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題名:社區照顧關懷據點教師參與培訓態度與從事高齡教學意向影響因素之探討
書刊名:福祉科技與服務管理學刊
作者:賴弘基
作者(外文):Lai, H.-J.
出版日期:2021
卷期:9:1
頁次:頁75-89
主題關鍵詞:社區照顧關懷據點參與培訓態度高齡教學Community care centerTraining participation attitudeTeaching the older adults
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期刊論文
1.黃松林、汪中華、楊秋燕(20120500)。社區照顧據點服務與社區生活滿意度之探討--以彰化縣據點為例。社會發展研究學刊,11,86-110。new window  延伸查詢new window
2.余金燕、李俐瑩、石宛婷、蘇惠甘(20090600)。社區關懷據點推行老人日托服務現況初探--以高高屏三縣市為例。安泰醫護雜誌,15(2),81-96。  延伸查詢new window
3.林麗惠(20070100)。從高齡教育機構開設的課程類別評析高齡學習內容之發展趨勢。課程與教學,10(1),83-95。new window  延伸查詢new window
4.孫智辰(20171000)。社區照顧關懷據點轉型設置巷弄長照站的可能與限制--以臺南市資源不足區為例。臺灣社區工作與社區研究學刊,7(2),97-147。new window  延伸查詢new window
5.Henseler, J.、Hubona, G.、Ray, P. A.(2016)。Using PLS path modeling in new technology research: Updated guidelines。Industrial Management & Data Systems,116(1),2-20。  new window
6.胡夢鯨、王怡分、嚴嘉明(20170400)。高齡教育教師老化教學知識與技能評估指標建構之研究。課程與教學,20(2),85-110。new window  延伸查詢new window
7.魏惠娟、梁明皓(20170900)。高齡教學策略評估量表發展之研究:成人教育學觀點。弘光學報,80,39-56。new window  延伸查詢new window
8.李聲吼、林易蓁、鍾長妹、周永欣、陳韻如、吳婉甄(20091200)。社區老人動態健康活動對體適能影響之探討--以屏東縣長治鄉繁榮地區為例。人文社會科學研究,3(4),129-139。new window  延伸查詢new window
9.馬振來、郭俊巖、呂季芳(20170900)。體適能導入社區關懷據點對高齡者身心健康影響之探討。社會發展研究學刊,20,1-38。new window  延伸查詢new window
10.謝聖哲(20180400)。從社區照顧關懷據點到巷弄長照站:挑戰與困境。臺灣社區工作與社區研究學刊,8(1),1-34。new window  延伸查詢new window
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12.陳依翔、王憲文(20140600)。以「活躍老化」的觀點探討「友善關懷老人服務」。通識教育學報,4,70-80。  延伸查詢new window
13.蔡淑鳳、徐永年、陳淑芬、沈舒華、林湘宜(20150800)。社區老人心理社會健康促進之經驗模式探討--以臺中市為例。護理雜誌,62(4),19-25。new window  延伸查詢new window
14.Villar, F.、Celdrán, M.、Pinazo, S.、Triadó, C.(2010)。The teacher's perspective in older education: The experience of teaching in a university for older people in Spain。Educational Gerontology,36(10/11),951-967。  new window
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16.許君強、廖文婷、周星宇、黃資富(20190600)。巷弄長照站之挑戰與對策--兼論健康促進扎根社區之芻議。健康促進暨衛生教育雜誌,43,105-131。new window  延伸查詢new window
17.魏惠娟(20160800)。樂齡學習規劃師訓練方案:教學123設計模式。T&D飛訊,221,(1)1-(1)22。  延伸查詢new window
18.Boulton-Lewis, G. M.、Tam, M.(2018)。Issues in teaching and learning for older adults in Hong Kong and Australia。Educational Gerontology,44(10),639-647。  new window
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20.Klugar, M.、Cáp, J.、Klugarová, J.、Marecková, J.、Roberson, D. N.、Kelnarová, Z.(2016)。The personal active aging strategies of older adults in Europe: a systematic review of qualitative evidence。JBI Evidence Synthesis,14(5),193-257。  new window
21.梁福鎮(20051200)。教師專業倫理內涵與養成途徑之探究。教育科學期刊,5(2),61-77。new window  延伸查詢new window
22.Ajzen, Icek(1991)。The Theory of Planned Behavior。Organizational Behavior Human Decision Processes,50(2),179-211。  new window
23.Fornell, Claes R.、Larcker, David F.(1981)。Evaluating Structural Equation Models with Unobservable Variables and Measurement Error。Journal of Marketing Research,18(1),39-50。  new window
會議論文
1.陳宥霖、湯幸芬(2015)。從活躍老化觀點建構休閒與健康之行動應用系統。休閒產業與健康促進學術研討會。  延伸查詢new window
研究報告
1.賴弘基(2019)。南投縣社區照顧關懷據點高齡者學習認知、成功老化認知與學習滿意度關係之研究。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
學位論文
1.曾瓊瑤(2010)。高齡教育教師專業知能與培訓需求關係之研究--以中部五縣市樂齡學習資源中心為例(碩士論文)。國立中正大學。  延伸查詢new window
2.張宜茜(2019)。樂齡學習中心教師職能表現與重要性評估之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
3.蔡志澤(2010)。台中縣國小教師參與校內週三進修動機取向與其專業成長知覺之研究(碩士論文)。國立暨南國際大學。  延伸查詢new window
圖書
1.魏惠娟(2012)。臺灣樂齡學習。臺北:五南。  延伸查詢new window
2.教育部(2006)。邁向高齡社會老人教育政策白皮書。教育部。  延伸查詢new window
其他
1.張淑卿(2018)。社區照顧關懷據點轉型設置巷弄長期照顧站之探討,https://www.ly.gov.tw/Pages/Detail.aspx?nodeid=6590&pid=179383。  延伸查詢new window
2.教育部(2020)。109年教育部推動樂齡學習專業人員培訓【樂齡專案管理師】實施計畫,https://moe.senioredu.moe.gov.tw/Home/EduMoreNewsDataRead?educationMessageFileViewModel.enFormId=cwQPApo5mLt98qcEq7x_b6w_c_c。  延伸查詢new window
3.教育部(2020)。教育部補助各直轄市及縣(市)政府申辦樂齡學習中心實施計畫,https://moe.senionedu.moe.eov.tw/UploadFiles/20191007091619813.pdf。  延伸查詢new window
4.廖志晃(20200825)。專業師資加母雞帶小雞、老人照顧更上層樓,https://www.chinatimes.com/realtimenews/20200825005234-260405?chdtv。  延伸查詢new window
圖書論文
1.黃富順(2004)。高齡社會與高齡教育。高齡社會與高齡教育。臺北:師大書苑。  延伸查詢new window
2.黃錦山(2008)。高齡教育的師資與教學。高齡教育學。臺北市:五南。  延伸查詢new window
3.曾瓊瑤(2012)。樂齡學習教師的專業成長。臺灣樂齡學習。五南。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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