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題名：致能導向教學評量之研究--以色彩學作業為例
書刊名：華梵藝術與設計學報
作者：葉晉利 引用關係／陳新轉
作者(外文)：Yeh, Chin-li／Cheng, Hsin-chuan
出版日期：2014
卷期：9
頁次：頁93-105
主題關鍵詞：能力導向；色彩學；作業評量；Enable-oriented；Color theory；Coursework assessment
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期刊論文
1.高等教育評鑑中心(20110100)。掌握以學習為導向的第二週期系所評鑑。評鑑雙月刊，29，19-22。  延伸查詢new window
2.王保進(20110700)。引導學生學習成效品質保證機制之推動與落實--論第二週期系所評鑑之核心內涵。評鑑雙月刊，32，36-40。  延伸查詢new window
3.吳毓瑩(19961100)。評量的蛻變與突破--從哲學思潮與效度理論思考起。教育資料與研究，13，2-15。new window  延伸查詢new window
4.劉維琪(20100700)。推動學生學習成果評量的機制。評鑑雙月刊，26，6-7。  延伸查詢new window
5.彭森明(20061200)。學習成就評量的多元功能及其相應研究設計。教育研究與發展期刊，2(4)，21-37。new window  延伸查詢new window
6.徐聯恩、林明吟(20050800)。成果導向教育（OBE）的教育改革及其在美國實踐的經驗。教育政策論壇，8(2)，55-74。new window  延伸查詢new window
圖書
1.彭森明(2010)。大學生學習成果評量：理論、實務與應用。臺北市：高等教育文化事業有限公司。  延伸查詢new window
其他
1.(2014)。能力導向課程發展，新北市：華梵大學教務處教學創意發展中心。，http://www.hfli.edu.tw/~ctd/ability_oriented.html， 2014/04/11。  延伸查詢new window
 
 
 
 
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