:::

詳目顯示

回上一頁
題名:我國百年教師圖像演變之初探
作者:劉修豪吳家瑩
書刊名:百年教育的回顧:傳承與創新;中國教育學會 (主編)
頁次:371-404
出版日期:2011
出版項:臺北:學富文化
主題關鍵詞:教師教師圖像
學門:教育學
資料類型:專書論文
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:11
期刊論文
1.湯維玲(19980400)。美國師資教育理論的發展--兼述80年代美國師資教育改革。臺東師院學報,9,61-90。new window  延伸查詢new window
2.宋建軍(2009)。中國近代教育史的分期與發展新論。合肥師範學院學報,27(2),50-54。  延伸查詢new window
3.Fwu, B.-J.、Wang, H.-H.(2002)。The Social Status of Teachers in Taiwan。Comparative Education,38(2),211-224。  new window
4.林峰正、林俊言(20021200)。臺灣現有人權團體之回顧與展望--以臺灣人權促進會為例。國家政策季刊,1(2),143-158。  延伸查詢new window
5.Judge, Harry(1995)。The images of teachers。Oxford Review of Education,21(3),253-265。  new window
6.黃英哲(20061100)。戰後初期臺灣之臺灣研究的展開:一個歷史斷裂中的延續。臺灣文學研究集刊,2,105-128。new window  延伸查詢new window
7.趙永茂(19960600)。臺灣地方派系的發展與政治民主化的關係。政治科學論叢,7,39-55。new window  延伸查詢new window
8.薛菁(2000)。日據時期臺灣教育的雙重性。福州師專學報,20(4),60-63。  延伸查詢new window
9.劉世閔(20060100)。批判臺灣師資培育市場化所面臨的議題及其競爭力。教育研究,141,99-113。new window  延伸查詢new window
10.彭雪玉(20060900)。國民黨政府勞動控制體制之探討:1949~1987年間歷史與結構的因素。思與言,44(3),179-230。new window  延伸查詢new window
11.許焜發(20080300)。由「樂生事件」論教師公民參與之信念與實踐及其對教育工作的影響。教育實踐與研究,21(1),1-31。new window  延伸查詢new window
12.Macdonald, D.(2003)。Curriculum change and the post-modern world: Is the school curriculum-reform movement an anachronism?。Journal of curriculum Studies,35(2),139-149。  new window
13.陳文彥(20100900)。學校權力結構鉅觀制度變遷之研究。屏東教育大學學報. 教育類,35,125-154。new window  延伸查詢new window
14.黃騰(20051200)。從「角色」到「自我」--論教師改變的歷史困境與可能。教育研究集刊,51(4),89-116。new window  延伸查詢new window
15.張耀宗(20081200)。日治時期蕃童教育所的教師角色分析。彰化師大教育學報,14,1-18。new window  延伸查詢new window
16.彭煥勝(20080100)。二次大戰後臺灣師範教育的發展與挑戰(1946-2006)。教育研究,165,81-92。new window  延伸查詢new window
17.孫曼蘋(20110700)。在地發聲、媒介素養與社區行動--彰化縣員林鎮《員林鄉親報》之個案研究。新聞學研究,108,59-102。new window  延伸查詢new window
18.郭丁熒(20030900)。教師的多維影像:教師角色之社會學論述。國立臺北師範學院學報. 教育類,16(2),161-186。new window  延伸查詢new window
19.吳俊憲(20060100)。臺灣本土教育的發展背景、概念架構及其課程改革籌劃。課程與教學,9(1),61-79。new window  延伸查詢new window
20.Wilson, B. R.(1962)。The Teacher's Role: A Sociological Analysis。The British Journal of Sociology,13(1),15-32。  new window
21.Zeichner, K. M.(1983)。Alternative paradigms of teacher education。Journal of Teacher Education,34(3),3-9。  new window
22.Wall, C.(2008)。Picturing an occupational identity: Images of teachers in careers and trade union publications 1940-2000。History of Education,37(2),317-340。  new window
23.林振中(20060300)。日據時期臺灣教育史研究--同化教育政策之批判與啟示。國民教育研究學報,16,109-128。new window  延伸查詢new window
24.Goldstein, L. S.(2005)。Becoming a Teacher as a Hero's Journey: Using Metaphor in Preservice Teacher Education。Teacher Education Quarterly,32(1),7-24。  new window
25.舒緒緯(20060900)。我國中小學教師甄選與任用制度之研究。屏東教育大學學報,25,1-37。new window  延伸查詢new window
26.王甫昌(20011200)。民族想像、族群意識與歷史--《認識臺灣》教科書爭議風波的內容與脈絡分析。臺灣史研究,8(2),145-208。new window  延伸查詢new window
27.魏玫娟(20090900)。多元文化主義在臺灣--其論述起源、內容演變與對台灣民主政治的影響之初探。臺灣社會研究季刊,75,287-319。new window  延伸查詢new window
28.黃乃熒(2003)。後現代思潮與教師專業發展。教育資料集刊,28,1-24。new window  延伸查詢new window
29.黃聿芝(2008)。P. Freire批判教育學對於教師角色的啟示。東海教育評論,1,1-16。  延伸查詢new window
30.卯靜儒、張建成(20050600)。在地化與全球化之間:解嚴後臺灣課程改革論述的擺盪。臺灣教育社會學研究,5(1),39-76。new window  延伸查詢new window
31.毛帥(20080900)。試論1905~1919年間中國從政治到文化變革轉向中的激進趨勢。中華人文社會學報,9,118-140。new window  延伸查詢new window
32.石靜(2009)。清末民初教師的任用與待遇。南通大學學報(社會科學版),25(6),81-85。  延伸查詢new window
33.司琦(19810600)。民族精神教育的意義、內涵與實施。教育與心理研究,4,5-11。new window  延伸查詢new window
34.沈翠蓮(19991200)。光復初期臺灣師範學校教育任務(1945-1949)。國民教育研究集刊,7,91-108。new window  延伸查詢new window
35.宋曉環(2005)。談教育改革條件下教師角色的轉變。長春醫學,3(4),39-42。  延伸查詢new window
36.李雅婷(20071200)。T. Brameld重建論之教育思想探究。彰化師大教育學報,12,1-24。new window  延伸查詢new window
37.李露(2000)。論全國教育會聯合會對民初教育立法的影響。學術論壇,2000(3),125-128。  延伸查詢new window
38.吳會蓉(2007)。抗戰時期國統區解決師荒問題的政策與措施。西華大學學報(哲學社會科學版),26(5),50-53。  延伸查詢new window
39.阮光勛(20050600)。改革浪潮下教師角色概念與改革承諾的探究:以一所國民小學為例。臺東大學教育學報,16(1),189-222。new window  延伸查詢new window
40.汪婉(2006)。日本殖民統治下的同化教育與近代民族國家之認同。抗日戰爭研究,2006(4),62-83。  延伸查詢new window
41.洪明、張麗玉(2007)。臺灣能力本位教師教育運動演進歷程探析。石家莊法商職業學院教學與研究,3(1),13-15。  延伸查詢new window
42.黃勇榮(2007)。淺析我國教師教育的歷史及其發展。成人教育,242,25-26。  延伸查詢new window
43.黃春富(2009)。略論杜威實用主義教育思想對中國近代教育的影響。現代經濟,8(4),140-141。  延伸查詢new window
44.姚文清(2004)。臺灣推進教師專業化的歷程。高等教育研究,20(2),13-16。  延伸查詢new window
45.梁爾銘(2011)。清末民初教育主導權之爭:以全國教育會聯合會的成立為中心。河南大學學報(社會科學版),51(3),102-107。  延伸查詢new window
46.陳立夫(19850600)。抗戰期間的教育行政。教學與研究,7,1-8。  延伸查詢new window
47.陳杏年(1995)。抗戰時期國民政府的教育政策述論。山西師大學報(社會科學版),22(3),66-84。  延伸查詢new window
48.蔡元隆、朱啟華(20100900)。日治時期臺灣初等學校課後補習經驗初探。嘉大教育研究學刊,25,95-117。new window  延伸查詢new window
49.劉性仁(20080400)。從明鄭到2000年民進黨執政之時間點來探討影響臺灣島內族群意識差異的歷史事件。臺南科技大學通識教育學刊,7,39-61。new window  延伸查詢new window
50.劉玉梅(2006)。清末民初教師群體過渡性特徵分析。河北大學學報(哲學社會科學版),31(6),111-114。  延伸查詢new window
51.張曉唯(2001)。民國時期的教育獨立思潮評析。高等教育研究,22(5),90-94。  延伸查詢new window
52.楊松菊(2003)。論蔡元培的實利主義教育思想。邵陽學院學報(社會科學),2(4),119-121。  延伸查詢new window
53.Ames, M. D.(1978)。Beyond Competency and Control: Teachers as Managers。The Elementary School Journal,79(1),6-14。  new window
54.Connell, R.(2009)。Good teachers on dangerous ground: Towards a new view of teacher quality and professionalism。Critical Studies in Education,50(3),213-229。  new window
55.Murrow, S. E.(2006)。Situating history so it counts: Learning from education history's shift toward marginalization in U. S. teacher education。Journal of Thought,41(2),9-22。  new window
56.陳沛嵐(20050100)。析論臺灣課程研究之本土化--以博士論文層級為例。課程與教學,8(1),49-68。new window  延伸查詢new window
57.歐用生(20060600)。臺灣教科書政策的批判論述分析。當代教育研究季刊,14(2),1-26。new window  延伸查詢new window
58.張盈堃(20001200)。教師作為轉化型知識份子的教育實踐。教育與社會研究,1,25-58。new window  延伸查詢new window
59.黃嘉莉(20081200)。教師專業制度的社會學分析。師大學報. 教育類,53(3),125-151。new window  延伸查詢new window
學位論文
1.何宜娟(2007)。國民黨政府與反共抗俄教育之研究--以國(初)中歷史教材為例(1949~2000)(碩士論文)。國立中央大學,桃園。  延伸查詢new window
2.王豪華(2007)。社會變遷對國小教師地位影響之研究(碩士論文)。國立臺東大學,臺東。  延伸查詢new window
3.彭連煥(2006)。社區民眾參與社區成人教育活動及社區意識關係之研究(碩士論文)。國立臺東大學,臺東。  延伸查詢new window
圖書
1.Beck, L. G.、Murphy, J.(1993)。Understanding the principalship: Metaphorical themes, 1920s-1990s。New York, NY:Teacher College Press。  new window
2.司琦(2005)。小學教科書發展史(下)--小學教科書紙上博物館。臺北:華泰。  延伸查詢new window
3.楊巧玲(2006)。不一樣的教學原理:從自我認識到社會參與。臺北:心理出版社股份有限公司。  延伸查詢new window
4.Cuban, L.(1993)。How teachers taught: Constancy and change in American classrooms, 1890-1990。Teachers College Press。  new window
5.Temes, P. S.(2002)。Against school reform (And in praise of great teaching): Getting beyond endless testing, regimentation, and reform in our schools。Chicago, IL:Ivan R. Dee。  new window
6.Kliebard, H. M.(1995)。The struggle for the American curriculum。Routledge。  new window
7.Moore, A.(2004)。The good teacher: Dominant discourses in teaching and teacher education。Abingdon:Routledge。  new window
8.吳清基、黃嘉莉、張明文(2011)。我國百年教育回顧與展望。國家教育研究院。  延伸查詢new window
9.臺灣教育會(1995)。臺灣教育沿革誌。臺北:南天。  延伸查詢new window
10.姜南揚(1994)。台灣大轉型--40年政改之謎。台北:克寧出版社。  延伸查詢new window
11.沈翠蓮(2004)。臺灣小學師資培育史。臺北:五南圖書出版公司。  延伸查詢new window
12.吳家瑩(20110000)。新教育學的建構:創新教育知識的經驗。臺北:學富文化。new window  延伸查詢new window
13.吳文星(1982)。日據時期臺灣師範教育之研究。臺北:國立臺灣師範大學歷史研究所。new window  延伸查詢new window
14.鄭世興(1981)。中華民國現代史。臺北市:三民書局。  延伸查詢new window
15.Labaree, D. F.(2006)。The trouble with Ed schools。London:Yale University Press。  new window
16.吳家瑩(1990)。中華民國教育政策發展史--國民政府時期(1925-1940)。臺北:五南。  延伸查詢new window
17.派翠西亞.鶴見、林正芳(1999)。日治時期臺灣教育史。財團法人仰山文教基金會。  延伸查詢new window
18.林茂生、林詠梅(20000000)。日本統治下臺灣的學校教育:其發展及有關文化之歷史分析與探討。臺北:新自然主義公司。new window  延伸查詢new window
19.Giroux, Henry A.、Freire, Paulo、McLaren, Peter(1988)。Teachers as intellectuals: toward a critical pedagogy of learning。London:Bergin & Garvey。  new window
其他
1.(19380407)。小學教師的責任。  延伸查詢new window
2.(19400117)。小學教師對於國家有光榮不朽之勳績。  延伸查詢new window
3.(19440317)。小學教師之新責任。  延伸查詢new window
4.(19750928)。今年教師節的特殊感想。  延伸查詢new window
5.(20110726)。反教師評鑑全家盟就不挺他。  延伸查詢new window
6.(19640928)。孔學與師道--為五十三年教師節而作。  延伸查詢new window
7.(19620218)。加強培養師資鼓勵教師進修師範學校將改為專科學校。  延伸查詢new window
8.(19520408)。四項改造運動以教師為推行骨幹。  延伸查詢new window
9.(19410827)。全國教師新使命。  延伸查詢new window
10.(19640928)。我們的時代--教師的時代。  延伸查詢new window
11.(19340609)。教師的覺醒。  延伸查詢new window
12.(19340630)。教師反省的標準。  延伸查詢new window
13.(19340825)。教師與民族。  延伸查詢new window
14.(19520928)。教師節感言。  延伸查詢new window
15.(19590907)。教師的再教育。  延伸查詢new window
16.(19820225)。教師團體的專業化。  延伸查詢new window
17.(19921228)。教師春風化雨更受大眾推崇。  延伸查詢new window
18.(19440827)。教師節論教育觀念。  延伸查詢new window
19.(20090415)。教師組工會家長教師團體互嗆。  延伸查詢new window
20.(20030928)。教改與教師角色。  延伸查詢new window
21.黃光國(2003)。教改萬言書全文:終結教改亂象,追求優質教育,http://www3.nccu.edu.tw/~iaezcpc/c-edu%20reform。  延伸查詢new window
22.徐孝恭(2004)。承傳好的教學經驗以良師自許,http://www.mdnkids.com/speak/detail.asp?sn=1235。  延伸查詢new window
23.(19400118)。尊敬小學教師。  延伸查詢new window
24.(19750607)。鼓勵教師從事學術研究。  延伸查詢new window
25.(19290918)。對於民校教師之諍言。  延伸查詢new window
26.(20020929)。團結928宣言。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Feiman-Nemser, S.(1990)。Teacher preparation: Structural and conceptual alternatives。Handbook of research on teacher education。New York, NY:Macmillan。  new window
2.Giroux, H. A.(1999)。Teachers, public life, and curriculum reform。Contemporary issues in curriculum。Massachusetts:Allyn and Bacon。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
QR Code
QRCODE