臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：中小學教師的專業成長
作者：甄曉蘭
書刊名：教師專業成長問題研究：理念、問題與革新;中國教育學會, 中華民國師範教育學會 (主編)
頁次：53-69
出版日期：2004
出版項：臺北:學富文化
主題關鍵詞：國中小學；教師專業
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(1) 博士論文(6) 專書(1) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:1
  • 共同引用共同引用:0
  • 點閱點閱:28
期刊論文
1.Lampert, M.(1985)。How do teachers manage to teach? Perspective on problems in practice。Harvard Educational Review，55(2)，178-194。  new window
2.甄曉蘭(20030300)。教師的課程意識與教學實踐。教育研究集刊，49(1)，63-94。new window  延伸查詢new window
3.Munby, H.(1986)。Metaphor in the thinking of teachers: An exploratory study。Journal of Curriculum Studies，18(2)，197-209。  new window
4.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
圖書
1.Hansen, D. T.(1995)。The call to teach。New York：Teachers College Press。  new window
2.National Board for Professional Teaching Standards(1991)。Toward high and rigorous standards for the teaching profession: Initial policies and perspectives.。Washington, DC：NBPTS。  new window
3.National Board for Professional Teaching Standards(1998)。Early adolescence/ generalist standards (for teachers of students ages 11-15)。Washington, DC：NBPTS。  new window
4.甄曉蘭(20010000)。中小學課程改革與教學革新：學校課程發展與課程評鑑實務策略。臺北：元照。  延伸查詢new window
5.陳美玉(1996)。教師專業實踐理論與應用。臺北市：師大書苑。  延伸查詢new window
6.Connelly, F. M.、Clandinin, D. J.(1988)。Teachers as curriculum planners: Narratives of experiences。Teachers College Columbia University。  new window
7.McCutcheon, G.(1996)。Curriculum developing: Solo and group deliberation。New York：Longman。  new window
8.Danielewicz, J.(2001)。Teaching Selves: Identity, Pedagogy, and Teacher Education。New York：State University of New York Press。  new window
9.饒見維(1996)。教師專業發展--理論與實務。臺北市：五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
10.Schön, Donald A.(1987)。Educating the Reflective Practitioner: Towards a New Design for Teaching and Learning in the Professions。San Francisco, California：Jossey-Bass Inc.。  new window
11.歐用生(1996)。教師專業成長。師大書苑。  延伸查詢new window
12.Greene, Maxine(1973)。Teacher as Stranger: Educational Philosophy for the Modern Age。Wadsworth Publishing Company, Inc.。  new window
13.Stenhouse, Lawrence(1975)。An Introduction to Curriculum Research and Development。Heinemann Educational Books。  new window
14.McKernan, J.(1996)。Curriculum Action Research: A Handbook of Methods and Resources for the Reflective Practitioner。Kogan Page。  new window
圖書論文
1.蔡清田(1997)。以行動研究爲依據的教師在職進修與成長。教師專業與師資培育。臺北：師大書苑。  延伸查詢new window
2.Collnnelly, F. M.、Ben Peretz, M.(1997)。Teachers, research, and curriculum development。The curriculum studies readers。NY：Routledge。  new window
3.Hargreaves, Andy、Goodson, Ivor F.(1996)。Teachers' professional lives: Aspirations and actualities。Teachers' professional lives。Falmer Press。  new window
4.McCutcheon, G.(1997)。Curriculum and the work of teachers。The curriculum studies readers。New York：Routledge。  new window
5.Wideen, M. F.、Mayer-Smith, J. A.、Moon, B. J.(1996)。Knowledge, teacher development and change。Teachers' professional lives。Washington, DC：Falmer Press。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：1333（臺灣：1321，外國：12） ／ 本年度總使用人次：1855660 ／ 訪客人次（自102年09月）：67674774
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上