:::

詳目顯示

回上一頁
題名:中港臺小學中國語文科課程綱要初步分析比較
書刊名:基礎教育學報
作者:唐美蘭黃顯華關伯強曾錫文
作者(外文):Tang, Mei-lanWong, Hin-wahKwan, Pak-keongTsang, Sik-man
出版日期:1997
卷期:7:1
頁次:頁115-138
主題關鍵詞:中國大陸香港臺灣小學語文科課程綱要
原始連結:連回原系統網址new window
相關次數:
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:201
  • 點閱點閱:38
     課程綱要是學校教育的主要藍圖。本文採用內容分析的方法,將一九九零年香港課程發展議會所編訂的《小學中國語文科課程綱要》,一九九三年臺灣教育部編訂的《國民小學國語課程標準》以及一九九二年中國國家教育委員會基礎教育司編訂的《義務教育全日制小學語文教學大綱》(試用)等三份課程文件,依教學目標、教學機會(教材)的選取、教學時間和教學空間等課程要素,對香港和海峽兩岸三地的小學語文科課程作較為全面的比較分析,從中發掘香港課程綱要內所潛藏的問題以及探討海峽岸在小學語文課程編製方面值得本港參考和借鑑的地方。
     A syllabus is the blueprint of school education. In this paper, the author attempts to analyze the contents of three curriculum documents, respectively the Chinese Language Syllabus for Primary Schools written in 1990 by the Curriculum Development Council, the Standard for Chinese Language Program in National Primary Schools published in 1993 by the Education Department of Taiwan, and the Chinese Language Curriculum for Obligatory Full-day Primary Schools being tried out since its publication in 1992 by the Fundmental Education Division, the Education Committee of the PRC government. In order to achieve a comprehensive comparative analysis of the primary Chinese Language Syllabuses from the three places, viz. Chinese Mainland, Hong Kong and Taiwan, a detailed description is discussed with respect to target of teaching, choice of pedagogical tools(teaching material), organization of the chosen pedagogical tools (teaching material), suggestions for the methodology of teaching, suggestions for assessment of students' learning, duration and capacity of teaching, etc. The result of the analysis is hoped to shed light on the hidden problems of the Hong Kong Syllabus and to see if we can benefit from our neighboring places' efforts on curriculum planning.
期刊論文
1.董蓓菲(19950900)。大陸、香港、臺灣小學語文教科書的比較。中國語文通訊,35,1-12。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.方莉(1993)。小學語文。杭州義務教育課程討論會。  延伸查詢new window
2.黃顯華、楊桂康(1995)。中、台、港、新中學中文科課程研究計劃(1950-1994):各地語文科課程比較研究理論的初步探討。兩岸暨港新中小學國語文教學國際研討會,台灣師範大學國文學系所、台灣師範大學中等教育輔導委員會主辦 。  延伸查詢new window
圖書
1.陳弘昌(1991)。國小語文科教學研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
2.香港課程發展議會(1990)。小學課程綱要--中國語文科。香港政府。  延伸查詢new window
3.洪靜安(1978)。語文科教學研究。台北:五南圖書公司。  延伸查詢new window
4.教育部國民中學課程標準編輯審查小組(1993)。國民小學國文課程標準。教育部。  延伸查詢new window
5.Tyler, Ralph W.、黃炳煌(1988)。課程與教學的基本原理。台北:桂冠圖書公司。  延伸查詢new window
6.李子建、黃顯華(1994)。課程:範式、取向和設計。香港:香港中文大學。new window  延伸查詢new window
7.黃政傑(1994)。課程設計。臺北:東華書局。  延伸查詢new window
8.Eisner, E. W.(1985)。The educational imagination: On the design and evaluation of school programs。New York:Macmillan。  new window
9.黃政傑(1993)。課程評鑑。師大書苑。  延伸查詢new window
10.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
圖書論文
1.上海中小學課程教材改革委員會(1991)。九年制義務教育語文學科課程標準(草案)。全日制九年義務教育課程標準(草案)。上海:上海教育出版社。  延伸查詢new window
2.吳光普(1995)。中國大陸中文科課程文獻的初步綜述。台灣、大陸、香港、新加坡四地中學語文教學論文集。台北:台灣師範大學中等教育輔導委員會。  延伸查詢new window
3.國家教育委員會基礎教育司(1994)。九年義務教育全日制小學語文教學大綱。九年義務教育教學文件匯編:小學部分。北京:北京師範大學出版社。  延伸查詢new window
4.Goodlad, J. I.(1979)。The scope of curriculum field。Curriculum inquiry: The study of curriculum practice。McGraw-Hill。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE