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題名：教導與課程的本土化
作者：楊龍立
書刊名：教育三辭：教育、教學與課程的語文探究
頁次：171-183
出版日期：2015
出版項：臺北:文景書局
主題關鍵詞：教導；課程；本土化
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.楊龍立(19970900)。建構主義教學的檢討。教育資料與研究，18，1-6。new window  延伸查詢new window
2.楊深坑(20050900)。全球化衝擊下的教育研究。教育研究集刊，51(3)，1-25。new window  延伸查詢new window
3.楊龍立(19990300)。我國教學語辭的演進及評析。臺北市立師範學院學報，30，59-78。  延伸查詢new window
4.楊龍立(20060600)。論課程的本質意義。教育學報，34(1)，97-116。new window  延伸查詢new window
5.楊龍立、潘麗珠(2006)。教學的語言分析--兼述教學論和課程論之爭論。教育學報，2(1)，24-35。  延伸查詢new window
圖書
1.楊龍立、潘麗珠(2005)。課程組織：理論與實務。臺北：高等教育。  延伸查詢new window
2.楊龍立(1997)。課程目標的理論研究。台北：文景書局。  延伸查詢new window
3.楊國樞(1993)。本土心理學的開展。台灣大學心理系本土心理學研究室。  延伸查詢new window
4.楊龍立、潘麗珠(2001)。統整課程的探討與設計。台北：五南。  延伸查詢new window
5.楊龍立(20010000)。學校為本課程：設計與探討。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
6.楊國樞、文崇一(19820000)。社會及行為科學研究的中國化。臺北：中央研究院民族學研究所。new window  延伸查詢new window
7.楊龍立(2002)。中西科學教育發展簡史。臺北：文景。  延伸查詢new window
圖書論文
1.楊龍立(2003)。九年一貫課程的歷史文化意義--科學理性不足的教育及課程改革。九年一貫課程與文化。臺北：五南。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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