圖書| 1. | 朱敬先(2002)。教育心理學--教學取向。臺北：五南。 延伸查詢 |
| 2. | 王瓊珠(2010)。突破閱讀困難。台北：心理出版社。 延伸查詢 |
| 3. | 柯華葳(2009)。培養Super小讀者。臺北市：天下雜誌股份有限公司。 延伸查詢 |
| 4. | 王文科、王智弘(2013)。教育研究法。臺北：五南圖書公司。 延伸查詢 |
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| 6. | 柯華葳(2006)。教出閱讀力。臺北市：天下雜誌股份有限公司。 延伸查詢 |
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| 8. | Merriam, S. B.(1988)。Case study research in education。Thousand Oaks, CA：Jossey-Bass。 |
| 9. | Creswell, J. W.(1998)。Qualitative inquiry and research design: Choosing among five traditions。Sage。 |
| 10. | Goodman, Ken、洪月女(2005)。談閱讀。臺北：心理出版社股份有限公司。 延伸查詢 |
| 11. | 洪蘭(2012)。教育創造未來。臺北市：天下遠見。 延伸查詢 |
| 12. | 柯華葳(2008)。閱讀動起來。台北：天下雜誌。 延伸查詢 |
| 13. | 柯華葳、幸曼玲、陸怡琮、辜玉旻(2010)。閱讀理解策略教學手冊。教育部。 延伸查詢 |
| 14. | Mayer, Richard E.、林清山(1997)。教育心理學--認知取向。臺北：遠流。 延伸查詢 |