期刊論文| 1. | Krathwohl, D. R.(2002)。A revision of bloom's taxonomy: An overview。Theory Into Practice，41(4)，212-218。   |
| 2. | 林瑞興、方進隆(20001000)。增加身體活動量或運動訓練對肥胖者的效果探討。大專體育，50，31-37。 延伸查詢 |
| 3. | 宋曜廷、張國恩、于文正(20060100)。行動載具在博物館學習的應用：促進「人--機--境」互動的設計。博物館學季刊，20(1)，17-34。 延伸查詢 |
| 4. | Sung, Y.-T.、Chang, K.-E.、Liu, T.-C.(2016)。The effects of integrating mobile devices with teaching and learning on students' learning performance: A meta-analysis and research synthesis。Computers & Education，94，252-275。 |
| 5. | 陳熙文、陳五洲(20140900)。智慧型手機在運動的應用現況及展望。大專體育，130，32-38。 延伸查詢 |
| 6. | 張芬芬(20100400)。質性資料分析的五步驟：在抽象階梯上爬升。初等教育學刊，35，87-120。 延伸查詢 |
| 7. | 游政男(20160800)。以行動載具數位說故事輔助公民參與社會之教學歷程：以教師引導小學生探索農舍議題為例。教育傳播與科技研究，114，21-42。 延伸查詢 |
| 8. | 陳雅慧、賓靜蓀(2015)。芬蘭教育：每10年課綱改革，儲備未來能力。親子天下雜誌，73，142-145。 延伸查詢 |
| 9. | 郭添財、林億雄(20171200)。教育大數據時代的創新發展。臺灣教育，708，17-24。 延伸查詢 |
| 10. | 盧姝如、朱慶雄、盧昉暄(20130400)。數位化桌上遊戲創新學習模式之開發設計--以國小中年級生海洋教育為例。國民教育，53(4)，45-55。 延伸查詢 |
| 11. | 喻薈融、趙惠玲、林小玉、李其昌(2015)。美力跨界：跨領域美感教育之課程理論與實務初探。教育脈動，2，1-11。 延伸查詢 |
| 12. | 范信賢(2016)。核心素養與十二年國民基本教育課程綱要：導讀《國民核心素養：十二年國教課程改革的DNA》。國家教育研究院教育脈動電子期刊，5，1-6。 延伸查詢 |
| 13. | 盧秀琴、馬士茵(20190900)。設計STEAM課程培養國小學生的STEAM素養：以「動物模仿獸」為例。教育科學研究期刊，64(3)，85-118。 延伸查詢 |
| 14. | 吳忠霖、黃長福(20190300)。使用穿戴式運動錶對國小學童身體活動量與體適能之影響。體育學報，52(1)，55-69。 延伸查詢 |
| 15. | 張基成、陳怡靜(20181200)。機器人跨領域STEM主題式統整課程與任務導向式教學的設計及評鑑。科學教育學刊，26(4)，305-331。 延伸查詢 |
| 16. | 楊靜昀、張彩秀、劉潔心、蔡國瑞、盧立德、蔡雯怡(20170200)。身體活動與健康飲食介入對國小過重與肥胖學童之成效分析。學校衛生護理，25，57-74。 延伸查詢 |
| 17. | 游志弘、林育慈、陳湘庭、吳正己(20191000)。應用三維列印於STEAM課程對創造力的影響。數位學習科技期刊，11(4)，1-24。 延伸查詢 |
| 18. | 徐榜、程紹同(20171200)。科技時代下的運動大數據。臺南大學體育學報，12，15-28。 延伸查詢 |
| 19. | Yip, J.、Wong, S.-H.、Yick, K.-L.、Chan, K.、Wong, K.-H.(2019)。Improving quality of teaching and learning in classes by using augmented reality video。Computers & Education，128，88-101。 |
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| 21. | Stozhko, N.、Bortnik, B.、Mironova, L.、Tchernysheva, A.、Podshivalova, E.(2015)。Interdisciplinary project-based learning: technology for improving student cognition。Research in Learning Technology，23。 |
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| 28. | 郭晴之、荊溪昱(20161000)。行動學習應用在校本環境教育課程之研究。工業科技教育學刊，8，12-20。 延伸查詢 |
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| 4. | 洪詠善(20160400)。學習趨勢：跨領域現象為本的統整學習，http://epaper.naer.edu.tw/index.php?edm_no=134&content_no=2671。 延伸查詢 |
| 5. | The new Next Generation Science Standards(2013)。How to read the next generation science standards，https://www.nextgenscience.org/sites/default/files/resource/files/How%20to%20Read%20NGSS%20-%20Final%2008.19.13_0.pdf。 |
| 6. | 衛生福利部國民健康署(2018)。2012年國民營養健康狀況變遷調查--國小學童調查成果報告，https://www.hpa.gov.tw/Pages/TopicList.aspx?nodeid=1777。 延伸查詢 |