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題名：鄉土教育的理論與實踐
作者：林瑞榮
出版日期：2011
出版項：臺北:五南
ISBN：9789571163239
主題關鍵詞：鄉土教學；課程；教學活動設計；中小學
學門：教育學
資料類型：專書
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期刊論文
1.張耐、魏春枝(20000100)。都市原住民親職態度與子女管教之探討。師友月刊，391，50-53。  延伸查詢new window
2.House, E. R.(1979)。Technology versus craft: a ten-year perspective on innovation。Journal of Curriculum Studies，11(1)，1-15。  new window
3.林志恆(1993)。誰是臺語文主流？。遠見雜誌，88，110-113。  延伸查詢new window
4.吳清山、林天祐(2003)。教育名詞：全球化。教育資料與研究，51，115-116。new window  延伸查詢new window
5.湯仁燕(20000100)。多元文化的課程轉化與教學實踐。教育研究集刊，44，91-115。new window  延伸查詢new window
6.陳美如(20000700)。從多元文化教育論臺灣原住民語言教育的實踐。教育研究集刊，45，173-202。new window  延伸查詢new window
7.簡良平(20010400)。學校自主發展課程中課程籌劃的探究。課程與教學，4(2)，25-46+154。new window  延伸查詢new window
8.鍾吉雄(19941200)。母語教學的省思。國教天地，107，15-20。  延伸查詢new window
9.李坤崇(20081100)。九年一貫課程的總綱四次變革及展望。教育研究月刊，175，5-21。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.張學謙(2001)。回歸家庭、社區的母語世代傳承：論學校教育的限制及其超越。九十年度原住民族教育學術論文發表暨研討會，國立新竹師範學院原住民教育研究中心（主辦） 。新竹：國立新竹師範學院。170-187。  延伸查詢new window
2.顧瑜君(2000)。課程與實踐--協同式學校本位課程發展。2000行動研究：展望本土教育改革學術研討會。國立臺東師範學院。69-90。  延伸查詢new window
3.陳伯璋(1999)。九年一貫課程的理念與理論分析。邁向課程新紀元：九年一貫課程研討會，國立台北師範學院、中華民國教材研究發展學會 (主辦) 。臺北縣新店市：中華民國教材研究發展學會。  延伸查詢new window
4.林瑞榮(2004)。鄉土語言與教育的發展與爭議：不及與過。現代教育論壇，國立屏東教育學院主辦 。屏東市：國立屏東教育學院。  延伸查詢new window
5.林瑞榮、楊智穎(2002)。國小鄉土語言課程發展的現況分析。第六屆課程與教學論壇，中華民國課程與教學學會、國立臺南師範學院主辦 。臺南市：國立臺南師範學院。  延伸查詢new window
6.林瑞榮、楊智穎(2003)。國小鄉土語言課程的實施、評鑑與設計之研究。本土教育研討會，臺北市立師範學院主辦 。臺北市：國立臺北市立師範學院。  延伸查詢new window
7.陳美瑩、張景添(2008)。原住民族教育對都市原住民學童影響之探究。第十四屆教育社會學論壇「重新省思教育不均等：弱勢者的教育」國際學術研討會，國立中正大學教育學研究所、臺灣教育社會學學會主辦 。嘉義：國立中正大學。  延伸查詢new window
8.張景添(2008)。都會地區的原住民民族教育推動與展望。臺東大學2008年民族教育實務研討會暨成果展，國立臺東大學主辦 。臺東市：國立臺東大學。  延伸查詢new window
研究報告
1.林瑞榮(2006)。臺南市95年度鄉土語言融入校本課程設計種子學校推動計畫研究報告。臺南市：臺南市政府教育局。  延伸查詢new window
2.林瑞榮、黃光雄(2002)。我國鄉土語言課程決定與實施之研究 (計畫編號：NSC91-2413-H-024-003)。  延伸查詢new window
3.林瑞榮、黃光雄、楊智穎(2003)。我國鄉土語言課程評鑑與設計之研究 (計畫編號：SC92-2413-H-024-013)。  延伸查詢new window
學位論文
1.鄧建邦(1995)。歷史、身份建構、與臺灣民族主義：以宜蘭縣及高雄縣鄉土歷史教材為主的分析(碩士論文)。國立臺灣大學，臺北。  延伸查詢new window
2.楊智穎(1998)。台南縣新化區國小鄉土教材發展之研究(碩士論文)。國立台南師範學院。  延伸查詢new window
3.劉蔚之(1992)。一個山地學校的多元文化教育之俗民誌研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。  延伸查詢new window
4.周淑卿(1996)。我國國民小學課程自由化政策趨向之研究(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
5.黃玉冠(1994)。鄉土教材發展與實施之分析研究--以宜蘭縣為例(碩士論文)。國立台灣師範大學。  延伸查詢new window
6.曾祥榕(2000)。地方層級課程發展之探討--以宜蘭縣國民中小學鄉土教學活動課程為例(碩士論文)。國立花蓮師範學院。  延伸查詢new window
7.林佩璇(1999)。學校本位課程發展的個案研究：台北縣鄉土教學活動的課程發展(博士論文)。國立臺灣師範大學，臺北。new window  延伸查詢new window
圖書
1.林瑞榮(2007)。大小學攜手合作課程設計與師資培育--以臺南大學與臺南市國小為例。課程改革的挑戰與省思。高雄市：麗文。  延伸查詢new window
2.Pinar, W. F.、Reynolds, W. M.、Slattery, P.、Taubman, P. M.(1995)。Understanding curriculum。New York：Peter Lang。  new window
3.黃政傑、李隆盛(1995)。鄉土教育。臺北：漢文。  延伸查詢new window
4.南方朔(1993)。文化啓示錄。臺北：三民書局。  延伸查詢new window
5.陳根深(1996)。鄉土教材研究專輯。台北：景興國小。  延伸查詢new window
6.Schwab, J. J.、Westbury, Ian、Wilkof, Neil J.(1978)。Science, curriculum, and liberal education: Selected essays。Chicago, IL：University of Chicago Press。  new window
7.Beane, J. A.(1997)。Curriculum integration: Designing the core of democratic education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
8.張嘉育(1999)。學校本位課程發展。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
9.Schubert, William Henry(1986)。Curriculum: Perspective, Paradigm, and Possibility。New York：Macmillan。  new window
10.陳伯璋(1987)。課程研究與教育革新。師大書苑。  延伸查詢new window
11.Banks, J. A.、Banks, C. A. M.(1989)。Multicultural education: Issues and perspectives。Boston：Allyn and Bacon。  new window
12.林瑞榮(19980000)。國民小學鄉土教育的理論與實踐。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
13.Doll, W. E.(1993)。Postmodern perspectives on education。New York：Teachers College Press。  new window
14.李子建、黃顯華(1996)。課程：範式、取向與設計。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
15.Slattery, P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland Publishing, Inc.。  new window
16.張春興、林清山(1987)。教育心理學。台北：東華書局。  延伸查詢new window
17.Hargreaves, A.(1989)。Curriculum and Assessment Reform。Milton Keynes：Open University Press。  new window
18.黃政傑(1994)。課程評鑑。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
19.黃光雄、蔡清田(1999)。課程設計：理論與實際。臺北市：五南。  延伸查詢new window
20.Pinar, W. F.(1998)。Curriculum: Toward New Identities。Garland。  new window
21.歐用生(2006)。課程理論與實踐。學富文化。  延伸查詢new window
22.Brown, H. D.(1989)。A practical guide to language learning。New York：McGraw-Hill。  new window
23.陳美如、郭昭佑(20030000)。學校本位課程評鑑：理念與實踐反省。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
24.陳伯璋(20010000)。新世紀課程改革的省思與挑戰。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
25.周淑卿(20020000)。課程政策與教育革新。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
26.Grundy, Shirley(1987)。Curriculum: Product or praxis?。The Falmer Press。  new window
27.羅肇錦(19900000)。語言與文化。臺北：國文天地。new window  延伸查詢new window
28.陳麗華、彭增龍、張益仁(2004)。課程發展與設計--社會行動取向。臺北：五南。  延伸查詢new window
29.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
30.Goodson, I. F.(1985)。Social Histories of the Secondary Curriculum: Subjects for Study。The Falmer Press。  new window
31.吳靖國(20090000)。海洋教育：教科書、教師與教學。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
32.Tanner, Daniel、Tanner, Laurel(1990)。History of the school curriculum。Macmillan Publishing Company。  new window
33.Henderson, James George、Hawthorne, Richard D.(2000)。Transformative curriculum leadership。Prentice-Hall, Inc.。  new window
34.郭昭佑(20000000)。學校本位評鑑。臺北市：五南。new window  延伸查詢new window
35.黃政傑(1991)。課程設計。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
36.歐用生(20030000)。課程典範再建構。麗文文化。new window  延伸查詢new window
37.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
38.黃政傑(1999)。課程改革。漢文。  延伸查詢new window
39.余安邦、林民程、張經昆、陳烘玉、陳浙雲、郭昭燕、劉台光、周遠祁、趙家誌(2002)。社區有教室：學校課程與社區總體營造的遭逢與對話。遠流。  延伸查詢new window
其他
1.(19930929)。母語失傳一甲子，鄉土教育再出發。  延伸查詢new window
2.教育部(2010)。國中小原住民族學生人數--按重點學校別與性別分，http://www.edu.tw/statistics/content.aspx?site_content_sn=8168。  延伸查詢new window
圖書論文
1.林瑞榮、楊濟銘(2005)。國小鄉土語言的發展、實施、困境與因應。社會價值重建的課程與教學。高雄：復文。  延伸查詢new window
2.顧瑜君(1997)。從實務工作者的立場拆解多元文化教育的套裝。當代教育哲學論文集。臺北：中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
3.歐用生(2004)。大學與中小學課程改革。教師專業成長與實踐智慧。臺北：國立台北師範學院。  延伸查詢new window
4.張建成(2000)。臺灣地區的鄉土教育。多元文化教育：我們的課題與別人的經驗。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
5.Kincheloe, J. L.(1998)。Pinar currere and identity in hyperreality: grounding the post-formal notion of intrapersonal intelligence。Curriculum: Toward New Identities。Garland。  new window
6.陳美如(2000)。多元文化課程的理念與實踐取向--從九年一貫課程談起。九年一貫課程的教與學。臺北市：教育部臺灣省國民學校教師研習會。  延伸查詢new window
7.黃嘉雄、楊嵐智(2002)。國民中小學閩南語課程綱要之評析。新世紀教育工程--九年一貫課程再造。台北：揚智。  延伸查詢new window
8.楊智穎(20030000)。臺灣地區鄉土語言課程發展的回顧與分析。課程與教學的饗宴：黃光雄教授榮退紀念文集。高雄：高雄復文。new window  延伸查詢new window
9.楊智穎(2004)。學校科目研究的發展趨勢與展望。課程與教學研究之發展與前瞻。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
10.林瑞榮(2001)。九年一貫課程的理論分析與實踐反省。九年一貫新思維。臺南市：翰林。  延伸查詢new window
11.黃姿霓、吳清山(2009)。推動專業發展學校促進大學與學校夥伴關係之多元合作。地方教育發展研究。臺北市：高等教育。  延伸查詢new window
12.黃純敏(2000)。從多元文化主義論臺灣的語言教育。多元文化教育：我們的課題與別人的經驗。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
13.楊智穎(2006)。課程改革的論述與實際：以國小鄉土語言課為例。建構臺灣主體性的課程教學：課程與教材設計。臺北市：冠學。  延伸查詢new window
14.歐用生(1996)。鄉土教育理念與設計。鄉土教育。臺北市：漢文。  延伸查詢new window
15.黃政傑(20050000)。課程理論。課程思想。臺北：冠學文化。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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