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題名：學校課程與教學領導革新--建置學習支援系統之困境與因應策略-
作者：甄曉蘭／蔡曉楓
書刊名：從內變革：開創教與學的主體行動;中國教育學會 (主編)
頁次：35-54
出版日期：2013
出版項：臺北:學富
主題關鍵詞：課程；教學；學習支援系統
學門：教育學
資料類型：專書論文
相關次數：
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期刊論文
1.曾世杰、陳淑麗(20101100)。補救補救教學：提升基礎學力的迷思與證據本位的努力。教育研究，199，43-52。new window  延伸查詢new window
2.謝文豪(20041100)。學校變革能力之內涵及提昇途徑。花蓮師院學報. 教育類，19，1-20。new window  延伸查詢new window
3.陳俊生、林新發(20030300)。學校本位管理及其實施成效評析。國立臺北師範學院學報．教育類，16(1)，379-412。new window  延伸查詢new window
4.甄曉蘭、鍾靜(20020400)。學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究。師大學報．教育類，47(1)，1-16。new window  延伸查詢new window
5.Mellard, D.、Mcknight, M.、Jordan, J.(2010)。RTI tier structures and instructional intensity。Learning Disabilities Research and Practice，25(4)，217-225。  new window
6.甄曉蘭、簡良平(20020300)。學校本位課程發展權力重整問題之批判分析。教育研究集刊，48(1)，65-93。new window  延伸查詢new window
7.楊振昇(2003)。教學領導與教師專業發展。教育資料集刊，28，287-318。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.許添明(2001)。學校本位經營的成與敗國外經驗。兩岸學校教育研討會。臺北：中華民國教材研究發展學會。30-39。  延伸查詢new window
2.黃嘉雄(2002)。落實學校本位課程發展的行政領導策略。現代教育論壇。臺北：黃嘉雄。140-147。  延伸查詢new window
圖書
1.National College for Leadership of Schools and Children's Services(2010)。10 strong claims about successful school leadership。Nottingham：National College。  new window
2.洪儷瑜(2012)。全民教育--補救教學的基本概念與實施。臺北：國立臺灣師範大學教育研究與評鑑中心。  延伸查詢new window
3.甄曉蘭(2004)。課程理論與實務：解構與重建。臺北市：高等教育出版社。  延伸查詢new window
4.Chafouleas, S.、Riley-tillman, T. C.、Sugai, G. M.(2007)。School-based behavioral assessment: Informing intervention and instruction。New York, NY：Guilford Press。  new window
圖書論文
1.陳伯璋、盧美貴(2002)。學校本位課程發展的理念與實踐。學校本位經營的理念與實務。臺北：高等教育出版社。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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