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摘要
引文資料
題名:
臺灣國民小學教學困難教師之成因與輔導
書刊名:
教育資料集刊
作者:
許籐繼
作者(外文):
Sheu, Terng Ji
出版日期:
2011
卷期:
49
頁次:
頁1-30
主題關鍵詞:
國民小學
;
教學困難教師
;
輔導歷程
;
Elementary school
;
Marginal teacher
;
Mentoring process
原始連結:
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154
點閱:52
本文旨在探討國民小學「教學困難教師」的成因與輔導,為達成前述目的,本文透過文獻分析和訪談進行資料蒐集與探討。首先,藉由不適任教師與教學困難教師的區別,釐清教學困難教師的意義,並探究教學困難教師的發現途徑;其次,分析教學困難教師產生的成因,提出個人、專業與環境三個層面的影響因素;第三,探討教學困難教師的輔導流程,提出診斷、協助與評估三個時期的輔導歷程;第四,提出教學困難教師的輔導策略,期能透過落實策略提升教學困難教師的輔導成效;最後,提出結論並針對中央與地方教育行政機關、師資培育機構、學校、教學輔導教師和教師提出建議。
以文找文
期刊論文
1.
Blacklock, K.(2002)。Dealing with an incompetent teacher。Principal,81(4),26-28。
2.
Bridges, E. M.(1985)。Managing the incompetent teacher: What can principals do ?。NASSP Bulletin,69(478),57-65。
3.
Bridges, E. M.(1986)。Collaborative research: The case of the incompetent teacher。Teacher Education Quarterly,13(2),59-66。
4.
Bridges, E. M.(1993)。Reviews-The incompetent teacher: Managerial response。Educational Leadership,50(7),93。
5.
Criswell, J. R.(1996)。Becoming a teacher: Reflections of a teacher educator at midcareer。Journal of Instructional Psychology,23(1),9-14。
6.
Fabian, H.、Simpson, A.(2002)。Mentoring the experienced teacher。Mentoring & Tutoring,10(2),117-125。
7.
Gerlach, G. J.、Giles, S. E.(1999)。Intervention for marginal preservice teachers。Contemporary Education,70(2),38-41。
8.
Henderson-Sparks, J. C.、Ehrgott, R. H.、Sparks, R. K.(1995)。Managing your marginal teachers。Principal,74,32-35。
9.
Jackson, C. M.(1997)。Assisting marginal teachers: A training model。Principal,77,28-29。
10.
Jones, M.(2000)。Trainee teachers' perceptions of school-based training in England and Germany with regard to their preparation for teaching, mentor support and assessment。Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning,8(1),63-80。
11.
Leake, B.、Leake, D. O.(1995)。Mentoring the marginal urban school teacher。Education and Urban Society,28,90-102。
12.
McGrath, M. J.(1993)。When it's time to dismiss an incompetent teacher。School Administrator,50(4),30-33。
13.
Mitchell, H. J.(1999)。Group mentoring: Does it work ?。Mentoring & Tutoring,7(2),113-121。
14.
Perry, C.(2000)。Mentoring as partnership in collaboration: One school's story of professional development。Mentoring & Tutoring: Partnership in Learning,8(3),241-250。
15.
Phillips, W.、Young, B.(1997)。Just caring? supervisors talk about working with incompetent teachers。Journal of Educational Thought,31,105-121。
16.
Rogus, J. F.、Nuzzi, R. J.(1993)。Helping the marginal teacher。NASSP Practitioner,20,1。
17.
Sweeney, J.、Manatt, R. P.(1984)。A team approach to supervising the marginal teacher。Educational Leadership,41,25-27。
18.
Waintroob, A. R.(1995)。Don't fool with incompetent teachers。The Educational Digest,61(2),36-39。
19.
Johnson, T.、Petrie, G.、Lindauer, P.(1999)。Dismissing the incompetent teacher。Streamlined Seminar,17(3),1-4。
20.
丁一顧、林瑜一、張德銳(20070600)。國民小學教學有困難教師教學輔導策略之研究。教育行政與評鑑學刊,3,19-44。
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21.
黃坤錦(2003)。教師在職進修與教師專業發展。教育資料集刊,28,241-258。
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22.
潘慧玲、王麗雲、簡茂發、孫志麟、張素貞、張錫勳、陳順和、陳淑敏、蔡濱如(20040800)。國民中小學教師教學專業能力指標之發展。教育研究資訊,12(4),129-168。
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23.
張德銳(20031200)。中小學初任教師的教學困境與專業發展策略。教育資料集刊,28,129-144。
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會議論文
1.
張新仁(2004)。中小學教師教學評鑑工具之發展編製。教育評鑑回顧與展望學術研討會,國立台灣師範大學教育研究中心主辦 。台北市:國立台灣師範大學。41-55。
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研究報告
1.
Fuhr, D.(1990)。Supervising the marginal teacher。
2.
簡茂發、彭森明、李虎雄、毛連塭、吳清山、吳明清、林來發、黃長司、黃瑞榮、張敏雪、唐書志(1998)。中小學教師基本素質之分析與評量。國立臺灣師範大學研究。
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學位論文
1.
李秀娟(2004)。我國中小學不適任教師處理模式之研究(碩士論文)。國立中山大學。
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2.
林翠香(2002)。不適任教師的個案輔導與行政處理(碩士論文)。國立高雄師範大學。
延伸查詢
3.
鐘文燕(2006)。國民小學教學不適任教師處理之研究(碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
延伸查詢
4.
Aronold, P. S.(1986)。Characteristics and management of superior and incompetent secondary teachers(博士論文)。University of Idaho,Moscow。
5.
柯昕儀(2003)。建構我國中小學教師素質管理機制之研究(碩士論文)。國立中山大學,高雄市。
延伸查詢
圖書
1.
ABC PAS council(2004)。PASS teachers' handbook-A guide and resource for the new and veteran teacher。Los Angels:Author。
2.
Bridges, E. M.、Groves, B.(1984)。Managing the incompetent teacher。Eugene, Oregon:ERIC/CEM School Management Digest Series。
3.
Bridges, E. M.(1990)。Managing the incompetent teacher。Eugene, Oregon:ERIC Clearinghouse on Educational Management。
4.
Conley, D.(1987)。Eight steps to improved teacher remediation。Eugene, Oregon:University of Oregon。
5.
Doll, R. C.(1983)。Supervision for staff development: Ideas and application。Boston:Allyn and Bacon。
6.
Huge, J.、Richard M.(1983)。Supervising the marginal teacher。Alexandria:ASCD。
7.
Lawrence, C. E.(2001)。The marginal teacher: A step-by-step guide to fair procedures for identification and dismissal。CA:Corwin Press。
8.
許籐繼(2005)。教學視導人員能力指標建構之研究。師大書苑。
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9.
張德銳、吳武雄、許籐繼、李俊達、洪寶蓮、王美霞、陳偉泓、曾美惠、常月如、曾政清、黃春木、白師舜、曾燦金(20040000)。中學教師教學專業發展系統。臺北:五南。
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10.
Danielson, C.、McGreal, T. L.(2000)。Teacher evaluation to enhance professional practice。Alexandria, Virginia:Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD)。
11.
張德銳、蔡秀媛、許籐繼、江啟昱、李俊達、蔡美錦、李柏佳、陳順和、馮清皇、賴志峰(2000)。發展性教學輔導系統:理論與實務。臺北:五南。
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其他
1.
中國時報(2004)。不適任教師逾八千人。
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