期刊論文| 1. | 李建彥、張德勝(20031100)。國民小學初任教師工作輔導需求之研究。花蓮師院學報. 教育類，17，1-29。 延伸查詢 |
| 2. | 張宇樑、吳樎椒(20090200)。影響臺中縣市公立國小數學領域初任教師效能感發展因素之個案研究。科學教育學刊，17(1)，27-48。 延伸查詢 |
| 3. | Algozzine, B.、Gretes, J.、Queen, A. J.、Cowan-Hathcock, M.(2007)。Beginning teachers' perceptions of their induction program experiences。The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas，80(3)，137-143。  |
| 4. | Smith, Thomas M.、Ingersoll, Richard M.(2004)。What are the effects of induction and mentoring on beginning teacher turnover?。American Educational Research Journal，41(3)，681-714。 |
| 5. | 吳政原、吳福源(20051200)。國小初任教師第一年評鑑指標之建構。花蓮教育大學學報. 教育類，21，119-154。 延伸查詢 |
| 6. | Friedman, I. A.(2000)。Burnout in teachers: Shattered dreams of impeccable professional performance。Journal of Clinical Psychology，56(5)，595-606。 |
| 7. | 柳賢、陳蕙茹(20060600)。從建模觀點探討數學初任教師教學改變及其影響因子。教育學刊，26，163-189。 延伸查詢 |
| 8. | 李建彥、張德勝(20030600)。國民小學初任教師工作輔導需求量表編製報告。測驗學刊，50(1)，111-142。 延伸查詢 |
| 9. | 魏韶勤、張德銳(20060400)。教學觀察與回饋對國小初任教師教學效能影響之研究。課程與教學，9(2)，89-103。 延伸查詢 |
| 10. | Romano, M.、Gibson, P.(2006)。Beginning teacher successes and struggles: An elementary teacher's reflections on the first year of teaching。The Professional Educator，28(1)，1-16。 |
| 11. | 丁一顧(20030700)。美、英、紐、日初任教師導入方案及其對我國之啟示。課程與教學，6(3)，87-103+178。 延伸查詢 |
| 12. | Devine, D.、Fahie, D.、McGillicuddy, D.(2013)。What is 'good' teaching? Teacher beliefs and practices about their teaching。Irish Educational Studies，32(1)，83-108。 |
| 13. | 黃建翔、吳清山(20131200)。國民中學教師專業發展、專業承諾與教學效能關係之研究--以TEPS資料庫為例。師資培育與教師專業發展期刊，6(2)，117-140。 延伸查詢 |
| 14. | 張德銳、李俊達、王淑珍(20140500)。認知教練對中小學教師教學省思及教學效能影響之研究：以參與教師專業發展評鑑方案之教師為例。臺北市立大學學報，45(1)，61-80。 延伸查詢 |
| 15. | 張淑宜、辛俊德(20110600)。學習社群與教師專業表現關係之研究。臺中教育大學學報. 教育類，25(1)，83-103。 延伸查詢 |
| 16. | 黃儒傑(20061200)。初任教師教學信念與其教學表現之研究：以幼稚園教師為例。教育學刊，27，123-144。 延伸查詢 |
| 17. | Schempp, P. G.、Johnson, S. W.(2006)。Learning to see developing the perception of an expert teacher。The Journal of Physical Education, Recreation & Dance，77(6)，29-33。 |
| 18. | 黃儒傑(20030300)。國小初任教師教學信念及其有效教學表現之研究。教育研究集刊，49(1)，171-197。 延伸查詢 |
| 19. | 邱懷萱、李麗日(20121200)。教師工作壓力與自我效能感之相關研究--以苗栗縣國民小學教師為例。區域與社會發展研究，3，193-244。 延伸查詢 |
| 20. | 張德銳(20030700)。中小學初任教師的教學輔導與考核。課程與教學，6(3)，67-85+177。 延伸查詢 |
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| 30. | 劉倚禔、吳勁甫(20170600)。教師專業學習社群與教師教學效能關係之後設分析。教育科學期刊，16(1)，157-169。 延伸查詢 |
| 31. | 劉鎮寧(20140600)。高屏地區國小教師專業發展學習動機與專業表現之研究。教育學刊，42，111-150。 延伸查詢 |
| 32. | 張德銳、丁一顧(20050900)。教學導師臨床視導對新進教師教學效能影響之研究。當代教育研究季刊，13(3)，149-180。 延伸查詢 |
| 33. | 林易萱、龔心怡(20170800)。教師信念、專業承諾與班級經營效能比較之研究--以國高中新手與資深教師為例。師資培育與教師專業發展期刊，10(2)，111-138。 延伸查詢 |
| 34. | 胡心慈、張育琳(20190300)。攜手同行：建構特教初任教師導入方案之旅。教育科學研究期刊，64(1)，53-80。 延伸查詢 |
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| 41. | Moradkhani, S.、Raygan, A.、Moein, M. S.(2017)。Iranian EFL teachers' reflective practices and self-efficacy: Exploring possible relationships。System，65，1-14。 |
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| 43. | Richter, D.、Kunter, M.、Lüdtke, O.、Klusmann, U.、Anders, Y.、Baumert, J.(2013)。How different mentoring approaches affect beginning teachers' development in the first years of practice。Teaching and Teacher Education，36，166-177。 |
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| 45. | 符碧真(20181200)。素養導向國教新課綱的師資培育：國立臺灣大學「探究式--素養導向的師資培育」理想芻議。教育科學研究期刊，63(4)，59-87。 延伸查詢 |
| 46. | 張德銳(20031200)。中小學初任教師的教學困境與專業發展策略。教育資料集刊，28，129-144。 延伸查詢 |