it: A new aspect of mathematical method。Princeton, NJ：Princeton University Press。 | | 4. | 張紹勳(1993)。人工智慧與專家系統。臺北市：松崗。 延伸查詢 | | 5. | Schoenfeld, A. H.(1985)。Mathematical problem solving。Orlando, Florida。 | | 6. | Mayer, Richard E.、林清山(1997)。教育心理學--認知取向。臺北：遠流。 延伸查詢 | | 7. | 葉怡成、郭耀煌(1991)。專家系統方法應用與實作。臺北市：全欣。 延伸查詢 | | 8. | 丁凡、Olivier, C.、Bowler, R. F.(1996)。多感官學習：克服學習困難的教學原則與應用。臺北市。 延伸查詢 | 圖書論文| 1. | 杜正治(1993)。補救教學的實施。學習輔導：學習心理學的應用。臺北市：心理。 延伸查詢 | |