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題名：Rugg及Bruner社會領域課程改革經驗的啟示
作者：單文經 引用關係
書刊名：學校教育革新引論
頁次：123-159
出版日期：2011
出版項：臺北:學富文化
主題關鍵詞：Rugg；Bruner；社會領域課程
學門：教育學
資料類型：專書論文
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期刊論文
1.單文經(20040300)。論革新課程實驗之難成。教育研究集刊，50(1)，1-32。new window  延伸查詢new window
2.Cuban, L.(1993)。Computers meet classroom: Classroom wins。Teachers Colleges Record，95(2)，185-210。  new window
3.Rugg, H. O.(1921)。Needed changes in the committee procedure of reconstructing the social studies。The Elementary School Journal，27，688-702。  new window
4.Thorton, S.(1994)。The social studies near century's end: Reconsidering patterns of curriculum and instruction。Review of research in education，20，223-254。  new window
5.Tyack, D.、Tobin, W.(1994)。The "Grammar" of Schooling: Why Has It Been so Hard to Change?。American Educational Research Journal，31(3)，453-479。  new window
學位論文
1.吳美嬌(2003)。國民中學社會學習領域班群教師協同教學之行動研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
2.吳美靜(2003)。國民中學社會學習領域教師教學專業知識之個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
3.張光明(2004)。國民中學社會領域教師領域教學在職進修需求與成效之研究(碩士論文)。國立政治大學。  延伸查詢new window
4.莊秀鳳(2003)。國民中學社會學習領域教師對九年一貫課程的認知與態度之研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
5.陳黎珍(2002)。國民中學社會領域課程實施之個案研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
6.蔡安繕(2004)。國民中學社會學習領域課程綱要實施現況之調查研究(碩士論文)。國立臺灣師範大學。  延伸查詢new window
圖書
1.National Council for the Social Studies、陳麗華、王鳳敏(1996)。美國社會科課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
2.UCLA National Center for History in the Schools、劉德美(1996)。美國歷史科--世界史國家課程標準：探索通往現在之路。臺北：教育部。  延伸查詢new window
3.李緒武、蘇惠憫(1990)。社會科教材教法。臺北：五南。  延伸查詢new window
4.UCLA National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。美國歷史科國家課程標準：探討美國經驗。臺北：教育部。  延伸查詢new window
5.UCLA National Center for History in the Schools、郭實渝(1996)。國幼稚園--四年級歷史科課程標準：拓展兒童對世界時空的認識。臺北：教育部。  延伸查詢new window
6.Heinich, R.、Molenda, M.、Russell, J. D.、Smaldino, S. E.、單文經(2002)。教學媒體及學習科技。臺北：雙葉。  延伸查詢new window
7.Center for Civic Education、單文經(1996)。美國公民與政府課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
8.Bruner, J. S.(1963)。The process of education。Cambridge, MA：Harvard University Press。  new window
9.Bruner, J. S.(1966)。Toward a theory of instruction。W. W. Norton & Company。  new window
10.Dow, P. B.(1991)。Schoolhouse politics: Lessons from the Sputnik era。Cambridge, MA：Harvard University Press。  new window
11.Evans, R. W.(2004)。Te social studies wars: What should we teach the children?。New York：Teachers College。  new window
12.Gibson, M.、Ogbu, J.(1991)。Minority status and schooling: A comparative study of immigrant and involuntary minorities。New York：Garland。  new window
13.Kirst, M. W.(1984)。Who controls our schools?: American values in conflict。New York：W. H. Freeman and Company。  new window
14.National Society for the Study of Education(1926)。The twenty-sixth yearbook。Bloominton, IL：Public School Publishing Company。  new window
15.Rugg, H. O.(1931)。An introduction to problems of American culture。Boston：Ginn & Company。  new window
16.Schaffarzick, J.、Sykes, G.(1979)。Values conflicts and curriculum issues: Lessons from research and experience。Berkeley, CA：McCutchan Publishing Corporation。  new window
17.Shaver, J. P.(1991)。Handbook of research on social studies teaching and learning。New York：Macmillan。  new window
18.Spring, J.(1994)。The American school, 1642-1993。Boston：McGraw-Hill。  new window
19.Stotsky, S.(2000)。What at stake in the K-12 standards wars: A primer for educational policy makers。New York：Peter Lang Publishers。  new window
20.Symcox, L.(2002)。Whose history? The struggle for national standards in American classroom。New York, NY：Teacher College Press。  new window
21.Cuban, L.(1986)。Teachers and machines: The classroom use of technology since 1920。New York：Teachers College Press。  new window
22.李薰楓、黃朝恩(1997)。生活化地理：美國國家地理科課程標準。臺北：教育部。  延伸查詢new window
23.呂愛珍(1993)。國民小學社會科課程與教材。臺北：五南圖書。  延伸查詢new window
24.教育部(1998)。國民教育階段九年一貫課程總綱綱要。台北市：教育部。  延伸查詢new window
25.施良方(2002)。課程理論。高雄：麗文。  延伸查詢new window
26.李緒武、蘇惠憫(1984)。社會科教材教法。臺北：五南。  延伸查詢new window
27.教育部(1993)。國民小學課程標準。台北市：台捷。  延伸查詢new window
28.Tyack, David、Cuban, Larry(1995)。Tinkering toward utopia: A century of public school reform。Harvard University Press。  new window
29.盧建榮(19990000)。分裂的國族認同：1975-1997。臺北：麥田。new window  延伸查詢new window
30.Kliebard, H. M.(1986)。The struggle for the American curriculum, 1893-1958。Routledge & Kegan Paul。  new window
31.Tanner, Daniel、Tanner, Laurel(1990)。History of the school curriculum。Macmillan Publishing Company。  new window
32.Cuban, Larry(2001)。Oversold and underused: Computers in the classroom。Harvard University Press。  new window
33.歐用生(20000000)。課程改革：九年一貫課程的獨白與對話。臺北：師大書苑。new window  延伸查詢new window
34.張春興(1994)。教育心理學：三化取向的理論與實踐。東華書局。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Brophy, J.、Alleman, J.、O'Mahony, C.(2000)。Elementary school social studies: Yesterday, today, and tomorrow。American education: Yesterday, today, and tomorrow。Chicago, IL：The University of Chicago Press。  new window
2.Cuban, L.(2001)。Why are most teachers infrequent and restrained users of computers in their classrooms?。Technology, curriculum and professional development。Thousand Oaks, CA：Corwin。  new window
3.Kliebard, H. M.(2002)。Success and failure in educational reform: Are there historical "lessons"?。Changing course: American curriculum in the 20th century。New York：Routledge。  new window
4.Kliebard, H.、Wegner, G.(2002)。Harold Rugg and the reconstruction of the social studies: The treatment of the "great war"? in his textbook series。Changing course: American curriculum in the 20th century。New York：Routledge。  new window
5.Lybarger, M.(1991)。The historiography of social studies: Retrospect, cicumpect, and prospect。Handbook of research on social studies teaching and learning。New York：Macmillan。  new window
6.Cuban, L.(1992)。Curriculum stability and change。Handbook of research on curriculum: A project of the American Educational Research Association。Macmillan。  new window
 
 
 
 
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