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題名:歷史思維教學的發展與轉化:從課綱層級的分析
書刊名:教育研究月刊
作者:楊秀菁劉哲瑋
作者(外文):Yang, Hsiu-chinLiou, Je-wei
出版日期:2018
卷期:294
頁次:頁91-106
主題關鍵詞:十二年國教社會領域統整教學歷史思維12-year basic education curriculaSocial studiesIntegrated instructionHistorical thinking
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期刊論文
1.林慈淑(20061000)。帶得走什麼能力?--九年一貫「統整」課程概念的矛盾。歷史月刊,225,108-114。  延伸查詢new window
2.王甫昌(20011200)。民族想像、族群意識與歷史--《認識臺灣》教科書爭議風波的內容與脈絡分析。臺灣史研究,8(2),145-208。new window  延伸查詢new window
3.Grant, S. G.(2013)。From inquiry arc to instructional practice: The potential of the C3 framework。Social Education,77(6),322-326。  new window
研究報告
1.立法院公報處(2003)。邀請教育部黃榮村部長率同高中歷史課程綱要專案小組召集人張元及高中歷史課程綱要審查小組召集人杜正勝報告「高中歷史課程綱要之爭議與檢討」,並備質詢。臺北市:立法院公報處。  延伸查詢new window
2.張茂桂、陳國川、林慈淑、汪履維、吳壁純、何思瞇、秦葆琦、王浩博(2013)。「十二年國民基本教育領域綱要內容前導研究」子計畫四--十二年國民基本教育社會領域和生活課程綱要內容之前導研究研究報告 (計畫編號:NAER-102-06-A-1- 02-04-1-13)。新北市:國家教育研究院。  延伸查詢new window
學位論文
1.蘇家惠(2011)。英國、臺灣中學歷史課程與教科書比較研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。  延伸查詢new window
圖書
1.教育部(2000)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
2.教育部(2008)。普通高級中學必修科目歷史課程綱要。臺北:教育部。  延伸查詢new window
3.林慈淑(20100000)。歷史,要教什麼?:英、美歷史教育的爭議。臺北市:臺灣學生書局。new window  延伸查詢new window
4.Evans, Ronald W.、陳巨擘(2008)。社會科的戰爭:我們應該教孩子什麼內容?。臺北市:巨流。  延伸查詢new window
5.教育部(20141128)。十二年國民基本教育課程綱要總綱。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
6.潘文忠(2014)。十二年國民基本教育課程發展建議書。國家教育研究院。  延伸查詢new window
7.教育部(2004)。普通高級中學課程暫行綱要。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
8.教育部(2005)。國民中小學九年一貫課程綱要社會學習領域。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
9.教育部(2008)。普通高級中學選修科目「歷史」課程綱要。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
10.教育部(2011)。「普通高級中學課程綱要」--歷史課程綱要。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
11.National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。美國歷史科國家課程標準。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
12.National Council for the Social Studies、陳麗華、王鳳敏(1996)。美國社會科課程標準。臺北市:教育部。  延伸查詢new window
13.National Council of Social Service(2011)。National Curriculum Standards for Social Studies。National Council of Social Service。  new window
14.National Council of Social Service(2013)。College, Career & Civic Life C3 Framework for Social Studies State Standards。National Council of Social Service。  new window
15.Collingwood, Robin George、黃宣範(1981)。歷史的理念。臺北:聯經出版事業股份有限公司。  延伸查詢new window
16.吳翎君(2004)。歷史教學理論與實務。台北市:五南。  延伸查詢new window
其他
1.國家教育研究院(2018)。十二年國民基本教育課程綱要--國民中小學暨普通型高級中等學校社會領域草案,新北市:國家教育研究院。  延伸查詢new window
2.單兆榮(2017)。核心素養,來自誰的教育理念?如何區分三科?,http://12basic-fomrn.naer.edu.tw/?q=node/407。  延伸查詢new window
3.楊羽雯(19930629)。國教課程修正涵蓋本土化國際化統整化。  延伸查詢new window
4.楊羽雯(19930629)。新課程.新希望.臺灣.首次成文史課程起點。  延伸查詢new window
圖書論文
1.宋佩芬(2004)。社會學習領域中之歷史教學。社會學習領域之教學內涵及其示例。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
2.楊秀菁、洪詠善(2016)。挑戰與回應--課綱研修機制的建立。民主與教育--從理論到實踐。臺北市:學富文化。  延伸查詢new window
3.Lee, P. J.(2005)。Putting principles into practice: Understanding history。How students learn。Washington, DC:The National Academies Press。  new window
 
 
 
 
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