臺灣人文及社會科學引文索引資料庫系統

:::

詳目顯示

回上一頁
第 1 筆 / 總合 1 筆   第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁
/1頁
題名：以藝術為關聯中心之統整課程--基於杜威美學與後現代藝術觀念之課程設計
書刊名：屏東師院學報
作者：謝攸青 引用關係
作者(外文)：Hsieh, Yu-ching
出版日期：2004
卷期：21
頁次：頁111-150
主題關鍵詞：藝術為中心統整課程；杜威；後現代藝術；九年一貫；Integrated curriculum using arts as a core subject；Curriculum reform；Dewey；Postmodern art
原始連結：連回原系統網址new window
相關次數：
  • 被引用次數被引用次數:期刊(3) 博士論文(1) 專書(0) 專書論文(0)
  • 排除自我引用排除自我引用:2
  • 共同引用共同引用:286
  • 點閱點閱:39
期刊論文
1.Jagodzinski, J.(1991)。A para-critical/sitical/sightical reading of Ralph Smith's Excellence in art education。Journal of Social Theory in Art Education，11，119-159。  new window
2.Taylor, P. G.(2002)。Service-Learning as Postmodern Art and Pedagogy。Studies in Art Education，43(2)，124-140。  new window
3.Pearse, H.(1992)。Beyond paradigms: Art education theory and practice in a postparadigmatic world。Studies in Art Education，33(4)，244-252。  new window
4.Parsons, Michael J.(1998)。Integrated curriculum and our paradigm of cognition in the arts。Studies in Art Education，39(2)，103-116。  new window
5.謝攸青(20030300)。後現代藝術教育服務學習方案的理念與實例設計。屏東師院學報，18，363-401。new window  延伸查詢new window
6.謝攸青(20030400)。服務學習做為後現代藝術教育的教學法。南師學報. 教育類，37(1)，155-172。new window  延伸查詢new window
7.丘愛鈴(20030800)。中小學教師實施統整課程之問題評析與解決之道。中等教育，54(4)，110-121。new window  延伸查詢new window
8.蔡錚雲(19980500)。後現代與藝術之間的文化邏輯--詹明信的文本解讀。視覺藝術，1，61-75。new window  延伸查詢new window
9.林曼麗(20030900)。藝術教育於二十一世紀教育中應有的角色。國家政策季刊，2(3)，91-102。  延伸查詢new window
10.Krug, D. H.、Cohen-Evron, N.(2000)。Curriculum integration positions and practices in art education。Studies in Art Education，41(3)，258-275。  new window
11.陳瓊花(20010500)。從美術教育的觀點探討課程統整設計之模式與案例。視覺藝術，4，97-126。new window  延伸查詢new window
12.劉文潭(19960600)。藝術即經驗--詳介杜威[John Dewey]的美學。藝術學報，58，103-117。new window  延伸查詢new window
13.Vars, G. F.(1991)。Integration Curriculum In Historical Perspective。Education Leadership，49(1)，14-15。  new window
14.陳伯璋(20030900)。新世紀的課程研究與發展。國家政策季刊，2(3)，149-167。  延伸查詢new window
15.黃譯瑩(19981000)。課程統整之意義探究與模式建構。國家科學委員會研究彙刊. 人文及社會科學，8(4)，616-633。  延伸查詢new window
會議論文
1.王秀雄(1998)。藝術的相對論--作品解釋與價值判斷的新視界。世紀末的視覺藝術與歷史觀學術研討會。台北：台北市立師範學院。12-14。  延伸查詢new window
圖書
1.Derrida, Jacques(1973)。Speech and phenomena, and other essays on Husserl's theory of signs。Northwestern University Press。  new window
2.歐用生(2003)。課程典範的再建構。高雄市：麗文文化。  延伸查詢new window
3.Dewey, John(1980)。Art as experience。New York：Wideview。  new window
4.Kaprow, Allan、Kelley, Jeff(1993)。Essays on the Blurring of Art and Life。Berkeley, Calif.：University of California Press。  new window
5.Dewey, John(1953)。Experience and Education。New York：The Macmillan Company。  new window
6.Britzman, D. P.(1991)。Practice makes practice: A study of learning to teach。Albany, NY。  new window
7.謝攸青(2003)。後現代藝術教育的理論建構與實例設計。台北：師大書苑。  延伸查詢new window
8.王岳川(1992)。後現代主義的文化研究。台北：淑馨。  延伸查詢new window
9.Best, Steven、Kellner, Douglas(1991)。Postmodern Theory: Critical Interrogations。London：MacMillan。  new window
10.Cary, R.(1998)。Critical art pedagogy: Foundations for postmodern art education。New York：Garland Publishing, Inc.。  new window
11.Gilbert, K. E.、Kuhn, H.、夏乾豐(1989)。美學史。上海：上海譯文出版社。  延伸查詢new window
12.Kaprow, Allan、Kelley, Jeff、徐梓寧(1996)。藝術與生活的模糊分際：卡布羅論文集。臺北：遠流。  延伸查詢new window
13.Damus, Martin、吳瑪俐(1996)。造型藝術在後資本主義裏的功能。臺北：遠流。  延伸查詢new window
14.Efland, A. D.、邢莉、常寧生(2000)。西方藝術教育史。成都：四川人民出版社。  延伸查詢new window
15.Efland, Arthur D.、Freedman, Kerry、Stuhr, Patricia L.(1996)。Postmodern Art Education: An approach to curriculum。National Art Education Association。  new window
16.Henderson, J. G.、Hawthrone, R. D.(1995)。Transformative curriculum leadership。Englewood Cliffs, NJ：Prentice-Hall。  new window
17.Hassan, Ihab、劉象愚(1993)。後現代的轉向：後現代理論與文化論文集。台北：時報文化。  延伸查詢new window
18.Doll, W. E. Jr.(1993)。A post-modern perspective on curriculum。New York：Teachers College, Columbia University。  new window
19.周淑卿(20020000)。課程統整模式：原理與實作。嘉義：濤石文化。new window  延伸查詢new window
20.劉昌元(1994)。西方美學導論。臺北：聯經。new window  延伸查詢new window
21.黃永和(2001)。後現代課程理論之研究 : 一種有機典範的課程觀。臺北：師大書苑有限公司。new window  延伸查詢new window
22.Beane, James A.(1998)。Curriculum Integration--Designing the Core of Democratic Education。New York, NY：Teachers College Press。  new window
23.Hassan, Ihab Habib(1987)。The postmodern turn: essays in postmodern theory and culture。Ohio State University Press。  new window
24.Slattery, C. P.(1995)。Curriculum Development in the Postmodern Era。Garland。  new window
25.葉維廉(1992)。解讀現代．後現代--生活空間與文化空間的思索。臺北：東大出版社。  延伸查詢new window
26.Noddings, Nel、曾漢塘、林季薇(2000)。教育哲學。臺北：弘智文化。  延伸查詢new window
27.黃政傑(1991)。課程設計。臺北：東華。  延伸查詢new window
28.Kuhn, Thomas Samuel(1970)。The Structure of Scientific Revolutions。University of Chicago Press。  new window
圖書論文
1.姜文閔(1988)。杜威和實用主義教育學說評介。經驗與教育。臺北市：五南。  延伸查詢new window
2.呂燕卿(2002)。「生活課程」及「藝術與人文學習領域」之內涵。藝術與人文教育。臺北：桂冠圖書。  延伸查詢new window
3.Pearse, H.(1997)。Doing otherwise: art education praxis in a postpadigmatic world。Art education: content and practice in a postmodern era。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
4.Barrett, T.(1997)。Modernism and postmodernism: An overview with art examples。Art education: Content and practice in a postmodern era。Reston, VA：The National Art Education Association。  new window
5.黃壬來(2002)。全球情勢與台灣藝術教育改革。藝術與人文教育。台北：桂冠。  延伸查詢new window
6.江合建(2000)。杜威的美育思想。教育美學。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
7.Kesson, K. R.(1999)。Toward a curriculum of mythopoetic meaning。Understanding democratic curriculum leadership。New York：Teachers College。  new window
 
 
 
 
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
:::
無相關著作
 
無相關點閱
 
QR Code
QRCODE

臺灣人文及社會科學引文索引資料庫

目前上線人數：826（臺灣：657，外國：169） ／ 本年度總使用人次：1293556 ／ 訪客人次（自102年09月）：67094563
國家圖書館著作權聲明 Copyright © 2013 All rights reserved.
本館地址: 100201臺北市中山南路20號． 本館地圖及交通資訊．
總機：(02)23619132．最佳瀏覽解析度為1024x768以上