參 考 書 目
一、 中文部分
王受榮 (民81)。我國國民小學教師效能感及其影響因素之研究。國立臺灣師範大學教育研究所博士論文(未出版)。王春成 (民75)。地方教育行政人員溝通滿足感與工作滿足感關係之研究。國立高雄師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
王慧敏 (民77)。教師成就動機、園長領導方式對台北市幼稚園老師工作滿意影響之調查研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
王叢桂 (民84)。工作價值的傳遞與變遷及其影響因素的探索。行政院國家科學委員會專題研究計畫成果報告。
石雅惠 (民77)。台灣地區新制師範學院學校組織氣氛與教師工作滿意之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
任金剛 (民77)。推行全員品質管制對員工工作態度的影響。國立台灣大學心理研究所碩士論文(未出版)。
任晟蓀(民70)。國中校長領導方式與輔導教師背景對輔導教師工作滿足之影響。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
朴英培 (民77) 。工作價值觀、領導型態、工作滿足與組織承諾關係之研究-以韓國電子業為例。國立政治大學企業管理研究所博士論文(未出版)。江展塏 (民83)。 國民小學校長領導形式與教師教學自我效能關係之研究。台北市立師範學院初等教育研究所碩士論文(未出版)。
吳幼妃 (民74)。國小教師之自我實現與工作滿意研究。國科會補助研究論文,H-74-473。吳清山 (民80)。 教師效能研究之探討。教育研究與發展。台灣書店印行。吳清山 (民80)。學校效能研究。台北:五南。吳清基 (民81)。教師與進修。台北:師大書苑。吳聰賢 (民72)。農村青年職業興趣、工作價值與職業選擇關係研究。台北:行政院青年輔導委員會。
李玉竹 (民84)。學校機構組織氣候、教師工作滿足感與組織承諾之相關研究-以台北市某私立高級中學為例。國立中興大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
李俊湖 (民81)。國小教師專業成長與教學效能關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
周新富 (民80)。 國民中學教師專業承諾、教師效能信念與學生學業成就關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
林邦傑 (民79)。大專在學青年工作價值觀與工作環境需求調查研究。台北:行政院青年輔導委員會。
林良楓 (民 73)。會計師事務所查帳員工作滿足與組織承諾之研究。國立政治大學會計研究所碩士論文(未出版)。
林坤豐 (民71)。國民中、小學校長權力運用方式與教師工作滿足感之關係的比較研究。國立高雄師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
林海清 (民83)。高中教師激勵模式與其工作滿意、服務士氣、教學效能之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。林新發 (民72)。五專校長領導方式與教師工作滿意關係之研究。國立師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
邱淑媛 (民82)。 工作價值觀對員工工作態度及工作表現之影響研究。私立中原大學企管研究所碩士論文(未出版)。
洪清香 (民68)。工作特性對教育行政人員工作滿足程度之影響。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。夏林清、游慧卿(民73)。工作價值觀量表問卷介紹與初步修訂報告。測驗與輔導,60,1030-1036。
孫志麟 (民80)。國民小學教師自我效能及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。孫志麟 (民84)。教師效能的研究途徑與評量理念。教育資料與研究,5,67-75。徐正光 (民66)。工廠工人的工作滿足及其相關因素之探討。中央研究院民族學研究所集刊。
徐善德 (民86)。高職教師工作價值觀、組織承諾與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。秦夢群 (民86)。教育行政-理論部分。台北:五南。
袁志晃 (民72)。台灣地區接受感化教育處境的男性少年犯之工作價值分析-地區、學業成就、家庭社經地位之比較。輔導學報,6 ,52-89。
馬信行 (民75)。教育社會學。台北:桂冠圖書公司。
高尚仁、伍錫康 (民77)。組織行為學。台北:三民書局。
張俊坤 (民86)。國民小學教師教學效能之研究。國立高雄師範大學教育研究所博士論文(未出版)。
張碧娟 (民88)。國民中學校長教學領導、學校教學氣氛與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。張建成 (民67)。工作滿意雙因子理論在學校組織中應用的可行性。國立師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
張德銳 (民83)。國小教師教學評鑑系統之研究(教育部83年度人文社會科學教育改進計畫專案研究執行成果報告)。台北:教育部。張簡憶如 (民74)。國民小學教師組織氣氛知覺及其工作動機關係之研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文(未出版)。
梁茂森 (民81)。高級職業學校教師教學成敗歸因及其相關因素研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。莊榮霖 (民83)。國中教職員工作滿足與組織承諾關係之研究-高雄市地區市立國中調查分析。國立政治大學公共行政研究所碩士論文(未出版)。
郭文景 (民74)。國中教師參與決定與工作滿足程度關係之研究。國立高雄師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
郭生玉 (民69)。教師期望與教師行為及學生學習行為關係之分析。教育心理學報,13,133-152。郭明德 (民83)。國小教師控制信念、參與決定與工作滿意關係之研究。國立台南師範學院碩士論文(未出版)。
郭騰淵 (民80)。國中教師工作價值觀、角色壓力與工作投入關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
陳木金 (民84)。國小教師工作價值觀與其美育教學之相關研究探討。教育與心理研究,18,139-164。陳木金 (民86)。國民小學教師領導技巧、班級經營策略與教學效能關係之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。陳月紅 (民78)。台北市國民中學家政科教師之工作滿意。國立台灣師範大學家政教育研究所碩士論文(未出版)。
陳妙珍 (民76)。我國會計師事務所查帳人員工作環境知覺與工作士氣關係之研究。國立政治大學會計研究所碩士論文(未出版)。
陳武雄 (民84)。教師建設思考與其教學自我效能、解決衝突方式之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
陳信正 (民80)。台北市高工、高中技職教師個人背景、工作環境、校長領導型式與教師工作倦怠之相關研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文(未出版)。
陳英豪 (民66)。教師人格特質及教學態度對教學成績預測效果之研究。高雄師範學院學報,5,139-164。
陳英豪 (民76)。工作價值觀量表修訂報告。台北:行政院青年輔導委員會。陳英豪、汪榮才、劉佑星、歐滄和、李坤崇(民77)。 工作價值觀量表指導手冊。台北:行政院青年輔導委員會。
陳清溪 (民80)。國民小學啟智班教師工作滿意及工作士氣之調查研究。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文(未出版)。
陳富祥(民73)。個人屬性、工作滿足與工作投入關係之探討-金融業為例。國立政治大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
陳嘉陽 (民72)。國中教師工作環境知覺、工作滿足與士氣之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
陳彰儀(民84)。「工作適應人格量表修訂計畫」第三年研究計劃成果報告。國立政治大學心理研究所。
陳銘宗 (民83)。工作價值觀及其形成歷程之檢討。私立輔仁大學應用心理研究所碩士論文(未出版)。
陳馨蘭 (民 87)。教師人格特質、自我效能、學生行為信念與班級經營風格之相關研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
彭剛立 (民70) 。人格特質、組織氣候與工作滿足關聯性之研究,國立政治大學公共行政研究所碩士論文(未出版)。
彭雅珍 (民87) 。國小校長領導風格、教師工作價值觀與教師組織承諾關係之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
湯仁燕 (民82)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
黃光國 (民72)。台灣地區企業組織型態與員工工作士氣。中央研究院民族學研究所集刊。
黃光國、楊國樞 (民68)。企業組織中員工的工作環境知覺與工作士氣。台灣人力資源會議論文集。中央研究院經濟研究所。611-657。
黃奕清 (民74)。台北市國民中學衛生組長工作滿意程度與工作執行情形之調查研究。國立台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文(未出版)。
黃國隆 (民71)。領導方式、工作特性、成就動機、內外控、專斷性與教師工作滿足的關係。教育與心理研究,5,47-76。黃國隆、戚樹誠 (民87)。台灣與大陸企業員工工作價值觀之比較。本土心理學研究,第四期。台北:遠流出版社。黃開義 (民73)。工作特性、個人特質、領導型態、工作滿足與組織承諾對離職意願之影響。私立中原大學機械研究所碩士論文(未出版)。
黃隆民 (民74)。國民中小學教師角色衝突與工作滿意之關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
楊國樞 (民73)。現代性與傳統性員工的環境知覺、工作滿足及工作士氣。台北:時報出版公司。
詹婷姬 (民84) 。國民小學教師工作環境知覺與組織承諾關係之研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文(未出版)。
舒緒偉 (民79)。國民小學教師溝通滿意與工作滿意關係之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
鄒浮安 (民71)。我國高級職業學校教師工作滿意程度及其影響因素之研究。國立高雄師範學院教育研究所碩士論文(未出版)。
廖素華 (民67)。國小校長領導方式、教師人格特質與教師工作滿足的關係。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
廖誠麟 (民70)。張老師輔導機構中成員的組織環境知覺、環境勝任度及其固定環境特徵歸因。國立台灣大學心理研究所碩士論文(未出版)。
趙碧華 (民73)。影響社會工作員工適應程度之因素探討-以台灣省社工為例。東吳政治社會學報,7,139-140。
劉威德 (民83)。國中教師教學成敗歸因、社會支持與教學自我效能相關之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
蔡培村 (民70)。國中校長領導型式、教師人格特質與學校組織氣氛的關係。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
鄭美玉 (民73)。中等學校行政人員管理動機、內外控與其工作滿足之關係。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
鄭英耀 (民81)。國小教師創造思考、批判思考及其相關因素之研究。國立政治大學教育研究所博士論文(未出版)。鄭熙彥 (民69)。國民中學輔導教師工作滿意之研究。教育學院輔導學報,3,1-35。鄭熙彥 (民69)。我國高級中等學校輔導教師工作滿意之調查研究。教育學院輔導學報,5,159-194戴琬琳 (民81)。個人屬性、工作滿足、組織承諾與缺席行為之相關性研究。國立政治大學公共行政研究所碩士論文(未出版)。
謝百亮 (民84)。國民小學行政管理與教師工作滿意之關係。國立台中師範學院初等教育研究所碩士論文(未出版)。
謝寶梅 (民84)。國小教師自我效能感之調查研究。初等教育研究所輯刊,3,79-96。
顏玉雲 (民78)。台北市國民中學校長領導型式與學校行政人員工作滿意之研究。國立政治大學教育研究所碩士論文(未出版)。
鍾一先 (民81)。國民中學工藝科教師工作滿意程度及其影響因素之研究。國立台灣師範大學工業教育研究所碩士論文(未出版)。
鍾思嘉、陳皎眉、陳彰儀、顏乃欣 (民77)。心理學(上)。台北:中華電視股份有限公司。
藍采風、廖榮利 (民83)。組織行為學。台北:三民書局。
羅俊龍 (民84)。教師個人背景變項與工作價值觀、工作滿足、組織承諾之關係-宜蘭公立國民中學現任教師之實證研究。私立東吳大學企業管理研究所碩士論文(未出版)。
饒安邦 (民80)。台北市國小教師行政兼職與工作滿意之研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文(未出版)。
二、 英文部分
Adams, T. S. (1963). Toward and understand of inequity. Journal of Abnormal and Social Psychology, 422-436.
Armor ,D. , Conry, O.P. , Cox , M. , King , N. , McDonell, L. , Pascal, A. , Pauly, E. , & Zellman, G. (1970). Analysis of the school preferred reading program in selected Los Angeles minor school. Santa Monica, CA: The Rand Corporation. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 130 243).
Ashton, P. T., & Webb, R.B. (1986). Making a difference : Teacher''''s sense of efficacy and student achievement. New York: Longman.
Ashton, P. T., Webb, R. B., & Doda, N. (1983). A Study of teacher''''s sense of efficacy. (Final Report. National Institute of Education Contract No.400-79-0075). Gainesville, FL : University of Florida. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 231 834).
Bandura, A. (1982). Self-efficacy: Mechanism in human agency. American psychologist, 37(2), 122-147.
Barrick, M. R., & Mount, M. K. (1991).The big five personality Dimension and Job Performance: A meta-analysis. Personnel Psychology, 44, 1-26.
Borich, G. D. (1994). Observation skills for effective teaching. New York: Macmillan.
Borich, G. D.(1988). Effective teaching methods. Columbus, OH : Charles, E. Merrill.
Borich, G. D., Kash, M. M., & Kemp, F. D. (1979). What the teacher effective research has to say about teaching practices and student performance. Austin, tx : southwest educational development laboratory. (eric document reproduction service no. Ed 375 497).
Boyatzis, R. E., & Skelly, F. R. (1991). The impact of changing values on organization life. In A. D. Kolb, I. M. Rubin & J. S. Osland (Eds.), The organizational behavior reader. NJ: Prentice Hall.
Brophy, J. (1979).Teacher behavior and its effects. Journal of Educational Psychology, 71, 733- 750.
Brophy, J. & Poters, A. C. (1988). Synthesis of research on good teaching: Insights from the work of the institute for research on teaching. Educational Leadership, 45(8), 74-82.
Campisano, F. A. (1993). A theoretical model for the effect of the school work environment in Jesuit high schools. Dissertation Abstract International, 54, 01A.
Cavers, l. (1988). Teacher efficacy: its relationship to school level organizational conditions and teacher demographic characteristics. (ed. D, the university of british columbia.)
Caver, L. (1989). Teacher efficacy: its relationship to school level organizational condition and teacher demographic characteristics. [CD-ROM]. Abstract From: ProQuest File: Dissertation Abstract Item: 49:3563A.
Cheng, Y. C. (1990). The relationship of job attitudes and organizational commitment to different aspects of organizational environment. Paper presented at the annual meeting of the Educational Research Association.
Clark, C. M., & Peterson, P. L. (1986). Teacher''''s thought process. In M. C. Wittrock(Ed.). Handbook of research on teaching, 225-296. NY: Macmillan.
Davis, R. C. (1951). The Fundamental of Top Management. NY: Harper & Row.
Deham, C. H., & Michael, J. J. (1981). Teacher sense of efficacy: A definition of the construct and a model for further research. Education Research Quarterly, 6(1), 39-63.
Dupont, C. M. (1990). Effects of a staff development program in science on participants'''' self-efficacy and commitment to teaching. [CD-ROM]. Abstract From: ProQuest File: Dissertation Abstract International , 51, 256A.
Feldman, K.A. (1976).Grades and college students'''' evaluation of their courses and teachers. Research in Higher Education, 4, 69-111.
Founet, G. P., Distefano, M. K., & Pryer, M. W. (1966). Job satisfaction: issues and problems. Personnel Psychology, 19, 165-183.
Franklin, V. L. (1989). Teacher efficacy and selected organization climate variable in urban and suburban school setting. [CD-ROM]. Abstract From: ProQuest File: Dissertation Abstract International , 50, 06A.
Gade, E. M., & Peterson, G. (1977). Intrinsic and extrinsic work values and the vocational maturity of vocational technical students. Vocational Guidance Quarterly, 26, 125-130.
Gage, N. L. (1963). The scientific basis of the art of teaching. NY: Teacher College.
Gibson, S. &, Dembo, M. H. (1984). Teacher efficacy: A construct validation. Journal of Educational Psychology, 76(4), 569-582.
Good, T. L. (1979). Teacher effectiveness in elementary school. Journal of Teacher Education, 30(2), 52-64.
Greenwood, G. F., Olejnik, S. F., & Parkay, F. W. (1990). Relationships between four teacher efficacy belief patterns and selected teacher characteristics. Journal of Vocational Behavior, 23(2), 102-106.
Griffin, R. W. & Bateman, T. S. (1986). Job satisfaction and organization commitment. In Cooper, C. L. & Robertson, I. (Eds.). International Review of Industrial and Organizational Psychology. NY: John Wiley & Sons.
Guillemette, E. J. (1992). Organizational culture, commitment, and effectiveness: An empirical investigation in a hospital setting. Dissertation Abstracts International, 53, 04A.
Hellriegel, D., Slocum, J. W., & Woodman, R. W. (1986). Organizational Behavior.
Hill, F. H. (1991). Assessing the relationship between reflective practice, content knowledge and teaching effectiveness of student teachers. (ERIC Document Reproduction Service No. 338565).
Holland, J. L. (1985). Making vocational choice: A theory of vocational personality and work environments. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Hoover-Dempsey, K. V., Bassler, O. C., & Brissie, J. S. (1987). Parent involvement: Contribution of teacher efficacy, school socioeconomic status, and other school characteristics. American Educational Research Journal, 24 , 417-435.
Hoppock, R. (1935) Job satisfaction. NY: Harper & Brothers.
Iaffaldano, M. T., & Muchinsky, P. M. (1985). Job satisfaction and job performance: a meta-analysis. Psychological Bulletin, 3, 251-273.
Kallerberg, L. E. (1977). Work values and job rewards: A theory of job satisfaction. American Sociological Review, 42, 124-143.
Kidron, A. (1978). Work values and organizational commitment. Academy of Management Journal, 21, 239-247.
King, D. R., Drummond, R. J., & McIntire. (1978) Perception of the work environment and support for open education. Education, 99(1), 109-112.
Koura, H. S. (1963). An experimental study of students achievement in relation to the morale of selected secondary school teachers. Dissertation Abstracts International, 24, 645A.
Lewin, K. (1951) Field theory in social sciences. NY: Harper & Brothers.
Locke, E. A. (1969). What is job satisfaction? Organizational Behavior and Human Performance, 4, 309-336.
Locke, E. A. (1976). The nature and causes of job satisfaction. In M. D. Dunrette (ed) Handbook of Industrial and Organizational Psychology, 1297-1350. Chicago: Rand McNally.
Lofquist, L.H., & Davis, T. V. (1978). Values as second-order needs in theory of work adjustment. Journal of Vocational Behavior, 12, 12-19.
Maccoby, E. E., & Jacklin, C. N. (1974). The psychology of sex difference. Stanford, CA: Stanford University press.
Mannheim, B. A. (1988). Social Background Schooling, And Parental Job Attitudes As Related To Adolescents'''' Work Values. Occupations, 2 , 79-102
Marchant, G. J., & Bower, N. D. (1990). An attitude inventory for research based effective teaching behaviors. Educational and Psychological Measurement, 50, 167-173.
Marsh, H. W. (1987). Students'''' evaluations of university teaching: research finding, methodological issues, and directions for future research. International Journal of Educational Research, 11, 253-388.
Marsh, H. W., & Bailey, M. (1991). Multidimensional Student''''S Evaluations Of Teaching Effectiveness: A Profile Analysis. Australia, New South Wales: Geographic Publication. (Eric Document Reproduction Service No. Ed 350 310).
McCormick, W. J. (1979). Teacher can learn to teach more effectively. Educational leadership, 37(1), 59-62.
McFarland, D. E.(1974) Management: Principal and practices. New York: Macmillan.
McGregor, D. (1960). The human side enterprise. McGraw-Hill.
Medley, D. (1979). Teacher competence and teacher effectiveness. Washington, D. C.: American Association of College for Teacher Education. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 143 629).
Medley, D. (1982). Teacher effectiveness. In H. E. Mitzel (Ed.), Encyclopedia of Educational Research (5th ed., pp. 1841-11851). NY: The Free .
Mitzel, H. E. (1960). Teacher effectiveness. In C. W. Harries(Ed.), Encyclopedia of Educational Research. NY: Macmillan.
Mobley, W. H., Griffeth, R. W., Hand, H. H., & Meglino, B. M. (1979). Review and conceptual analysis of the employee turnover process. Psychological Bulletin, 5, 493-522.
Modaff, W. M. (1992). The development of the student Audit Teacher Behavior.University of Missouri.
Moos R. H. (1973). Conceptualizing Education Environment. New York: Southeast Asia Development Advisory Group of the Asia Society.
Moos, R. (1981). Work Environment Scale Manual. Palo Alto. CA: Consulting Psychology Press.
Newman, F. M., Rutter, R.A., & Smith, M. S. (1989). Organizational factor that affect school sense of efficacy, community and expectations. Sociology of Education, 62, 221-238.
O''''Neill, G. P. (1982). Teacher effectiveness. A review of the research. Canadian Journal of Education, 13(1), 162-185.
Petty, M. M., McGee, G. W., & Cavender, J. W. (1984). A meta-Analysis of the relationship between individual job satisfaction and individual performance. Academy of Management Review, 10, 712-721.
Pine, G. J., & Innis, G. (1987). Culture and individual work values. The Career Development Quarterly, 14(2), 279-287.
Pryor, T. (1979). In search of concept : work values. The Vocational Guidance Quarterly, 27, 250-258.
Rainey, H. G. (1991). Understanding and Managing Public Organization. San Francisco: Jossey-Bass.
Ravlian,, E. C., & Meglino, B. M. (1989). The transitivity of work values: Hierarchical performance ordering of socially desirable stimuli. Organizational Behavior and Human Decision Process, 44, 494-508.
Robbins, S. P. (1992). Essentials of organizational behavior. NJ: Prentice Hall.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. New York : The Free Press.
Rosenshine, B. (1978). Academic engaged time, content covered, and direct instruction. Journal of Education, 160, 38-66.
Rosenshine, B., & Furst, N. (1973). The use of direct observation to study teaching. In M. W. Travers(Ed.), Second Handbook of Research on Teaching. Chicago: Rand McNally.
Ryan, K., & Phillips, D. H. (1982). Teacher characteristics. In H. E. Mitzel(Ed.), Encyclopedia of Educational Research,(1869-1875). NY: Free Press.
Sarvis, J. (1990). Comparison of Attitude of Selected School Teacher and Principal Toward the Importance of Leader Effectiveness Characteristics in Conducting Teach Evaluation. Brigham Young University.
Scott, K. D., Taylor, G. S. (1985). An examination of conflicting findings on the relationship between job satisfaction and absenteeism: a meta-analysis. Academy of Management Journal, 9, 599-612.
Seashore, S. E. & Taber, T. D. (1975). Job satisfaction and their correlates. American Behavior and Scientist, 18(1).
Shower, B. K. (1981). Self-efficacy as a predictor of teacher participation in school decision making. Dissertation Abstracts International, 41, 08A., Stanford University.
Smith, P. C., Kendall, L. M., & Hulin, C. L. (1969). The measurement of satisfaction in work and retirement. Chicago: Rand McNally.
Steer, R. M., & Poter, L. W. (1979). Motivation and work behavior. NY: McGrawHill.
Steer, R. M., (1991). Organizational Behavior (4th Ed.)
Super, D. E. (1970). Manual for the work values inventory, 1,2-9.
Swartz, C. W., White, L. P., & Stuck, G. B. (1990). The factorial structure of the North Carolina teaching performance appraisal instrument. Educational and Psychological Measurement, 50, 175-182.
Vroom , V. H. (1964). Work and Motivation. NY: Wiley.
Webb, R. (1992) Teaching and the domains efficacy. Paper Presented at Annual Meeting of the American Education Research Association, New York.
Weiss, D. J., Dawis, R. V., Englang, G. W. & Lofquist, L. H. (1967). Manual for the Minnesota Satisfaction Questionnaire. Minneapdis: Industrial Relations Center, University of Minnesota.
Wexley, N. W. & Yukl, G. A. (1977). Organizational Behavior and Personnel Psychology.
Wollack, S., Goodale, J. G., Wijting, J. P., & Smith, P. C. (1971).Development of the survey of work values. Journal of Applied Psychology, 55, 331-338.
Woolfolk, A. E. & Hoy, W. K. (1990). Prospective teacher''''s sense of efficacy and beliefs about control. Journal of Educational Psychology, 82(1), 81-91.
Zytowski, D. G. (1970). The concept of work values. Vocational Guidance Quarterly, 18, 176-186.