資料載入處理中...
臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統
:::
網站導覽
國圖首頁
聯絡我們
操作說明
English
行動版
(3.147.85.183)
登入
字型:
**字體大小變更功能,需開啟瀏覽器的JAVASCRIPT,如您的瀏覽器不支援,
IE6請利用鍵盤按住ALT鍵 + V → X → (G)最大(L)較大(M)中(S)較小(A)小,來選擇適合您的文字大小,
如為IE7以上、Firefoxy或Chrome瀏覽器則可利用鍵盤 Ctrl + (+)放大 (-)縮小來改變字型大小。
來源文獻查詢
引文查詢
瀏覽查詢
作者權威檔
引用/點閱統計
我的研究室
資料庫說明
相關網站
來源文獻查詢
/
簡易查詢
/
查詢結果列表
/
詳目列表
:::
詳目顯示
第 1 筆 / 總合 1 筆
/1
頁
來源文獻資料
引文資料
題名:
Michael Winkler普通教育學之探究
書刊名:
教育研究集刊
作者:
梁福鎮
作者(外文):
Liang, Frank
出版日期:
2015
卷期:
61:4
頁次:
頁1-32
主題關鍵詞:
反思教育學
;
普通教育學
;
Winkler
;
Reflective pedagogy
;
General pedagogy
原始連結:
連回原系統網址
相關次數:
被引用次數:期刊(
1
) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
排除自我引用:0
共同引用:
174
點閱:33
期刊論文
1.
林逢祺(20130700)。知覺優先論:教學歷程中的「覺得」和「懂得」。課程與教學,16(3),201-218。
延伸查詢
2.
Tenorth, H.-E.(1984)。Berufsethik, Kategoiralanalyse,Methodenreflexion. Zum historischen Wandel des "Allgemeinen" in der wissenschaftlichen Pädagogik。Zeitschrift für Pädagogik,30,49-86。
3.
Winkler, M.(1983)。Über Gegewart in pädagogischer Hinsicht。Pädagogische Rundschau,37,573-586。
4.
Winkler, M.(1985)。Wilhelm Dilthey und Emile Durkheim. Ansätze zu eine sozialwissenschaftlichen Begründung d. Pädagogik。Rassegna di pedagogia,43(1),49-78。
5.
Winkler, M.(1986)。Theorie und Praxis. Überlegungen zu Winfried Böhms Buch "Theorie und Praxis"。Vierteljahreschrift für wissenschaftliche Pädagogik,62,571-588。
6.
Winkler, M.(1996)。Zur Dialektik von Pädagogik und Antipädagogik-vier Überlegungen。Das Kind. Halbjahresschrift für Montessori-Pädagogik,20,11-27。
7.
Winkler, M.(2003)。Theorie der Praxis--Praxis der Theorie。Gilde Rundbrief,57(1),13-26。
8.
Winkler, M.(2013)。Die Bildung des Menschen-mit gute Zukunftsaussichten。Kulturpolitische Mitteilungen,142,55。
圖書
1.
Böhm, W.(1994)。Wörterbuch der Pädagogik。Stuttgart:Körner。
2.
張世英(1995)。論黑格爾的精神哲學。臺北市:唐山出版社。
延伸查詢
3.
Mollenhauer, K.(1986)。Umwege. Über Bildung, Kunst und Interaktion。München:Juventa Verlag。
4.
Mollenhauer, K.(1982)。Theorien zum Erziehungsprozess。München:Juventa Verlag。
5.
Spranger, E.(1966)。Lebensformen。Heidelberg:Quelle & Meyer Verlag。
6.
Dewey, J.(1916)。Demacrecy and Education。New York, NY:Macmillan Company。
7.
Brinkmann, W.、Petersen, J.(1998)。Theorien und Modelle der Allgemeinen Pädagogik。Donauwörth:Auer Verlag。
8.
Oelkers, J.(1976)。Die Vermittlung zwischen Theorie und Praxis in der Pädagogik。München:Kösel-Verlag。
9.
Schmied-Kowarzik, W.(1974)。Dialektische Pädagogik。München:Kösel Verlag。
10.
李雄揮(1997)。教育哲學。台北:師大書苑。
延伸查詢
11.
梁福鎮(2006)。教育哲學:辯證取向。臺北市:五南。
延伸查詢
12.
Schmied-Kowarzik, W.(1993)。Bildung, Emanzipation und Sittlichkeit。Weinheim:Deutscher Studien Verlag。
13.
Mollenhauer, K.(1970)。Erziehung und Emanzipation。München:Juventa Verlag。
14.
Benner, D.(1987)。Allgemiene Pädagogik。München:Juventa Verlag。
15.
Oelkers, J.、Lehmann, T.(1990)。Antipädagogik Herausforderung und Kritik。Beltz Verlag。
16.
蘇永明(2006)。主體的爭議與教育--以現代和後現代哲學為範圍。臺北:心理。
延伸查詢
17.
梁福鎮(2013)。教育哲學:新興議題的探究。五南圖書出版股份有限公司。
延伸查詢
18.
馮朝霖(2000)。教育哲學專論--主體、情性與創化。臺北:元照出版社。
延伸查詢
19.
詹棟樑(1995)。現代教育思潮。臺北市:五南。
延伸查詢
20.
Benner, D.(2001)。Hauptströmungen der Erziehungswissenschaft。Weinheim:Beltz Verlag。
21.
Durkheim, E.(1992)。Education and sociology。London:Collier-Macmillan。
22.
Hegel, G. W. F.(1988)。Phänomenologie des Geistes。Hamburg:Meiner Verlag。
23.
Kant, I.(1990)。Kritik der praktischen Vernunft。Hamburg:Felix Verlag。
24.
Sesink, W.(2001)。Einführung in die Pädagogik。Münster:LIT Verlag。
25.
Sünkel, W.(1964)。Friedrich Schleiermachers Begründung der Pädagogik als Wissenschaft。Düsseldorf:Ratingen Verlag。
26.
Sünkel, W.(2011)。Erziehungsbegriff und Erziehungsverhältnis. Allgemeine Theorie der Erziehung。München:Juventa Verlag。
27.
Winkler, M.(1979)。Geschichte und Identität. Versuch über den Zusammenhang von Gesellschaft, Erziehung und Individualität in der "Theorie der Erziehung" Friedrich Daniel Ernst Schleiermachers。Bad Heilbrunn:Verlag Julius Klinkhardt。
28.
Winkler, M.(1982)。Stichworte zur Antipädagogik. Elemente einer historisch-systematischen Kritik。Stuttgart:Enst Klett Verlag。
29.
Winkler, M.(2002)。Klaus Mollenhauer--ein pädagogisches Porträt。Weinheim:Beltz Verlag。
30.
Winkler, M.(2006)。Kritik der Pädagogik: Der Sinn der Erziehun。Stuttgart:Kohlhammer Verlag。
31.
Müller, B.(2010)。Rezension vom 04.11.2010 zu: Michael Winkler: Kritik der Pädagogik。Stuttgart:Kohlhammer Verlag。
32.
梁福鎮(20040000)。改革教育學:起源、內涵與問題的探究。臺北:五南。
延伸查詢
圖書論文
1.
伍振鷟(1998)。教育、哲學與教育哲學的界說。教育哲學。台北:五南。
延伸查詢
2.
Peters, R. S.(1974)。Education as Initiation。Authority, Responsibility and Education。London:George Allen & Unmin Ltd.。
3.
楊洲松(2000)。人文精神的再宏揚--新世紀臺灣教育的願景。後現代知識論與教育。臺北:師大書苑。
延伸查詢
4.
Winkler, M.(1994)。Wo bleibt das Allgemeine? Vom Aufstieg der Allgemeinen Pädagogik zum Fall der Allgemeinen Pädagogik。Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche。Weinheim:Beltz Verlag。
5.
Humboldt, W. V.(1969)。Ideen zu einem Versuch, die Gränzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen。Werke in fünf Bänden。Darmstadt:Wissenschaftliche Buchgesellschaft。
6.
Schleiermacher, F. E. D.(2001)。Über den Beruf des Staates zur Erziehung。Quellentexte zur Theorie und Geschichte der Reformpädagogik. Teil 1: Die pädagogische Bewegung von der Aufklärung bis zum Neuhumanismus。Weinheim:Deutscher Studien Verlag。
7.
Winkler, Michael(2012)。Bildung als Entmündigung? Die Negation des neuzeitlichen Freiheitversprechens in den aktuellen Bildungsdiskursen。Bildung und Freiheit. Ein vergessener Zusammenhang。München:Schöningh Verlag。
8.
Kant, Immanuel(1982)。Vorlesung über Pädagogik。Ausgewählte Schriften zur Pädagogik und ihrer Begründung。Schöningh Verlag。
9.
Schleiermacher, F. E. D.(1983)。Theorie der Erziehung。Ausgewählte Pädagogische Schriften。Paderborn:Schöningh Verlag。
10.
陳伯璋(1988)。意識型態與教育:教育研究的另一面向。意識型態與教育。臺北市:師大書苑。
延伸查詢
11.
Dilthey, W.(1990)。Einfuhrung in die Geisteswissenschaften。Wilhelm Diltheys Gesammelte Schriften。Stuttgart:Teubner Verlag。
12.
Dilthey, W.(1986)。Pädagogik, Geschichte und Grundlinen des System。Wilhelm Diltheys Gesammelte Schriften。Stuttgart:Teubner Verlag。
13.
Eckardt, G.(1999)。Einführung des Dekans。Fakultät für Sozialund Verhaltenswissenschaften Antrittsvorlesungen。Jena:Friedrich Schiller Universität Jena。
14.
Humboldt, W. V.(1969)。Theorie der Bildung des Menschen。Werke in fünf Bänden。Darmstadt:Wissenschaftliche Buchgesellschaft。
15.
Krüger, H.-H.(1994)。Allgemeine Pädagogik auf dem Rückzug?。Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Begin einer neuen Epoche。Weinheim:Beltz Verlag。
16.
Sauerbrey, U.(2013)。Vermittlung und Aneignung. Zur Klärung erziehungswissenschaftlicher Begriffe。Kritik der Erziehung. Das Sinn der Pädagogik。Bad Heilbrunn:Verlag Julius Klinkhardt。
17.
Winkler, M.(1992)。Erziehung。Lexikon des Sozialund Gesundheitswesens。München:Oldenbourg Verlag。
18.
Winkler, M.(1992)。Erziehung im System der Barbareivermeidung. Unzeitgemäße Bemerkungen zur Krise der Pädagogik in der Postmoderne。Kritische Erziehungswissenschaft--Moderne-Postmoderne。Weinheim:Deutscher Studien Verlag。
19.
Winkler, M.(1998)。Antipädagogik。Pädagogik-Lexikon。München:Oldenbourg Verlag。
20.
Winkler, M.(1999)。Erziehung in der Moderne. Die Aufgaben der Allgemeinen Pädagogik。Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften Antrittsvorlesungen。Jena:Friedrich Schiller Universität Jena。
21.
Winkler, M.(1999)。Gesellschaftliche Modernisierung und die Postmoderne. Zum Begriff und Verständnis eines neuen Paradigmas。Didaktik im Zeichen der OstWest-Annäherung. Zur Didaktik im Kontext (post-)moderner Pädagogik und Konzeptionen zur Humanisierung der Bildung。Münster:Lit Verlag。
22.
Winkler, M.(1999)。Reflexive Pädagogik。Kritische Erziehungswissenschaft am Neubeginn。Frankfurt/M.:Suhrkamp Verlag。
23.
Winkler, M.(2003)。Von Demut und Hochmut-Zum Anspruch pädagogischer Forschung und Theorie。Brückenschläge. Das Verhältnis von Theorie und Praxis in pädagogischen Studiengängen。Münster:Lit Verlag。
24.
Winkler, M.(2011)。Erziehungs- und Bildungsziele。Handbuch Sozial Arbeit. Grundlagen der Sozialarbeit und Sozialpädagogik。München:Ernst Reihardt Verlag。
25.
楊深坑(1988)。意識型態批判與教育學研究。意識型態與教育。臺北:師大書宛。
延伸查詢
推文
當script無法執行時可按︰
推文
推薦
當script無法執行時可按︰
推薦
引用網址
當script無法執行時可按︰
引用網址
引用嵌入語法
當script無法執行時可按︰
引用嵌入語法
轉寄
當script無法執行時可按︰
轉寄
top
:::
相關期刊
相關論文
相關專書
相關著作
熱門點閱
1.
德國國家實驗教育機構介紹與評析--以畢勒菲爾德「實驗室學校」(Laborschule Bielefeld)為例
2.
Dieter Lenzen改革教育學之探究
3.
德國小學校規之文本分析--以當代20所小學之校規為例
4.
重思大學美育的人文涵義--以北京清華大學為例
5.
Dieter Lenzen教育人類學之探究
6.
再思考教育關係:緣起、意義與挑戰
7.
德國教育心理學先驅學者E. Meumann及其「實驗教育學」的起源與發展
8.
以體驗教育為本的公立實驗學校師資培訓個案研究
9.
德國改革教育學校發展及對我國實驗教育之啟示
10.
自現象學探析賽博時間之模式--以動畫《攻殼機動隊》為例
11.
教育者心裡的小孩--教師成績觀點發展歷程之敘事探究
12.
自現象學觀點探析賽博空間之模式--以動畫《攻殼機動隊》為例
13.
德國二所另類學校--耶拿計畫學校與蒙特梭利學校--參訪記要與思考
14.
「大學生感恩課程」之教學歷程研究
15.
婚姻與家庭治療中再思主體間性
1.
美感認知取向的數學學習探究
2.
教育的存有向度: 梅洛龐蒂存在現象學的人文意涵及教育蘊義
3.
華德福靈性教育的時代意義
4.
洪雅書房(Hoanya)人文空間之教育踏查
5.
新紀實視野論教育美學三性:神經性、藝術性與靈性
6.
克魯普斯卡雅教育思想與實踐之研究
7.
Walter Benjamin救贖美學及其教育蘊意之研究──後人文境遇的靈光追尋
8.
德勒茲「無器官(身)體」流變課程
9.
我國國民補習學校課程綱要總綱研擬團隊的展化學習歷程研究
10.
Jeff Malpas地方哲學對地方教育的啟示:以「走讀嘉義」課程方案為例
11.
此有之教化:從《存有與時間》至《真理與方法》闡發生命教育之存有學向度
12.
全人教育與體現認知論
13.
詮釋、批判、敘事: 三種類型對話理論及其在學習共同體教學上之哲學蘊義
14.
泰勒(C. Taylor)靈性思想及其教育蘊義
15.
從傅柯(M. Foucault)規訓觀點探討國民中小學校園霸凌問題之研究
1.
教育哲學:一個美學提案
2.
普通教育學 : 人物與思想
3.
社區有教室的在地轉化 : 打造有文化品味的課程與教學
4.
課程理解 : 教師取向之研究
5.
教育評鑑研究 : 原罪與解放
6.
主體的爭議與教育 : 以現代和後現代哲學為範圍
7.
改革教育學 : 起源、內涵與問題的探究
8.
學校本位課程評鑑 : 理念與實踐反省
9.
後現代課程理論之研究 : 一種有機典範的課程觀
10.
傳播批判理論 : 從解構到主體
11.
百年來華人世界教育哲學之發展
12.
斯泰納人智學教育學的另類教育涵義
13.
教師跨文化專業成長經驗及外語教學藝術
14.
主體實踐治療概說
15.
希望與參化:Freire教育美學推衍與補充之嘗試
無相關著作
無相關點閱
QR Code