為了追求性別平等、破除性別刻板印象、終止性別暴力，本研究認為，現在的成年人，無論何種性別 ，都有必要重新認識、省思與學習性別。 本研究採取參與觀察法，以北臺灣某社區大學2012年3月春季班、9月秋季班及2013年3 月春季班3 個學期的一個全生理女性的 社團課程（該社團以性別學習為宗旨）—寶庫社團（化名）為參與觀察場域，透過理論觀點包括：社區大學的辦學理念與教學論 述、Freire（1970）的對話教學法，以及女性主義教育學後結構模式等相關文獻，來回應與討論該社團課程之教學內容與教學方式。本研究最後提出對於社區大學性別課程設計的結論與後續研究建議。