臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：屏東排灣族本位教材發展歷程之研究
書刊名：教科書研究
作者：楊智穎
作者(外文)：Yang, Jyh-yiing
出版日期：2022
卷期：15:2
頁次：頁1-29
主題關鍵詞：排灣族本位；教材發展；原住民族課程知識；Paiwan-based；Teaching material development；Indigenous knowledge
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(0) 博士論文(0) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:0
  • 共同引用共同引用:176
  • 點閱點閱:4
期刊論文
1.陳枝烈(20020500)。各級各類學校教科書內容之原住民女性觀點分析。原住民教育季刊，26，18-45。  延伸查詢new window
2.Barnhardt, Ray、Kawagley, Angayuqaq Oscar(2005)。Indigenous Knowledge Systems and Alaska Native Ways of Knowing。Anthropology and Education Quarterly，36(1)，8-23。  new window
3.甄曉蘭、王立心(20121000)。從中小學教科書發展評析我國百年課程政策之演變。課程與教學，15(4)，73-99。new window  延伸查詢new window
4.Anyon, J.(1981)。Social class and school knowledge。Curriculum Inquiry，11(1)，3-42。  new window
5.Schwab, Joseph J.(1969)。The practical: A language for curriculum。The School Review，78(1)，1-23。  new window
6.Schwab, Joseph J.(1973)。The Practical 3: Translation into Curriculum。The School Review，81(4)，501-522。  new window
7.Ben-peretz, M.(1975)。The concept of curriculum potential。Curriculum Theory Network，5(2)，151-159。  new window
8.張培倫(20090600)。關於原住民族知識研究的一些反思。臺灣原住民研究論叢，5，25-53。new window  延伸查詢new window
9.歐用生(20100900)。建構「三峽」課程發展機制。課程研究，5(2)，27-45。new window  延伸查詢new window
10.洪清一、陳秋惠(2014)。以文化--本位課程模式建構原住民族教育之探究。課程研究，9(2)，1-21。  延伸查詢new window
11.徐偉民(20210100)。排灣族傳統文化中「數學」知識之初探。課程與教學，24(1)，175-199。new window  延伸查詢new window
會議論文
1.羅健霖、張建成(2002)。泰雅族學童的時間觀及其教育意義。國立屏東師範學院。1-20。  延伸查詢new window
研究報告
1.陳伯璋、宋文里(1997)。國民小學原住民課程與教材規劃研究 (計畫編號：PC8606-1134)。  延伸查詢new window
學位論文
1.歐用生(1990)。我國國民小學社會科「潛在課程」分析(博士論文)。國立臺灣師範大學。new window  延伸查詢new window
2.陳枝烈(1995)。排灣族文化之田野研究及其對國小社會科課程設計之啟示(博士論文)。國立高雄師範大學。new window  延伸查詢new window
圖書
1.Giroux, H. A.、Penna, A. N.、Pinar, W. F.(1981)。Curriculum and Instruction。McCutchan Publishing Co.。  new window
2.Ornstein, A. C.、Hunkins, F. P.(1996)。Curriculum: Foundations, Principles, and Issues。Allyn and Bacon。  new window
3.Goodson, I. F.(1995)。The making of curriculum: Collected essays。The Falmer Press。  new window
4.劉美慧(1999)。多元文化取向的社會科教學研究。復文。  延伸查詢new window
5.Young, Michael F. D.(1971)。Knowledge and Control: New Directions for the Sociology of Education。Collier-Macmillan。  new window
6.Apple, M. W.(1986)。Teachers and text-a political economy of class and gender relations in education。Routledge。  new window
7.Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。  new window
8.藍順德(2010)。教科書意識型態：歷史回顧與實徵分析。華騰。new window  延伸查詢new window
9.陳麗華(20000000)。族群關係課程發展研究。臺北：五南。new window  延伸查詢new window
10.Tyler, Ralph Winfred(1949)。Basic Principles of Curriculum and Instruction。University of Chicago Press。  new window
11.周惠民(2019)。台灣原住民族教育發展。國家教育研究院。  延伸查詢new window
12.呂正雄(1993)。原住民文化鄉土教材專輯。臺灣省政府教育廳。  延伸查詢new window
13.屏東縣政府(2015)。屏東縣原住民族課程發展中心105年度成果報告書。  延伸查詢new window
14.洪清一(2021)。原住民族多元智能：原住民族知識體系。五南。  延伸查詢new window
15.Breidlid, A.(2004)。Education, Indigenous Knowledges, and Development in the Global South: Contesting Knowledges for a Sustainable Future。Routledge。  new window
16.Mazonde, I.、Thomas, P.(2007)。Indigenous Knowledge Systems and Intellectual Property Rights in the Twenty-First Century: Perspectives from Southern Africa。University of Botswana。  new window
圖書論文
1.Bank, J. A.(2004)。Multicultural education : Historical development, dimensions,and practice。Handbook of research on multicultural education。Jossey-Bass。  new window
2.莊明貞、潘志煌(2012)。從多元文化觀點論教科書研究的發展趨勢。開卷有益：教科書回顧與前瞻。國家教育研究院。  延伸查詢new window
3.Noffke, S. E.(1998)。Multicultural curriculum: "Whose knowledge" and beyond。The curriculum: Problems, politics, and possibilities。SUNY Press。  new window
4.Maurial, Mahia(1999)。Indigenous knowledge and schooling: A continuum between conflict and dialogue。What is Indigenous Knowledge? Voices from the academy。Falmer Press。  new window
5.Gough, N.(1999)。Understanding curriculum systems。Understanding democratic curriculum leadership。Teachers College Press。  new window
6.Pinar, W. F.(1975)。[Curriculum theorizing: The reconceptualists] Preface。Curriculum theorizing: The reconceptualists。McCutchan。  new window
7.顧瑜君(1995)。從實務工作者的立場拆解多元文化教育的套裝。當代教育哲學論文集。中央研究院歐美研究所。  延伸查詢new window
8.歐用生(2016)。百年來的創舉：教科書（史）研究的新里程碑。臺灣國民中小學教科書課程觀的演變：口述史的研究。國家教育研究院。  延伸查詢new window
9.周淑卿、章五奇(2016)。流動長河的光與影：臺灣近五十年小學社會科教科書課程觀之演變。臺灣國民中小學教科書課程觀的演變：口述史的研究。國家教育研究院。  延伸查詢new window
10.Gay, G.(1995)。Curriculum theory and multicultural education。Handbook of research on multicultural education。Macmillan。  new window
11.徐靜嫻(2009)。多元文化課程：社會理論、實踐與政策的新方向。課程改革：研究議題與取徑。學富。  延伸查詢new window
12.Ladson-Billings, G.(1998)。Toward a theory of culturally relevant pedagogy。The curriculum: Problems, politics, and possibilities。State University of New York Press。  new window
13.Ladson-Billings, G.、Brown, K. D.(2007)。Curriculum and cultural diversity。The Sage handbook of curriculum and instruction。Sage。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：808（臺灣：719，外國：89） ／ 本年度總使用人次：1328876 ／ 訪客人次（自102年09月）：67128007
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上