教育部於2007年針對12所大學推行核心課程革新計畫，目的即在彌補過去通識課程結構的零碎化，故中央大學於 96學年度進行核心課程（core curriculum）變革。然而，根據〈中央大學核心通識成果報告〉顯示，核心必修課程學習成效稍低於一般通識課程，促使本文欲深入了解當前中央大學核心課程實施現況與面臨之困境，因此，本文採用觀察法及訪談法，針對中央大學核心課程班級進行觀察記錄，與師生進行訪談對話，並針對資料進行編碼與註記。本文歸納出目前中大核心課程四大問題：1.班級人數問題與教師教學交互作用的問題；2.教學助教（TA）程度參差不齊問題；3.選課衝堂問題—系所專業課程興趣課程；及4.課程深度：專業課程與核心課程，提供學校課程制定之參考；最後據上述問題提出1.縮減班級人數，提升師生互動；2.教學助教（TA）基本能力評量；3.各系所課程協調工作；4.課程題材與難易度等四大建議。