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題名：創造思考融入遊戲創作教學方案對國小資優生創造力之研究
書刊名：特教論壇
作者：王姿琴／張世彗 引用關係
作者(外文)：Wang, Zi-qin／Chang, Shih-hui
出版日期：2014
卷期：16
頁次：頁62-78
主題關鍵詞：創造思考融入遊戲創作教學方案；國小資優生；創造力；Creative thinking skills integrated into game design program；Elementary school for gifted students；Creativity
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本研究旨在探討「創造思考融入遊戲創作教學方案」對國小資優生創造力的影響。本研究採取準實驗設計，實驗組為臺北市幸福國小中年級資優班學生14人，對照組為同市美滿國小資優班學生21人。以陶倫斯創造思考測驗圓形版、威廉斯創造性傾向量表及創造力作品評量單為工具。所得資料以獨立樣本單因子共變數、百分率及肯德爾和諧係數作處理，獲得下列發現：（1）創造思考融入遊戲創作教學方案能顯著提升國小資優生的創造力之流暢性、獨創性及精密性；（2）創造思考融入遊戲創作教學方案能顯著提高國小資優生多種創造性傾向，包括冒險性、好奇性及想像性；（3）實驗組學生的創造力能在學生的遊戲創作成品中展現。
The purposes of this study were to investigate The Creative Thinking Skills Integrated into Game Design Program on creativity for the elementary gifted students. The quasi-experiment design was applied to the study. The experimental group was 14 students in an elementary school in Taipei City. The control group was 21 students in another elementary school in Taipei City. The instruments were ＂Torrance Tests of Creative Thinking (Figure)＂, ＂Creativity Assessment Packet＂ and product assessment. The data were analyzed by one-way ANCOVA, percent and Kendall's coefficient of concordance. The main findings were as followed:1. The Creative Thinking Skills Integrated into Game Design Program could upgrade creative tendency on fluency, originality and elaboration for the elementary gifted students.2. The Creative Thinking Skills Integrated into Game Design Program could improve creative tendency on adventure, curiosity and imagination for the elementary gifted students, but couldn't raise creative tendency on challenge.3. Experimental group presented creativity on their works.
期刊論文
1.Besemer, S.、O'Quin, K.(1999)。Confirming the three-factor Creative Product Analysis Model in an American sample。Creativity Research Journal，12(4)，287-296。  new window
2.Carruthers, P.(2002)。Human Creativity: Its Cognitive Basis, its Evolution, and its Connections with Childhood Pretence。The British Journal for the Philosophy of Science，53，225-249。  new window
3.Russ, W. S.(2003)。Play and Creativity: developmental issues。Scandinavian Journal of Educational Research，47(3)，291-303。  new window
4.Taylor, S. I.、Rogers, C. S.(2001)。The Relationship between Playfulness and Creativity of Japanese Preschool Children。International Journal of Early Childhood，33(1)，43-49。  new window
5.Besemer, S. P.、Treffinger, D. J.(1981)。Analysis of Creative Products: Review and Synthesis。Journal of Creative Behavior，15(3)，158-178。  new window
會議論文
1.李明宗(1993)。如何擴展兒童的遊戲機會--由文化的觀點探索。兒童遊戲空間規畫與安全研究會。中華民國建築學會。1-17。  延伸查詢new window
學位論文
1.陳仁傑(2009)。視覺化程式設計於暗棋遊戲的創作論述--以Virtools開發棋鬥士為例(碩士論文)。嶺東科技大學，臺中市。  延伸查詢new window
2.王志誠(2011)。Flash之「Plant遊戲」的創作研究(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
3.江育賢(2012)。兒童互動式英語教學遊戲開發之研究創作(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
4.江偉志(2011)。遊戲角色造型設計之研究與創作-以日本角色扮演遊戲男女主角為例(碩士論文)。國立臺中教育大學，臺中市。  延伸查詢new window
5.李奇展(2010)。奔馳法（SCAMPER）創造思考教學方案對國小學生創造力之影響(碩士論文)。臺北市立教育大學，臺北市。  延伸查詢new window
6.周玄祥(2009)。數位遊戲應用五聲音階創作研究－以「五彩樂章」遊戲為例(碩士論文)。嶺東科技大學，南投縣。  延伸查詢new window
7.林敏煌(2006)。創造思考教學策略融入國中生活科技課程學習成效之研究(碩士論文)。國立臺東大學，臺東縣。  延伸查詢new window
8.洪國峻(2012)。“黑洞”之藝術遊戲實驗企劃創作研究(碩士論文)。國立屏東教育大學，屏東縣。  延伸查詢new window
9.高鈺濡(2008)。《靚樂園》體感式遊戲創作(碩士論文)。國立臺灣藝術大學，臺北市。  延伸查詢new window
10.張書維(2010)。以矛盾空間為題材之3D互動遊戲創作─《CubeMan》(碩士論文)。國立臺灣藝術大學，臺北市。  延伸查詢new window
11.郭龍(2010)。iPhone 遊戲創作--超級銀行家(碩士論文)。國立臺灣藝術大學。  延伸查詢new window
12.陳念農(2010)。線上遊戲製作之結構分析與整合應用-以「布克」onlinegame為例(碩士論文)。嶺東科技大學，臺中市。  延伸查詢new window
13.陳炳丞(2008)。「健兒出奇彈」-認識台灣懷舊圖像的3D遊戲取向互動網頁之創作(碩士論文)。高雄師範大學，高雄市。  延伸查詢new window
14.陳慧英(2011)。摺紙創意教學對國小學童圖形創造力發展之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
15.黃郁芳(2009)。現場多人互動遊戲設計與實作─以「布拉尤」遊戲製作為例(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北市。  延伸查詢new window
16.蔡藝蔆(2004)。國小六年級學童創造性思考教學之試驗研究─以水資源教育為例(碩士論文)。臺北市立師範學院，臺北市。  延伸查詢new window
17.賴志雄(2009)。《神將》3D卡片遊戲設計探討與創作(碩士論文)。嶺東科技大學，臺中市。  延伸查詢new window
18.簡毓輝(2011)。台灣生態保育之探討－以Flash互動遊戲之創作為例(碩士論文)。銘傳大學，臺北市。  延伸查詢new window
19.蘇英嘉(2008)。遊戲造型設計「棋鬥士」創作論述(碩士論文)。嶺東科技大學，臺北市。  延伸查詢new window
20.許珮芸(2008)。紙盤遊戲團體方案對ADHD兒童輔導效果之研究(碩士論文)。國立臺南大學。  延伸查詢new window
21.劉力君(2011)。專題式合作學習在教育桌上遊戲設計課程之應用--以師資培育學生為例(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
圖書
1.林幸台、曾淑容(1978)。智慧的遊戲。臺灣省立教育學院特教系。  延伸查詢new window
2.李乙明、Torrance(2006)。陶倫斯創造思考測驗圖形版。臺北：心理出版社。  延伸查詢new window
3.Johnson, James E.、Christie, James F.、Yawkey, Thomas D.、吳幸玲、郭靜晃(2003)。兒童遊戲：遊戲發展的理論與實務。揚智文化事業股份有限公司。  延伸查詢new window
4.Csikszentmihalyi, M.(1996)。Creativity: Flow and Psychology of Discovery and Invention。New York：Harper Collins Publishers。  new window
5.教育部(2002)。創造力教育白皮書。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.毛連塭、郭有遹、陳龍安、林幸台(20000000)。創造力研究。臺北：心理。new window  延伸查詢new window
7.吳明隆、涂金堂(2006)。SPSS與統計應用分析。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
8.Williams, F. E.、林幸台、王木榮(1994)。威廉斯創造力測驗：指導手冊。臺北：心理。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Prompramot, S.、Blashki, K.、Nichol, S.(2007)。Learn to design vs design to learn。International Conference Interfaces and Human Computer Interaction。Lisbon。  new window
 
 
 
 
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