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題名:百年來華人世界教育哲學之發展-
作者:簡成熙
書刊名:百年教育的回顧:傳承與創新;中國教育學會 (主編)
頁次:327-370
出版日期:2011
出版項:臺北:學富文化
主題關鍵詞:華人教育哲學
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.洪如玉(20070400)。後現代教育是否可能?--Rorty自由反諷教育觀研究。師大學報. 教育類,52(1),45-62。new window  延伸查詢new window
2.吳靖國(20051000)。從海德格Einspringen與Vorausspringen的區別論師生關係。師大學報. 教育類,50(2),33-54。new window  延伸查詢new window
3.劉蔚之(20081200)。複製移植或交融創生?德國教育學在中國與臺灣傳播的歷史回顧 (1928-1983)。教育研究集刊,54(4),19-51。new window  延伸查詢new window
4.吳美瑤(20050900)。待完成的教育哲學體系--重建1934到1937年中國教育哲學發展史上的一段論爭。教育研究集刊,51(3),27-51。new window  延伸查詢new window
5.郭實渝(20000600)。現代科技在教學上之應用與生態教育理念之推動產生的兩難。歐美研究,30(2),111-144。new window  延伸查詢new window
6.李涵鈺、陳麗華(20051000)。社會重建主義及其對課程研究的影響初探。課程與教學,8(4),35-56。new window  延伸查詢new window
7.簡成熙(20051000)。臺灣教育哲學的回顧與前瞻:1949-2005年。教育資料與研究,66,1-24。new window  延伸查詢new window
8.Hung, R.(2008)。Educating for and through nature: A Merleau-Pontian approach。Studies in Philosophy and Education,27(5),355-367。  new window
9.邱兆偉(19860300)。分析哲學的起源、發展與教育。高雄師院學報,14,136-107。  延伸查詢new window
10.Hung, R.、Stables, A.(2011)。Lost in space, located in place? Geo-phenomenological exploration and school。Educational Philosophy and Theory,43(2),193-203。  new window
11.王俊斌(20070400)。個體自由、群體權利與全球公民--論人權理念的發展與教育實踐。師大學報.教育類,52(1),25-44。new window  延伸查詢new window
12.郭實渝(19941200)。以生態為本的教育哲學:論包華士的後自由教育理論。歐美研究,24(4),39-77。new window  延伸查詢new window
13.洪如玉(20051000)。理性或感性?Rorty人權思想與其對教育的啟示。師大學報. 教育類,50(2),55-68。new window  延伸查詢new window
14.郭實渝(20051000)。分析教育哲學的兩個論辯。教育資料與研究,66,65-76。new window  延伸查詢new window
15.趙一葦(19640500)。烏立煦教授的教育思想。臺灣教育輔導月刊,14(5),3-5。  延伸查詢new window
16.簡成熙(20081200)。Siegel與Burbules對理性教育目的之論辯及其對臺灣教育的啟示。當代教育研究,16(4),39-70。new window  延伸查詢new window
17.Barrow, R.(2010)。Was Peters Nearly Right About Education?。Journal of Philosophy of Education,43(supplement 1),9-25。  new window
18.Ou, Tsuin-Chiu(1961)。A Re-Evaluation of the educational theory and practice of John Dewey。The Educational Forum,25(3),277-300。  new window
19.Wang, C. L.(2011)。Power/Knowledge for educational theory: Stephen Ball and the reception of Foucault。Journal of philosophy of Education,45(1),141-156。  new window
20.王清思(20081200)。教育理論與實務的關係:剖析杜威對師資培育的看法及其對現今的啟示。初等教育學刊,31,13-33。new window  延伸查詢new window
21.Wang, J. C.(2009)。Reconstructing Deweyan democratic education for a globalizing world。Educational Theory,59(4),409-425。  new window
22.單文經(2005)。我所認識的歐陽育之老師。教育資料與研究,64,184-195。  延伸查詢new window
會議論文
1.郭實渝(1991)。女性主義與教育哲學理論的重建--珍.馬丁教授的努力。美國婦女與社會研討會。臺北:中央研究院歐美研究所。1-46。  延伸查詢new window
2.陸有銓(2008)。中國(大陸地區)教育哲學三十年的回顧與前瞻。中國教育學會教育學分會教育專業委員會第14屆中國教育哲學年會。上海:上海師範大學。  延伸查詢new window
圖書
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9.鄭重信(1975)。存在哲學與其教育思想。文景。  延伸查詢new window
10.彭孟堯(2003)。教育哲學。臺北:學富。  延伸查詢new window
11.賈馥茗(1992)。全民教育與中華文化。臺北:五南圖書。  延伸查詢new window
12.Blake, N.、Smeyers, R.、Smith, R.、Standish, P.(1998)。Thinking again: Education after postmodern。Westpork, CT:Bergin and Garvey。  new window
13.Blake, Nigel P.、Smeyers, Paul、Smith, Richard、Standish, Paul(2000)。Education in an Age of Nihilism: Education and Moral Standards。Routledge。  new window
14.Wang, Jessica Ching-Sze(2007)。John Dewey in China: To Teach and to Learn。Albany:SUNY Press。  new window
15.林逢祺(2004)。教育規準論。臺北:五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
16.郭實渝(1997)。當代教育哲學論文集。臺北:中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
17.陸有銓(1993)。現代西方教育哲學。河南鄭州:河南教育。  延伸查詢new window
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19.林建福(20090000)。德行取向的道德教育:從亞理斯多德、康德與彌爾的德性思想到當代品格教育。臺北:學富文化。new window  延伸查詢new window
20.馮朝霖(20030000)。教育哲學專論--主體、情性與創化。臺北市:高等教育。new window  延伸查詢new window
21.黃昆輝、楊深坑(2009)。賈馥茗教育學體系研究。臺北:五南。  延伸查詢new window
22.洪如玉(2010)。邁向生態智慧的教育哲思:從人類非中心論思考自然與人的關係與教育。臺北:國立編譯館。  延伸查詢new window
23.吳靖國(2004)。詩性智慧與非理性哲學:對維柯《新科學》的教育學探究。臺北:五南。  延伸查詢new window
24.梁福鎮(1999)。普通教育學。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
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32.簡成熙(1997)。哲學和教育:20世紀末的教育哲學。高雄:復文。new window  延伸查詢new window
33.陳迺臣(1990)。教育哲學。臺北:心理。  延伸查詢new window
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44.林志忠(2004)。教育行政理論:哲學篇。台北:心理。  延伸查詢new window
45.趙雅博(1968)。邏輯實證論評介。臺北:啟業書局。  延伸查詢new window
46.梁福鎮(20010000)。審美教育學:審美教育起源、演變與內涵的探究。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
47.蘇永明(20060000)。主體的爭議與教育:以現代和後現代哲學為範圍。臺北:心理。new window  延伸查詢new window
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50.徐宗林(1975)。西洋教育思想史。臺北:文景出版社。  延伸查詢new window
51.黃乃熒(2000)。後現代教育行政哲學。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
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53.許立宏(2005)。運動哲學教育。新北三重:冠學。  延伸查詢new window
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102.劉育忠(20090000)。後結構主義與當代教育學探索:回到世界性真實。臺北市:巨流。new window  延伸查詢new window
103.Siegel, H.(2009)。The Oxford handbook of philosophy of education。Oxford University Press。  new window
104.吳俊升(1972)。教育與文化論文選集。臺灣商務印書館。  延伸查詢new window
105.伍振鷟(1978)。兩宋理學教育思潮。偉文。  延伸查詢new window
圖書論文
1.劉蔚之(2009)。從賈馥茗對《教育的本質》的探索試析其在我國教育學發展史上的意義。賈馥茗教育體系研究。臺北:五南。  延伸查詢new window
2.歐陽教(1988)。觀念分析學派的教育思潮。現代教育思潮。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
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7.但昭偉(20010000)。細讀Alasdair MacIntyre《受教大眾的理念》一文--兼論教育學術圈共識的建立。弱者的聲音:環境、女人、兒童與教育學術社群。臺北:五南。new window  延伸查詢new window
8.但昭偉(1999)。哲學心理學與教育。教育哲學。高雄:麗文。  延伸查詢new window
9.陳建勳(1972)。美國當代四種主要教育思想之研究。教育論叢。臺北:文景。  延伸查詢new window
10.馮朝霖(1995)。主體性困境對教育之挑戰--李歐塔哲學與教育思想的初解。當代教育哲學論文集。臺北:中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
11.伍振鷟、陳伯璋(1987)。我國近四十年來教育研究之初步探討。教育思想與教育研究。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
12.Dearden, R. F.(1986)。Education, training and the preparation of teachers。Education, values and mind; essays for R. S. Peters。London, England:RKP。  new window
 
 
 
 
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