資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.17.208.206)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
摘要
外文摘要
引文資料
題名:
高中職學生問題導向兩性關係與溝通網路學習成效之研究
書刊名:
教育科學研究期刊
作者:
張菀珍
/
葉榮木
作者(外文):
Chang, Wan-jen
/
Yeh, Zong-mu
出版日期:
2009
卷期:
54:4
頁次:
頁85-114
主題關鍵詞:
兩性關係與溝通
;
問題導向學習
;
網路學習成效
;
Gender relationship and communication
;
Problem-based learning
;
E-learning effectiveness
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
6
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:
5
共同引用:
157
點閱:55
摘要: 依據相關研究發現,「兩性關係與溝通」是高中職學生最迫切需要的學習主題。本研究將應用「問題導向兩性關係與溝通學習網站」及「融入式問題導向兩性關係與溝通實驗教材」,以一所高中和高職共133 位學生,分為「實驗組」及「對照組」進行準實驗研究,並採用問卷調查、觀察日誌及焦點團體等方式,蒐集分析量化及質性資料。研究發現:一、問題導向兩性關係與溝通學習實驗,不論在高中和高職均有顯著的學習成效;二、高中學生的問題導向「面對面學習」組優於「網路學習」組的學習成效;三、高職學生的問題導向「網路學習」組優於「面對面學習」組的學習成效;四、未來可增加多元化的討論議題、影音教材,並提供線上心理測驗與個別諮詢,以提升學習成效。
以文找文
Abstract: The problems of campus violence such as acquaintanceship in Internet, suicide and sexual harassment occur very often. Related research results showed that infusing the Gender Relationship and Communication into the web-based learning is urgent need for high school and vocational high school students. This study uses “the e-learning web-side of problem-based Gender Relationship and Communication” and “involving problem-based Gender Relationship and Communication e-learning teaching materials” to instruct students. The purpose of this study was to explore the learning effect and investigate the influenced problems. A quasi-experimental design was utilized and purposive sampling was conducted at a high school and a vocational high school in Taiwan. One hundred thirty three eleven grade students were assigned into experimental and control group in each school. In this study, quantitative and qualitative research methods were used, and they included Survey, Observation records analyzing and focus group. The findings of this study including: (1) Using problem-based Gender Relationship and Communication e-learning can promote the learning effectiveness of experimental and control groups significantly in both of the school. (2) The problem-based learning effect of face to face learning is significant than e-learning learning in high school. (3) The problem-based learning effect of e-learning learning is significant than face to face learning in vocational high school. (4) The students suggest that diversity topics for discussion, multi-media materials, online psychological test and individual guiding may promote the learning effectiveness.
以文找文
期刊論文
1.
Stuart, H. A.(1985)。Should concept maps be scored numerically?。European Journal of Science Education,7(1),73-81。
2.
林甘敏、陳年興(20020700)。網路大學學習問題探討。資訊管理研究,4(2),65-85。
延伸查詢
3.
張珏、王舒芸(19970700)。兩性平等教育的挑戰與迷思。婦女與兩性研究通訊,43,4-8。
延伸查詢
4.
顏榮泉、陳明溥(20061000)。知識擷取與社群參與導向之網路專題學習成效及互動探討。師大學報. 教育類,51(2),67-89。
延伸查詢
5.
周倩、孫春在(19960400)。遠距合作學習環境之設計與建立:CORAL經驗。教學科技與媒體,26,13-21。
延伸查詢
6.
楊淑萍(19950400)。學校性教育的理念與實施。諮商與輔導,112,34-37。
延伸查詢
7.
高松景、晏涵文、劉潔心。臺北市中小學「兩性平等教育」評量之縱貫性研究。臺灣性學學刊,10(2),1-17。
延伸查詢
8.
張基成、彭星瑞。網路化檔案評量於國中電腦課程之使用及成效。師大學報:科學教育類,53(2),31-57。
延伸查詢
9.
湯仁燕。多元文化課程的轉化與教學實踐。教育研究集刊,44,91-115。
延伸查詢
10.
謝臥龍。規劃無性別歧視之課程與教材。兩性平等教育季刊,1,26-29。
延伸查詢
11.
Bernard, R. M.、Lou, Y.、Abrami, P. C.、Wozney, L.、Borokhovski, E.、Wallet, P.。How Does Distance Education Compare with Classroom Instruction? A Meta-analysis of the Empirical Literature。Review of Educational Research,74(3),379-439。
12.
Clark, H. H.、Schaefer, F. S.。Contributing to Discourse。Cognitive Science,13,259-294。
13.
Elizondo-Montemayor, L. L.。Formative and Summative Assessment of the Problem-based Learning Tutorial Session Using a Criterion-referenced System。The Journal of the International Association of Medical Science Educators,14,8-14。
14.
Shachar, M.、Neumann, Y.。Differences between Traditional and Distance Education Academic Performances: A Meta-analytic Approach。International Review of Research in Open and Distance Learning,4(2),1-20。
15.
Vogel, D. R.、Davison, R. M.、Shroff, R. H.。Sociocultural Learning: A Perspective on GSS-enabled Global Education。Communications of the AIS,7(9),1-40。
會議論文
1.
孫春在。網路學習趨勢與原理。新竹市。13-20。
延伸查詢
2.
張玨。兩性平等教育的精神與目標(內涵〉。
延伸查詢
3.
Chang, W. J.、Yeh, Z. M.、Huang, G. F.。A Study of Vocational High School Students' K-learning Environment of Life Education Needs in Taiwan。
研究報告
1.
潘慧玲、黃馨慧。研訂後期中等學校性別平等教育課程能力指標。臺北市。
延伸查詢
2.
Ungerleider, C.、Burns, T.。A Systematic Review of the Effectiveness and Efficiency of Network ICT in Education: A State of the Field Report to the Council of Ministers Canada and Industry Canada。Ottawa, Canada。
學位論文
1.
黃明娟(2001)。高中職學生兩性平等教育需求評估與教學方案成效之研究(博士論文)。國立高雄師範大學,高雄。
延伸查詢
2.
殷童娟(2000)。兩性平等教育融入式有效性教學策略之研究--以高中家政課程為例之個案分析(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
3.
秦玉梅(1987)。高職三年級學生性知識、態度和行為及家長、教師對性教育之看法調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。
延伸查詢
4.
劉為國(2003)。問題導向學習(PBL)在高工單晶片微電腦控制設計課程之教學實驗研究(碩士論文)。國立彰化師範大學。
延伸查詢
5.
易國良(2005)。「網路合作學習」對「問題導向學習」成效的影響-以國中自然科學為例(碩士論文)。國立交通大學。
延伸查詢
6.
陳建民(2002)。性別平等教育的實踐--女性主義教育學融入國小班級教學之質化研究(碩士論文)。國立屏東師範學院。
延伸查詢
圖書
1.
Clark, Ruth C.、Mayer, Richard E.(2003)。E-Learning and the Science of Instruction。Jossey-Bass。
2.
黃政傑、林佩璇(1995)。合作學習。臺北市:五南。
延伸查詢
3.
黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。臺北:五南。
延伸查詢
4.
Torp, L.、Sage, S.(2002)。Problems as possibilities: Problem-based learning for K-12 education。Alexandria, VA:Association Supervision and Curriculum Development。
5.
Krajcik, J. S.、Czerniak, C. M.、Berger, C. F.(1999)。Teaching Children Science: A Project-Based Approach。Boston, Massachusetts:McGraw-Hill College。
6.
Jonassen, D. H.(2000)。Computers as mindtools for school: Engaging critical thinking。Prentice-Hall。
7.
黃政傑(1995)。多元社會課程取向。臺北:師大書苑。
延伸查詢
8.
徐西森。兩性關係與教育。兩性關係與教育。臺北市。
延伸查詢
9.
鄭崇趁。兩性平等教育實施策略。高中職教師兩性平等教育工作坊研習教材。臺北市。
延伸查詢
10.
Creswell, J. W.。Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches。Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches。Thousand Oaks, CA。
11.
Klein, S. S.。Handbook for Achieving Sex Equity through Education。Handbook for Achieving Sex Equity through Education。Baltimore, MD。
其他
1.
蔡學偉,蕭顯勝,游光昭。問題導向學習策略在網路化「電腦樂高」教學活動上之應用。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
C3探究弧設計課程對國小社會學習成效之研究--以國小六年級為例
2.
以設計思考開發運用臉部表情辨識學習狀態之非同步遠距教學系統
3.
運用問題導向學習於跨領域學習課程之教學實踐研究
4.
基於問題導向課程活動之合作學習研究
5.
運動教練訓練知識來源之探討
6.
實驗教育課程哲學思想與實踐之貫穿:原民DNA校本課程建構
7.
比較VIKOR與TOPSIS評選國中數學教科書排序之分析
8.
戶外教育效益機轉模式之典型相關研究--以新北市某國民中學隔宿露營為例
9.
解構性別迷思--性別平等議題融入平面設計課程之研究
10.
運用即時傳訊機制輔助大學生生命教育服務體驗學習成效之探究
11.
問題導向學習融入資訊素養與倫理創新教學之研究
12.
Facebook學習社群融入數位藝術創作對知識建構的影響
13.
誰有多元文化文本?臺灣與香港國語教科書之文本比較
14.
跨領域教學在性別教育課程之實踐
15.
課程繪圖的理念、問題及展望
1.
臺灣、中國大陸和美國小學教科書中科學探究之課程設計分析--以簡單機械為例
2.
國小普通班教師推行融合教育之課程轉化與教學實踐研究
3.
國民小學教師多元文化素養、跨文化溝通與教學效能關係之 研究
4.
學校運動教練訓練知識之研究
5.
客語生活化課程的教學方案研究
6.
台灣小學「原住民族文化」課程之研究 -以屏東四所原住民地區小學為例
7.
原住民重點國民中學教師專業素養、補救教學理念 與補救教學成效之探討
8.
臺灣性別平權制度規範之分析:以性別平等教育法為核心
9.
生活科技翻轉教學自我效能模式建構之研究
10.
國小教師實施重大議題課程政策:釋意理論的多重個案研究
11.
國小教師性別平等教育知識信念、正向心理資本、組織公民行為與性別平等教育教學效能關聯模式建構之研究
12.
實踐建構式教學的美術館線上課程—以問題導向學習為例
13.
以同儕關懷策略融入大學教學媒體課程之線上學習社群研究
14.
跨文化長河─新移民女性參與學校教育經驗之敘事探究
15.
發展小學專題學習課程方案之行動研究-以四年級為例
1.
大學校園人權:理論與實際
2.
再造月津古鎮風華:社區營造、服務學習與樂齡學習的結合
3.
轉化的力量:多元文化課程與教學研究
4.
多元家庭教育課程的發展與實踐
5.
鄉土教育的理論與實踐
6.
教科書意識型態 : 歷史回顧與實徵分析
7.
成人識字教育的可能性
8.
文化憲法與文化國
9.
教科書政策與制度
10.
教育憲法與教育改革
11.
師資培育中的多元文化教育之研究
12.
本土化數位圖書館與博物館使用者研究 : 資訊需求、資訊搜尋與使用行為之探討
13.
法治國與教育行政 : 以人的自我實現為核心的教育法
14.
民族與性別之潛在課程 : 以原住民女學生為例
15.
課程改革實驗 : 以研究發展為根據的課程改革
無相關著作
1.
應用改良式PBL建立師資生教學設計知能與一般性能力之研究
2.
The Mechanism Underlying and Factors Affecting the Effectiveness of Problem-Based Learning in the Visual Arts Classroom
3.
問題導向網路學習系統應用於國小五年級資訊素養與倫理之研究--著作權單元為例
4.
問題導向學習模式對桌球單元雙人推擋設計課程之影響
5.
如何提升現代公民永續環境經營概念--由國土保育及企業環境責任課程導入
6.
為什麼行動?解決什麼問題?--以行動與問題為導向的通識課程理念與實踐
7.
幼兒多元智能與問題本位學習整合模式發展之初探
8.
PBL與哲學:「以問題為基礎的學習」(PBL)教學法在「西方美學理論及其批判」課程的應用
9.
幼兒多元智能與問題本位學習整合模式發展之初探
10.
問題本位之國民小學校長專業發展方案設計與實施研究--以學校工程採購為例
11.
護理研究所產兒科組問題導向教學成效之評估
12.
「問題導向學習」在網路資源式學習之應用
13.
結合翻轉學習與網路社群教學策略對中等學校生活科技課程學習成效影響之研究
QR Code