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題名：質性評鑑興起中的觀念變遷與發展現況--因果、事實、正義
書刊名：市北教育學刊
作者：張芬芬 引用關係
作者(外文)：Chang, Fen-fen
出版日期：2012
卷期：43
頁次：頁1-33
主題關鍵詞：教育評鑑；質性研究方法論；因果；事實；正義；Educational evaluation；Qualitative methodology；Causation；Reality；Justice
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期刊論文
1.游家政、曾祥榕(20041200)。教育評鑑的後設評鑑。教育資料集刊，29，53-94。new window  延伸查詢new window
2.張芬芬(20070700)。後現代質性研究：特徵及其對課程研究的蘊義。課程與教學，10(3)，31-48。new window  延伸查詢new window
3.張芬芬(20071200)。英國教師評鑑之背景、趨勢與啟示：胡蘿蔔與棒子下的英國老師。初等教育學刊，28，1-32。new window  延伸查詢new window
4.黃政傑(20041200)。質性教育評鑑之探討。教育資料集刊，29，95-118。new window  延伸查詢new window
5.吳清山、王湘栗(20041200)。教育評鑑的概念與發展。教育資料集刊，29，1-26。new window  延伸查詢new window
6.林天祐(20041200)。教育評鑑實施過程與方法的專業化。教育資料集刊，29，27-52。new window  延伸查詢new window
7.馬信行(2007)。後設分析之方法論問題之探討。αβγ量化研究學刊，1(1)，170-183。  延伸查詢new window
8.Greene Lincoln Y.、Mathison S.、Mertens D. M.(199803)。Advantages and Challenges of Using Inclusive Evaluation Approaches in Evaluation Practice。American Journal of Evaluation，19(1)，101-122。  new window
會議論文
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學位論文
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圖書
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7.黃政傑(1987)。課程評鑑。師大書苑。  延伸查詢new window
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15.林玉体(2002)。美國教育史。臺北：三民。  延伸查詢new window
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圖書論文
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2.廖遠光(2009)。後設分析研究法。教育科技--理論與實務(下)--理論、研究方法篇。台北市：學富文化。  延伸查詢new window
3.Stufflebeam, D. L.(2000)。Foundational models for 21st century program evaluation。Evaluation models: Viewpoints on educational and human services evaluation。Boston, MA。  new window
4.Lincoln, Y. S.(1992)。Curriculum studies and the traditions of inquiry: The humanistic tradition。Handbook of Research on Curriculum。New York：Simon & Schuster Macmillan。  new window
5.王麗雲、侯崇博(2004)。方案評鑑的理論與實施。「教育評鑑回顧與展望學術研討會」會議手冊。  延伸查詢new window
6.丘延亮、OscarLewis(2004)。導讀三：演敘「貧窮文化」。貧窮文化：五個墨西哥家庭一日生活的實錄。臺北：巨流。  延伸查詢new window
7.張芬芬(2001)。研究者必須中立客觀嗎？行動研究的知識論與幾個關鍵問題。行動研究與課程教學革新。臺北市：揚智。  延伸查詢new window
8.游家政(2008)。國民中小學教科書評鑑的問題與改進--後設評鑑的觀點。課程評鑑--理念、研究與應用。臺北：五南。  延伸查詢new window
9.蘇錦麗(2005)。審訂序。評鑑模式：教育及人力服務的評鑑觀點。臺北：高教。  延伸查詢new window
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13.Hammersley, M.、Atkinson, P.(1994)。Ethnography and participant observation。Handbook of qualitative research。London, United Kingdom：Sage。  new window
14.House, E. R.(2005)。Qualitative evaluation and changing social policy。Handbook of qualitative research。London, United Kingdom：Sage。  new window
15.Lincoln, Y. S.、Denzin, N. K.(2005)。Epilogue: The eighth and ninth moments: Qualitative research in/and the fractured future。Handbook of qualitative research。London, United Kingdom：Sage。  new window
16.Madaus, G. F.、Stufflebeam, D. L.(2000)。Program Evaluation: A Historical Overview。valuation Models: Viewpoints on Educational & Human Services Evaluation。Norwell, MA：Kluwer。  new window
17.Nave, B.、Miech, E. J.、Mosteller, F.(2000)。The Role of Field Trials in Evaluating School Practices: A Rare Design。Evaluation Models: Viewpoints on Educational & Human Services Evaluation。Boston, MA：Kluwer。  new window
18.Pitman, M. A.、Maxwell, J. A.(1992)。Qualitative Approached to Evaluation。Handbook of qualitative research in education。New York, NY：Academic Press。  new window
19.Scriven, M.(2000)。Evaluation Ideologies。Evaluation Models: Viewpoints on Educational & Human Services Evaluation。Boston, MA：Kluwer。  new window
20.Vidich, A. J.、Lyman, S. M.(2000)。Qualitative Methods: Their History in Sociology and Anthropology。Handbook of qualitative research。London, United Kingdom：Sage。  new window
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