美國課程史研究的過去與未來：兼論對臺灣課程史研究的啟示_

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題名：	美國課程史研究的過去與未來：兼論對臺灣課程史研究的啟示
書刊名：	嘉大教育研究學刊
作者：	鍾鴻銘
作者(外文)：	Jong, Horng-ming
出版日期：	2017
卷期：	39
頁次：	頁83-114
主題關鍵詞：	課程史；教育史；再概念化；修正主義；克立巴德；Curriculum history；Educational history；Reconceptualization；Revisionism；Kliebard
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本文的目的在於闡述美國課程史研究的過去與未來的發展趨勢。本文指出，在美國1960 年代以前屬分析的課程史研究。1970年代初出現批判的課程史研究，且課程史亦開始成為一個別的研究領域。迨至晚近，課程史研究已漸趨成熟，其趨勢是：對課程史學進行反思，研究領域的擴充，研究取向的增生，研究解釋呈現多元性，課程史研究朝向國際化。以上五種趨勢，皆有尚處初生階段的臺灣課程史研究借鑑之處。

以文找文

The aim of this paper was to explicate the past and future trends of curriculum history research in America. This paper indicated that before 1960s the attribute of curriculum history research was analytic research. Since early 1970s critical curriculum history was initiated, and curriculum history research became a distinct research area. Recently curriculum history research is getting mature, and its trends include: curriculum historiography is self-examining; research area is widening; research approach is proliferating; research explanation is toward multiplicity. The five trends mentioned above could be reference and inspiration for Taiwan nascent curriculum history research

以文找文

期刊論文
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學位論文
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圖書
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3.	Popkewitz, T. S.(1987)。The formation of school subjects: The struggle for creating an American institution。London：Falmer。
4.	Schubert, W. H.、Schubert, A. N. L.、Thomas, T. P.、Carroll, W. M.(2002)。Curriculum Books: The First Hundred Years。N.Y.：Peter Lang。
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6.	Halvorsen, A.(2013)。A history of elementary social studies: Romance and reality。New York, NY：Peter Lang。
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10.	甄曉蘭(2007)。課程經典導讀。台北市：學富文化。延伸查詢
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13.	周淑卿、歐用生、楊國揚(2016)。臺灣國民中小學教科書課程觀的演變：口述史的研究。新北：國家教育研究院。延伸查詢
14.	楊智穎(2015)。課程史研究。學富。延伸查詢
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圖書論文
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23.	Franklin, B. M.、Nye, R. K.(2015)。Curriculum history and interpretation。International handbook of interpretation in educational research。London：Springer。
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