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題名：談「性」說「愛」的課程設計與教學
作者：楊幸真 引用關係
書刊名：校園生活與性別：性別學習與教學實踐
頁次：215-260
出版日期：2010
出版項：臺北:巨流圖書
主題關鍵詞：性；愛
學門：社會學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.楊幸真(2003)。女性主義教育學與女性主義教室：再思權力與權威。教育研究月刊，109，125-136。new window  延伸查詢new window
2.Kehily, M. J.(2000)。Understanding heterosexualities: Masculinities, embodiment and schooling。Genders and Sexualities in Educational Ethnography，3，27-40。  new window
3.王儷靜、楊幸真(2004)。「南區女性主義教學工作坊」紀實。婦研縱橫，71，100-108。  延伸查詢new window
4.畢恆達(2007)。男人的求偶術。性別平等教育季刊，39，4-5。  延伸查詢new window
5.蔡麗玲、游美惠(20040200)。女學生、性器官與性教育：女性主義教學的實踐策略。兩性平等教育季刊，26，114-117。  延伸查詢new window
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9.夏林清(20000400)。行動研究與中、小學教師的相遇。教師天地，105，4-8。  延伸查詢new window
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11.Fine, Michelle(1988)。Sexuality, schooling, and adolescent females: The missing discourse of desire。Harvard Educational Review，58(1)，29-53。  new window
12.游美惠、黃馨慧、潘慧玲、謝小芩(2004)。從性別盲到性別敏感的教育研究：以婦女成人教育與性教育研究的文獻回顧為例。通識教育季刊，11(1/2)，1-38。  延伸查詢new window
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14.湯仁燕(20051000)。Paulo Freire批判解放導向的課程觀點及其啟示。課程與教學，8(4)，57-76。new window  延伸查詢new window
15.楊幸真(20090600)。青少年性的學習、認同與實踐--二所高中校園的民族誌研究。當代教育研究季刊，17(2)，31-69。new window  延伸查詢new window
16.游美惠(20021100)。身體、性別與性教育：女性主義的觀點。女學學誌，2=14，81-117。new window  延伸查詢new window
17.Shulman, Lee S.(1987)。Knowledge and Teaching: Foundations of the New Reform。Harvard Educational Review，57(1)，1-23。  new window
圖書
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2.Kehily, M. J.(2002)。Sexuality, gender and schooling: Shifting agendas in social learning。New York, NY：Routledge Falmer。  new window
3.Blank, J.(1993)。Femalia。New York：Down There Press。  new window
4.Cohee, G. E.、Daumer, E.、Kemp, T. D.、Krebs, P. M.、Lafky, S.、Runzo, S.(1998)。The Feminist teacher anthology: Pedagogies and classroom strategies。New York：Teachers College, Columbia University。  new window
5.Mckay, A.(1998)。Sexual ideology and schooling: Towards democratic sexuality education。The Althouse Press。  new window
6.Jackson, S.(1999)。Heterosexuality in question。Sage。  new window
7.Maher, F. A.、Trtreault, M. K.(2001)。The feminist classroom。New York：Rowman & Littlefield。  new window
8.劉雲杉(20050000)。學校生活社會學。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
9.Centerwall, E.、劉慧君(1998)。可以真實感受的愛。臺北：女書文化。  延伸查詢new window
10.Holland, J.、Ramazanoglu, C.、Sharpe, S.、Thomson, R.(2004)。The Male in the head: Young people, heterosexuality and power。London, England：The Tufnell Press。  new window
11.McNiff, Jean、Lomax, Pamela、Whitehead, Jack、吳美枝、何禮恩(2002)。行動研究：生活實踐家的研究錦囊。濤石文化。  延伸查詢new window
12.方永泉、Freire, P.(2003)。弗雷勒與受壓迫者教育學。臺北：巨流。  延伸查詢new window
13.Horton, M.、Freire, P.(1990)。We make the road by walking: Conversation on education and social change。Philadelphia, PA：Temple University Press。  new window
14.Freire, Paulo、Barr, Robert R.(1994)。Pedagogy of hope: Reliving pedagogy of the oppressed。New York：Continuum。  new window
15.Elliott, John(1992)。Action research for educational change。Milton Keynes：Open University Press。  new window
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18.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南。  延伸查詢new window
19.Giddens, Anthony(1994)。Beyond Left and Right: The Future of Radical Politics。Cambridge：Polity Press。  new window
圖書論文
1.楊幸真(2004)。「婚姻與家庭：多元文化觀點」教學成果分享。「性別通識課程研討會」會議論文集。高雄市。  延伸查詢new window
2.Holland, J.、Ramazanoglu, C.、Thomson, R.(1996)。In the same boat ? The gendered (in)experience of first heterosex。Theorising heterosexuality: Telling it straight。Buckingham：Open University Press。  new window
3.Ellsworth, E.(1992)。Why doesn't this feel empowering? Working through the repressive myths of critical pedagogy。Feminisms and critical pedagogy。New York, NY。  new window
4.甯應斌、何春蕤(20000000)。邁向多元文化教育視野下的性教育--教育就是性教育, 性教育就是教育。從酷兒空間到教育空間。臺北：麥田。new window  延伸查詢new window
 
 
 
 
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