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題名：希望與參化：Freire教育美學推衍與補充之嘗試
作者：馮朝霖 引用關係
書刊名：批判教育學 : 臺灣的探索;李錦旭, 王慧蘭 (主編)
頁次：137-168
出版日期：2006
出版項：臺北:心理
主題關鍵詞：希望；Freire；參化
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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  • 點閱點閱:26
期刊論文
1.McLaren, P.(1988)。Schooling the Postmodern Body: Critical Pedagogy and the Politics of Enfleshment。Journal of Education，170(3)，53-83。  new window
2.馮朝霖(20020300)。橫繫理性與網化思維。通識教育，9(1)，1-20。  延伸查詢new window
會議論文
1.馮朝霖(200105)。未確定性與自我完成--從陳大齊論儒家教育人類學。第三屆「近代中國文化之解構與重建--陳百年」學術研討會，國立政治大學文學院 。臺北。199-216。  延伸查詢new window
2.馮朝霖(2003)。駱駝•獅子與孩童--從尼采「精神三變說」看教育與文化關係。「童年沃野與創化」學術研討會，國立政治大學幼兒教育研究所 。臺北。  延伸查詢new window
圖書
1.Nietzsche, F.(1984)。Also sprach Zarathustra。Edition Deutsche Bibliothek。  new window
2.Greenberg, D.、丁凡(1994)。自主學習--化主動 性為創造力，建構多元社會的瑟谷教育理念。臺北：遠流。  延伸查詢new window
3.鄭重信(1975)。存在哲學與其教育思想。文景。  延伸查詢new window
4.Beck, C.(1993)。Asthetisierung des Denkens: Zurpostmoderne Rezeption der Padagogik amerikanische, deutsche, franzosische。Aspekte, Bad- Heilbrunn：Klinkhardt。  new window
5.Bloch, E.(1963)。Tiibinger Einleitung in die Philosophic。Frankfurt a. M.：Suhrkamp。  new window
6.Pongratz, L.(1975)。Philosophic in Selbstdarstellungen。Hamburg：Felix Meiner Verlag。  new window
7.Fromme, J.(1997)。Padagogik als Sprachspiel:ZurPluralisienmgdei.Wis-sensformen im Zeichen der Postmodeme。Neuwied, Kriftel, Berlin：Luchterland。  new window
8.Heyting, F.、Tenorth, H.-E.(1994)。Padagogik und Pluralismus: Deutsche und niederlandische Erfahrungen im Umgang mit Plurali- tat in Erziehtmg und Erziehungswissenschaft。Weinheim：Deutscher Studien verlag。  new window
9.Jonas, H.(1979)。prinzip Verantwortung: Versuch einer Ethik fur die technologische。Frankfurt a. M.：Suhrkamp。  new window
10.Bloch, E.(1959)。Das Prinzip Hoffnung。Frankfurt a. M.：Suhrkamp。  new window
11.Bollnow, O. F.(1959)。Existenzphilosophie and Padagogik: Versuch iiber unstetige Formen der Erziehung。Stuttgart, Berlin, Koln, Mainz：Kohlhammer。  new window
12.Buber, M.(1953)。Reden Uber Erziehung。Heidelberg：Verlag Lambert Schneider。  new window
13.王才勇(2000)。現代審美哲學--法蘭克福學派美學論述。臺北：書林。  延伸查詢new window
14.Freire, P.(1998)。Pedagogy of freedom: Ethics, democracy, and civic courage。New York, NY。  new window
15.Freire, Paulo、Barr, Robert R.(1994)。Pedagogy of hope: Reliving pedagogy of the oppressed。New York：Continuum。  new window
16.Shor, Ira、Freire, Paulo(1987)。A pedagogy for liberation: dialogues on transforming education。South Hadley, Massachusetts：Westport, CT：Bergin & Garvey Publishers。  new window
17.馮朝霖(20030000)。教育哲學專論：主體、情性與創化。臺北：高等教育。new window  延伸查詢new window
圖書論文
1.Aronowitz(1998)。Introduction。Pedagogy Freedom。Lanham, Boulder, New York, Oxford：Rowman & Little field。  new window
2.Freire, P.(1989)。public life: An introduction。Popular'culture, schooling, and everyday life。Granby, MA：Bergin and Garvey。  new window
3.Biesta, G.(1994)。Postmoderne Erziehiing: Zwischen Kontingenz undEngagement。Pädagogik und Pluralismus. Deutsche und niederländische Erfahrungen im Umgang mit Pluralität in Erziehung und Erziehungswissenschaft。  new window
 
 
 
 
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