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摘要
外文摘要
引文資料
題名:
建構主義取向的課程設計
書刊名:
課程與教學
作者:
蔡清田
作者(外文):
Tsai, Ching-tien
出版日期:
1998
卷期:
1:3
頁次:
頁15-30+134
主題關鍵詞:
人文社會學科課程
;
建構主義
;
課程設計
;
課程理論
;
課程意識型態
;
Constructivism
;
Curriculum design
;
Curriculum ideology
;
Curriculum theory
;
The humanities and social science curriculum
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344
點閱:40
本文乃針對目前受到重視的「建構主義」理論取向之課程設計加以闡述,並探討 其在人文社會科學課程領域的應用。首先,就其「課程立場」、「教育慎思過程」與「課程 設計方法」加以分析,闡明「建構主義」的課程意義觀點與教育目的的「課程立場」,說明 學習方法、教育方法與教育目的之間彼此互動的「教育慎思過程」,並以人文社會科學領域 的課程設計實例,說明其「課程設計方法」,進行討論評析。最後,指出此種取向的課程設 計,可能偏重個人知識建構,輕視學術社群共識;偏重具體經驗之直接參與,輕視非具體經 驗的可能貢獻;偏重課程設計所預懸之價值,忽略課程設計者意識型態之批判。
以文找文
This paper is to explain the Constructivism approach to curriculum des- ign, in particular, in the field of the Humanities and Social Science curriculum. The author tries to analyze the curriculum platform, educational de- liberation, and methods of curriculum design. In particular, the author outlines the meaning of curriculum and educational aims as the curriculum platform; interaction among educational aims, learning method and teaching method as educational deliberation; two examples of curriculum projects to illustrate methods of curriculum design. Finally, the author makes some critical observations on curricular ideology regarding Constuctivism, i.e. the preference to individual construction rather than the consensus from the scholar community, the preference to direct experience rather than indirect experience, preference to take ideology of the curriculum designers as granted rather than to criticize it.
以文找文
期刊論文
1.
Savery, John R.、Duffy, Thomas M.(1995)。Problem-based learning: An instructional model and its constructivist framework。Educational technology,35(5),31-38。
2.
張清濱(19960800)。教科用書的編印、審定與選用:一些理論與實務的探討。研習資訊,13(4),1-11。
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3.
張景媛(19980100)。新學習時代的來臨--建構學習的理論與實務。教育研究資訊,6(1),52-65。
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4.
Goodson, I.(1994)。A genesis and genealogy of British curriculum studies。Curriculum and Teaching,9(1),14-25。
5.
Stenhouse, L.(1971)。Humanities Curriculum Project: The Rationale。Theory in Practice,10(3),154-162。
6.
高文民(19970200)。建構論導向的自然科新課程教學。研習資訊,14(1),47-56。
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7.
趙金祁、許榮富、黃芳裕(19950500)。建構論在科學教育研究的典範類型與應用(1)--建構論的典範與評析。科學教育,180,2-16。
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8.
朱則剛(19960400)。建構主義對教學設計的意義。教學科技與媒體,26,3-12。
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9.
Wheatley, G. H.(1991)。Constructivist Perspectives on Science and Mathematics Learning。Science Education,75(1),9-21。
10.
田耐青(19961200)。建構論的學習理念--以「瞎子摸象」故事為例。研習資訊,13(6),89-93。
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11.
許榮富、楊文金、洪振方(19901000)。學習環的理論基礎及其內涵分析--物理概念教學理念的新構思。物理,12(5),375-398。
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12.
郭重吉(19960600)。建構論:科學哲學的省思。教育研究月刊,49,16-24。
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13.
郭重吉(19920500)。從建構主義的觀點探討中小學數理教學的改進。科學發展月刊,20(5),548-570。
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14.
Elliott, J.(1983)。A curriculum for the study of human affairs: The contribution of Lawrence Stenhouse。Journal of Curriculum Studies,15(2),105-123。
15.
甄曉蘭、曾志華(19970600)。建構教學理念的興起與應用。國民教育研究學報,3,179-208。
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會議論文
1.
江新合(1992)。建構主義式教學策略在國小自然科教學的應用模式。國小自然科學教育學術研討會,3-20。
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2.
徐照麗(1996)。以建構主義為基礎的教學設計。「建構主義的教學」研討會,國立台中師院初等教育系 。國立台中師範學院初等教育系。6-17。
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3.
張蘭畹(1996)。建構主義的教學評量。「建構主義的教學」研討會,國立台中師院學院初等教育系 18-27。
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圖書
1.
林清江(1996)。教育社會學新論。臺北:五南。
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2.
黃政傑(1995)。課程改革。臺北:漢文。
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3.
陳奎熹(1995)。教育社會學。臺北:三民。
延伸查詢
4.
歐用生(1986)。課程與教學:概念理論與實際。臺北:文景。
延伸查詢
5.
楊龍立(1997)。課程目標的理論研究:課程目標應否存在的探討。臺北:文景。
延伸查詢
6.
Apple, M.(1979)。Ideology and curriculum。London:Routledge。
7.
Berstien, B.(1990)。The structuring of pedagogic discourse, class, codes and control。London:Routledge。
8.
Elliott, J.(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes:Open University Books。
9.
Heinemann(1970)。The Humanities Curriculum Project: An introduction。London:Heinemann Educational Books。
10.
Stenhouse, L.(1983)。Authority, education and emancipation。London:Heinemann。
11.
Suchman, L. A.(1987)。Plans and situated action: The problem of human-machine communication。New York:Cambridge University Press。
12.
Tanner, L. N.(1988)。Critical issues in curriculum。Chicago, III:NSSE, Distributed by University of Chicago Press。
13.
黃政傑(1997)。課程評鑑。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
14.
陳伯璋(1987)。課程研究與教育革新。師大書苑。
延伸查詢
15.
教育部國民小學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學課程標準。臺北市:教育部。
延伸查詢
16.
Schubert, W. H.(1986)。Curriculum: Perspective, paradigm, and possibility。New York, NY:Macmillan。
17.
Eisner, E. W.(1985)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。New York:Macmillan。
18.
李子建、黃顯華(1996)。課程:範式、取向和設計。臺北:五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
19.
黃光雄(1996)。課程與教學。師大書苑。
延伸查詢
20.
Eisner, E. W.(1994)。The educational imagination。New York:Macmillan。
21.
行政院教育改革審議委員會(1996)。教育改革總諮議報告書。台北:行政院教育改革審議委員會。
延伸查詢
22.
Peters, Richard Stanley(1966)。Ethics and education。George Allen and Unwin。
23.
Posner, G. J.(1995)。Analyzing the curriculum。London:McGraw-Hill。
24.
Bruner, Jerome S.(1966)。Toward a theory of instruction。Harvard University Press。
25.
Walker, Decker F.(1990)。Fundamentals of curriculum。Harcourt Brace, Jovanovich Publishers。
26.
歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。
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27.
Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。
28.
黃政傑(1991)。課程設計。臺北:東華。
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29.
Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。
30.
Vygotsky, Lev Semenovich、Cole, Michael、John-Steiner, Vera、Scribner, Sylvia、Souberman, Ellen、Luria, A. R.、Lopez-Morillas, M.、Wertsch, James V.(1978)。Mind in society: The development of higher psychological processes。Cambridge, MA:Harvard University Press。
其他
1.
Tabachnick, R.(1998)。The social context of teacher development (國立中正大學教育學研究所邀請美國威思康新-麥迪遜大學(University of Wisconsin-Madison)訪問教授專題演講)。
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圖書論文
1.
歐用生(1997)。當前課程改革的檢討。新世紀的教育發展。臺北:師大書苑。
延伸查詢
2.
黃光雄(1994)。課程設計的模式。中國教育的展望。臺北:五南。
延伸查詢
3.
黃光雄(1997)。教育的歷史研究方法。教育研究方法論。臺北:師大書苑。
延伸查詢
4.
陳麗華(1997)。情境模式的教學設計。新世紀的教育發展。臺北:師大書苑。
延伸查詢
5.
蔡清田(1997)。教育改革的革新觀點與策略。教育改革。
延伸查詢
6.
Bruner, J.(1967)。Man: A Course of Study。Man: A Course of Study. A description of an elementary social studies curriculum。Cambridge:Education development Center。
7.
MacDonald, B.(1971)。The evaluation of the Humanities Curriculum Project: A holistic approach。Theory into practice。
8.
Schwab, J. J.(1971)。The practical: A language for curriculum。Curriculum。Chicago:University of Illinois Press。
9.
Tanner, D.(1982)。Curriculum history。Encyclopedia for educational research。N.Y.:The Free Press。
10.
von Glasersfeld, E.(1991)。Constructivism in education。The international encyclopedia of curriculum。N.Y.:Pergamon。
11.
Snyder, J.、Bolin, F.、Zumwalt, K.(1992)。Curriculum implementation。Handbook of research on curriculum。Simon & Schuster Macmillan。
12.
Von Glasersfeld, E.(1989)。Constructivism in education。The International Encyclopedia of Education: Research and Studies。Oxford。
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