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題名:運用以學習者為中心的繪本教學提升國小二年級學童利社會行為之行動研究
書刊名:市北教育學刊
作者:王淑椿林偉人 引用關係
作者(外文):Wang, Shu-chunLin, Wei-ren
出版日期:2019
卷期:62
頁次:頁29-70
主題關鍵詞:以學習者為中心以學習者為中心的繪本教學行動研究法利社會行為Action research methodologyLearner-centeredLearner-centered picture books activitiesProsocial behavior
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期刊論文
1.蕭敏華(20050300)。繪本教學四部曲。南縣國教,17,30-33。  延伸查詢new window
2.潘世尊(20010900)。羅吉斯的人本教育觀:理論、實踐與反省。屏東師院學報,15,203-230。new window  延伸查詢new window
3.江南發(20020400)。營造以學習者為中心的教學環境之探討。高雄師大學報,13,1-20。new window  延伸查詢new window
4.蔡清田(19980700)。建構主義取向的課程設計。課程與教學,1(3),15-30+134。new window  延伸查詢new window
5.許芳菊(2011)。新學習時代的4大變革。親子天下,21,128-133。  延伸查詢new window
6.羅瑞玉(19980600)。國小學生的利社會行為及其相關因素之研究。屏東師院學報,11,105-140。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.Honing, A. S.、Wittmer, D. S.(1991)。Helping children become more prosocial: Tips for teachers。The Annual Meeting of the National Association for the Education of Young Children。Denver。  new window
學位論文
1.陳曉慧(2008)。學習者中心教學規準之發展研究(碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。  延伸查詢new window
2.林清湫(1999)。性別、年級、道德推理、同理心與國小學童利社會行為關係之研究(碩士論文)。國立嘉義師範學院,嘉義。  延伸查詢new window
3.林維芬(1991)。年級與學習策略對國小兒童利社會行為及利社會道德推理之影響(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
4.姜宜生(2016)。以繪本教學提升國小二年級學童利社會行為之行動研究(碩士論文)。國立臺北教育大學。  延伸查詢new window
5.曾薇如(2007)。國小低年級兒童依附關係與利社會行為之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學。  延伸查詢new window
6.羅瑞玉(1997)。國小學生的利社會行為及其相關因素之研究(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.李咏吟(1995)。教學原理。臺北:遠流。  延伸查詢new window
2.Bar-Tal, D.(1976)。Prosocial behavior: Theory and research。New York, NY:Halsted Press。  new window
3.Shaffer, D. R.、林翠湄(1995)。社會與人格發展。心理出版社。  延伸查詢new window
4.張德銳、丁一顧、簡賢昌、高紅瑛、李建民、李俊達、林芳如、高敏麗、張淑娟、鄒小蘭、蔡美錦(2014)。教學行動研究:實務手冊與理論介紹。高等教育出版社。  延伸查詢new window
5.Covington, Martin V.、Teel, Karen Manheim、李弘善(2003)。活化學習動機--營造機會平等的學習環境。臺北:遠流。  延伸查詢new window
6.Goleman, D.、Senge, P.、許妍飛(2015)。未來教育新焦點:專注自己、關懷他人、理解世界。臺北:遠見天下文化。  延伸查詢new window
7.Eisenberg, N.、Mussen, P. H.(1989)。The roots of pro social behavior in children。New York:Cambridge University Press。  new window
8.McCombs, B. L.(1997)。The learner-centered classroom and school: strategies for increasing student motivation and achievement。San Francisco, CA:Jossey-Bass。  new window
9.Weimer, M.(2013)。Learner-centered teaching: Five key changes to practice。San Francisco, CA:Jossey-Bass。  new window
10.Gredler, Margaret E.、吳幸宜(1994)。學習理論與教學應用。臺北:心理。  延伸查詢new window
11.佐藤学、黃郁倫、鐘啟泉(2012)。學習的革命:從教室出發的改革。臺北:天下。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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