本研究主要探究全民國防教育教科書中，國家認同概念出現之情形，旨在探討高中全民國防教育課程教科書中，有關國家認同概念內容及內涵，並依據研究結果提具相關的學術建議與課程實施的參考。本研究分析高中不同版本的全民國防教科書中國家認同概念出現情形及比較不同版本的全民國防教科書中所包含的國家認同概念相關內容，將國家認同的概念劃分為三個層面，即「族群認同」、「文化認同」、「制度認同」，透過內容分析研究方法的運用，提供相關的建議。

This study is to explore and analysis the concept of national identity on national education high school textbooks with All-out Defense. We want to investigate the situation and meaning appeared to the education high school textbooks with all-out defense. This study analysis and compare the different versions of the national identity on national education high school textbooks with All-out Defense. We used” Ethnic Identity”, “Cultural Identity”, and ”System Identity” to divide into national identity to three levels.