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題名：Henry Giroux的跨界教學論及其教育蘊義
書刊名：中正教育研究
作者：林秋美
作者(外文)：Lin, Chiou-mei
出版日期：2020
卷期：19:1
頁次：頁1-38
主題關鍵詞：後現代主義；差異政略；跨界教學論；Postmodernism；The politics of difference；Border pedagogy；Henry Giroux
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期刊論文
1.郭木山(20111200)。國小教師教學生活世界宰制與覺醒。臺灣教育社會學研究，11(2)，87-127。new window  延伸查詢new window
2.施宜煌、賴郁璿(20100300)。「教師即陌生人」隱喻對教師教學的啟示。當代教育研究，18(1)，111-145。new window  延伸查詢new window
3.周珮儀(20010100)。追求社會正義的課程理論--H. A. Giroux課程理論之探究。教育研究集刊，46，1-30。new window  延伸查詢new window
4.蔡明哲(20040700)。H. Giroux批判取向的課程美學：抗拒與轉化對教師教學實踐的啟示。高應科大人文社會科學學報，1，169-186。new window  延伸查詢new window
5.施宜煌(20151200)。Paulo Freire意識覺醒理念及其對教師教學理念的啟示。新竹教育大學教育學報，32(2)，1-34。new window  延伸查詢new window
6.單文經(20021000)。現代與後現代課程論爭之平議。師大學報. 教育類，47(2)，123-141。new window  延伸查詢new window
7.林秋美(20171200)。兒童文化的迪士尼化--Giroux文化研究及其教育意涵。中正教育研究，16(2)，37-69。new window  延伸查詢new window
8.黃文定(20110700)。跨越都會多重邊界：從H. A. Giroux邊界教育學探究後塗鴉文化在課程與教學上的意涵。課程與教學，14(3)，1-25。new window  延伸查詢new window
9.劉家均(20180800)。多元文化融入繪本教學之初探。臺灣教育評論月刊，7(8)，158-164。  延伸查詢new window
10.王嘉陵(20030600)。從Giroux的批判教育學觀點反省課程改革中的教師角色。教育研究資訊，11(3)，3-21。new window  延伸查詢new window
圖書
1.李光福(2008)。我也是臺灣人。臺北：小兵出版社。  延伸查詢new window
2.Wink, Joan、廖貞智、黃柏叡(2005)。批判教育學--來自真實世界的記錄。臺北市：巨流。  延伸查詢new window
3.Giroux, Henry A.(1994)。Disturbing Pleasures: Learning Popular Culture。Routledge。  new window
4.Slattery, P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland Publishing, Inc.。  new window
5.Giroux, Henry A.(1992)。Border crossings: cultural workers and the politics of education。Routledge Chapman & Hall Inc。  new window
6.亞隆榮‧撒可努(2011)。山豬‧飛鼠‧撒可努。臺北縣板橋市：耶魯國際文化。  延伸查詢new window
7.Shor, Ira(1992)。Empowering education: Critical teaching for social change。University of Chicago Press。  new window
8.林海音(2012)。請到我的家鄉來。臺北市：小魯文化。  延伸查詢new window
9.Young, Iris Marion(1990)。Justice and the Politics of Difference。Princeton University Press。  new window
10.Giroux, Henry A.(1996)。Fugitive Cultures: Race, Violence, and Youth。Routledge。  new window
11.Best, Steven、Kellner, Douglas(1991)。Postmodern theory: Critical interrogations。Guilford Press。  new window
圖書論文
1.李奉儒(2014)。教育哲學研究之詮釋學方法。教育哲學：方法篇。臺北：學富文化。  延伸查詢new window
2.Giroux, Henry A.(1991)。Border Pedagogy in the Age of Postmodernism。Postmodern Education: Politics, Culture, and Social Criticism。University of Minnesota Press。  new window
3.Giroux, Henry A.(1994)。Living Dangerously: Identity Politics and the New Cultural Racism。Between Borders: pedagogy and the Politics of cultural studies。Routledge。  new window
4.Giroux, Henry A.(1991)。Modernism, postmodernism, and feminism: Rethinking the Boundaries of Educational Discourse。Postmodernism, feminism, and culture politics。State University of New York Press。  new window
5.Giroux, Henry A.(1991)。Postmodernism as border pedagogy: Redefining the boundaries of race and ethnicity。Postmodernism, feminism and cultural politics: Redrawing educational boundaries。State University of New York Press。  new window
6.Giroux, Henry A.(1991)。Postmodernism and the Discourse of Educational Criticism。Postmodern Education: Politics, Culture, and Social Criticism。University of Minnesota Press。  new window
7.李奉儒(2011)。後現代倫理學與道德教育。教育哲學：新興議題研究。臺北市：學富文化。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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