翻轉課堂教學對高職機械科學生專業科目學習成效之影響_

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引文資料

題名：	翻轉課堂教學對高職機械科學生專業科目學習成效之影響
書刊名：	教育傳播與科技研究
作者：	曾明山／李懿芳
作者(外文)：	Tseng, Meng-shan／Lee, Yi-fang
出版日期：	2017
卷期：	117
頁次：	頁13-29
主題關鍵詞：	翻轉課堂；成功智能理論；學習態度；Flipped classroom；Successful intelligence theory；Learning attitude
原始連結：	連回原系統網址
相關次數：	被引用次數:期刊(1) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0) 排除自我引用:1 共同引用:73 點閱:19

期刊論文
1.	Sternberg, R. J.(2003)。A broad view of intelligence: The theory of successful intelligence。Consulting Psychology Journal: Practice and Research，55(3)，139-154。
2.	Tandlichova, E.(1995)。Coursebook evaluation in teacher training in Slovakia。MET，4，65-67。
3.	Koballa, Thomas R. Jr.(1988)。Attitude and Related Concepts in Science Education。Science Education，72(2)，115-126。
4.	張玉成(19980200)。思考風格與教學效能。國民教育，38(3)，36-41。延伸查詢
5.	劉怡甫(20130100)。翻轉課堂--落實學生為中心與提升就業力的教改良方。評鑑雙月刊，41，31-34。延伸查詢
6.	戴文雄、王裕德、王瑞、陳嘉苓(20160300)。翻轉教學式合作學習對生活科技實作課程學習成效影響之研究。科學教育學刊，24(1)，57-88。延伸查詢
7.	劉伊霖(20120415)。Flipped classroom徹底顛覆你的思維。數位典藏與學習電子報，11(4)。延伸查詢
8.	Strayer, J. F.(2012)。How learning in an inverted classroom influences cooperation, innovation and task orientation。Learning Environments Research，15(2)，171-193。
9.	蔡文榮、蔡佩君(20121200)。互動式電子白板在英語教學過程中對學習成就與學習態度之影響。教育科學期刊，11(2)，69-91。延伸查詢
10.	秦夢群(19920800)。高中教師管理心態、學生內外控信念與學生學習習慣與態度關係之研究。教育與心理研究，15，129-171。延伸查詢
11.	謝欣穎、林菁(20130300)。國小三年級學生在資訊素養融入主題探究的科學探究學習態度表現。教育傳播與科技研究，103，1-15。延伸查詢
12.	Sternberg, R. J.、Torff, B.、Grigorenko, E. L.(1998)。Teaching triarchically improves school achievement。Journal of Educational Psychology，90(3)，374-384。
13.	Mehrens, W. A.、Lehmann, I. J.、張文哲(1974)。態度測量。測量與輔導，2(3)，106-107。延伸查詢
14.	Sternberg, R. J.、Clinkenbeard, P. R.(1995)。The triarchic model applied to identifying, teaching, and assessing gifted children。Roeper Review，17(4)，255-260。
15.	陳宜莉、尹玫君、林進材(20151000)。臺南市國民小學高年級學生對互動式電子白板教學的學習態度。數位學習科技期刊，7(4)，1-24。延伸查詢
16.	劉光夏、周宛瑜(20160400)。翻轉教學融入國小高年級自然與生活科技領域課程學習成效之探討。教育傳播與科技研究，113，39-62。延伸查詢
17.	Sternberg, R. J.、Grigorenko, E. L.(2002)。The theory of successful intelligence as a basis for instruction and assessment in higher education。New Directions For Teaching and Learning，89，45-53。
18.	Thames, D. G.、Reeves, C. K.(1994)。Poor readers' attitudes: Effects of using interests and trade books in an integrated language arts approach。Reading Research and Instruction，33(4)，293-307。
19.	Sams, Aaron、Bergmann, Jonathan(2013)。Flip your students' learning。Educational Leadership，70(6)，16-20。
20.	吳清山(2014)。翻轉課堂。教育研究月刊，238，135-136。延伸查詢
21.	黃政傑(20141200)。翻轉教室的理念、問題與展望。臺灣教育評論月刊，3(12)，161-186。延伸查詢

會議論文
1.	Zappe, S.、Leicht, R.、Messner, J.、Litzinger, T.、Lee, H. W.(2009)。"Flipping" the classroom to explore active learning in a large undergraduate course。The 2009 American Society for Engineering Education Annual Conference and Exhibition: Incorporating Diversity and Globalization in Engineering Education，(會議日期: 2009/06/14)。Austin, TX。

學位論文
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2.	周明樂(2005)。數學學習態度與學習效果之相關性研究(碩士論文)。國立臺北大學。延伸查詢
3.	紀佩妘(2014)。翻轉教室教學法對國中八年級學生英語學習表現與學習態度之影響(碩士論文)。國立新竹教育大學。延伸查詢
4.	趙珮涵(2014)。新北市國民中學學生音樂藝術自我效能、學習態度與學習成就之相關研究(碩士論文)。國立臺灣藝術大學。延伸查詢

圖書
1.	Gleitman, H.、洪蘭(1998)。心理學。臺北市：遠流。延伸查詢
2.	張春興(2002)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。台北：東華。延伸查詢
3.	Marzano, R. J.(1992)。A different kind of classroom: Teaching with dimensions of learning。Alexandria, VA：Association for Supervision and Curriculum Development。
4.	Blumberg, P.(2008)。Developing Learner-Centered Teaching: A Practical Guide for Faculty。San Francisco, CA：Jossey-Bass。
5.	Sternberg, R. J.、陳旻萃(1997)。成功的智商。臺北：平安文化。延伸查詢
6.	Sternberg, R. J.(1996)。Successful intelligence: How practical and creative intelligence determine success in life。New York：Simon & Schuster。
7.	林清山(1992)。心理與教育統計學。東華書局。延伸查詢

其他
1.	田美雲(20130622)。「翻轉教室」（Flipped Classroom）介紹，http://ctld.ntu.edu.tw/_epaper/news_detail.php?nid=452。
2.	王曉玟(2013)。用免費教育改變世界，http://www.cw.com.tw/article/article.action?id=5049773。延伸查詢
3.	廖怡慧(2012)。教學新思維--翻轉課堂，http://ntuedusa.blogspot.tw/2013/05/flipped-classroom.html?m=1。延伸查詢
4.	Chuang, J.(2012)。翻轉課堂(Flipped Classroom)讓學生自主學習，http://chinese.classroom-aid.com/2012/04/flipped-classroom.html。
5.	(2011)。Flipping the classroom: Hopes that the internet can improve teaching may at last be bearing fruit，http://www.economist.com/node/21529062#sthash.BB7RQwyY.dpbs。

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