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題名：〈學記〉與〈勸學〉之教學禮義探析
書刊名：世新中文研究集刊
作者：吳秀琴
作者(外文)：Wu, Syou-chin
出版日期：2021
卷期：17
頁次：頁1-26
主題關鍵詞：荀子；儒家；禮記；禮義；Xunzi；Confucianism；Book of Rites；Etiquette
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期刊論文
1.鐘丁茂(19920600)。禮記「學記」的教育思想。國立臺灣體專學報，1，269-279。  延伸查詢new window
2.謝君直(20131200)。論〈學記〉成德之教對大學生命教育的啟發。生命教育研究，5(2)，39-66。new window  延伸查詢new window
3.張銀樹(20000700)。「禮記．學記」教育思想之析論。輔仁國文學報，16，1-43。new window  延伸查詢new window
4.薛玲玲(20001100)。禮記學記篇中國古代教育思想研究。德育學報，16，21-27。  延伸查詢new window
5.高莉芬(19910100)。禮記學記篇中所見之儒家教育思想。孔孟月刊，29(5)=341，9-13。new window  延伸查詢new window
6.方蕙玲(19870200)。禮記學記的教育哲學。中國文化月刊，88，108-120。  延伸查詢new window
7.黃信二(19990100)。《禮記．學記篇》之教育哲學思想。哲學與文化，26(1)=296，47-66+95。new window  延伸查詢new window
8.何淑靜(20121200)。由「成聖」看荀子的「為學步驟」。鵝湖學誌，49，1-35。new window  延伸查詢new window
9.潘小慧(20081000)。禮義、禮情及禮文--荀子禮論哲學的特點。哲學與文化，35(10)=413，45-63。new window  延伸查詢new window
10.陳章錫(20130600)。《禮記》教育哲學之總體考察。鵝湖學誌，50，71-115。new window  延伸查詢new window
11.呂明修(20010900)。「明辨是非」與「反求諸己」--以「禮記．學記」之教育理論為說。中華技術學院學報，23，177-186。  延伸查詢new window
12.郝明朝(2005)。荀子與《樂記》關係述論。聊城大學學報（社會科學版），2005(1)，24-27。  延伸查詢new window
13.曹秀明(20170300)。＜學記＞中的師道與師德及其現代意義。佛學與科學，18(1)，19-32。  延伸查詢new window
14.謝君直(20141200)。《禮記．學記》的成德之教與其禮學義涵。鵝湖，40(6)=474，17-30。new window  延伸查詢new window
15.竇金城(20170300)。禮記學記篇對教師專業能力之啟示。學校行政，108，137-154。  延伸查詢new window
學位論文
1.黃信二(1998)。《禮記．學記篇》教育哲學思想之研究(碩士論文)。輔仁大學。  延伸查詢new window
2.金美愛(2010)。《荀子‧勸學》與《禮記‧學記》之比較研究及其對韓國教育思想的影響(碩士論文)。逢甲大學。  延伸查詢new window
3.王淑君(2013)。論《禮記．學記》對小學品德教育的 啟發與應用(碩士論文)。華梵大學。  延伸查詢new window
4.林慧貞(2003)。禮記教育思想研究(碩士論文)。國立中央大學。  延伸查詢new window
5.賴俊成(2001)。《禮記．學記》研究(碩士論文)。中國文化大學。  延伸查詢new window
圖書
1.王夢鷗(2009)。禮記今註今譯。臺北：臺灣商務。  延伸查詢new window
2.鄭玄、孔穎達、阮元(1970)。禮記正義。臺北：文化圖書公司。  延伸查詢new window
3.北大哲學系(1983)。荀子新注。臺北：里仁書局。  延伸查詢new window
4.王先謙(2004)。荀子集解。東大圖書股份有限公司。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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