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題名：教師間氣氛、校長領導風格、教師教學制控信念與教師工作滿意度關係之研究--以臺東縣國民中學為例
書刊名：屏東教育大學學報. 教育類
作者：蘇船利／黃毅志 引用關係
作者(外文)：Su, Chuan-li／Hwang, Yih-jyh
出版日期：2011
卷期：36
頁次：頁399-429
主題關鍵詞：教師間氣氛；校長領導風格；教學制控信念；教師工作滿意度；School climate；Principals' leadership style；Teaching locus of control；Teachers' job satisfaction
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摘要 學 生 必 須 在 教 師 的 教 導 下 才 能 適 性 發 展， 若教師工作滿意度較 低，將無法發揮教學效能。對於工作滿意度所做的研究很多，以台東 縣國中教師為對象的研究則是難得一見。本研究根據2005 年進行調 查的「台東縣教育長期研究資料庫」之國中教師樣本資料進行分析， 分析方法主要是路徑分析。重要發現如下: 1.台東縣國中教師在五等測量的工作滿意度平均為3.48，介於「還算 滿意」與「滿意」之間， 可說屬於中上程度。 2.教師教學內控信念愈高，工作滿意度愈高；校長領導風格愈是無效 式的，教師工作滿意度愈低；在教師間氣氛中，教師有愈高的社會 支持，工作滿意度愈高。其中以社會支持對教師工作滿意度的影響 力最大。 3.原住民教師工作滿意度比漢人高， 是因為教學內控信念較高。
Abstract If students don’t be taught by teachers, they could not develop appropriately. Teachers have lower teaching effectiveness if they have lower job satisfaction. There are many researches exploring teachers’ job satisfaction; however, researches rarely explore junior high school teachers’ job satisfaction in Taitung. Therefore, the sample of this research is based on junior high school teacher in Taitung from “Taitung Educational Panel Survey” conducted in 2005. The main method of this research is path analysis. The findings of this research are as follows: 1. Based on the five-point scale of teachers’ job satisfaction, the average satisfaction is 3.48 as middle-up level. 2. Higher teaching internal locus of control will lead to higher teachers’ job satisfaction. More inefficient principals’ leadership style will lead to lower teachers’ job satisfaction. In terms of school climate, more social support will lead to higher teachers’ job satisfaction. Among these factors, social support is the greatest effect on teachers’ job satisfaction. 3. Aboriginal teachers’ job satisfaction is higher than that of the Han teachers, because aboriginal teachers have greater teaching internal locus of control.
期刊論文
1.Deshpande, S. P.(1996)。The impact of ethical climate types on facets of job satisfaction: An empirical investigation。Journal of Business Ethics，15(6)，655-660。  new window
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10.黃盈彰(20020600)。影響國小教師工作滿意度之因果機制。臺灣教育社會學研究，2(1)，155-197。new window  延伸查詢new window
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16.Scarpello, Vida、Campbell, John P.(1983)。Job satisfaction: Are all the parts there?。Personnel Psychology，36(3)，577-600。  new window
17.巫惠貞、巫有鎰(20010100)。國小教師社會網絡、工作特性與工作滿意關聯性之研究：以臺東縣與臺北市為例。教育研究集刊，46，147-180。new window  延伸查詢new window
18.林明地(20000100)。校長教學領導實際：一所國小的參與觀察。教育研究集刊，44，143-172。new window  延伸查詢new window
19.蔡進雄(20040300)。學校轉型領導的理論與實際。教育研究，119，53-65。new window  延伸查詢new window
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25.李再長、李俊杰、曾雅芬(20050300)。大型企業組織生涯管理、個人生涯規劃、個人人格特質、工作滿意度之關連研究。人力資源管理學報，5(1)，53-76。new window  延伸查詢new window
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研究報告
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3.內政部(2005)。人口靜態統計：現住人口數。  延伸查詢new window
學位論文
1.蔡培村(1985)。台灣地區國民中小學學校組織行為之比較研究(博士論文)。國立政治大學。new window  延伸查詢new window
圖書
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3.邱皓政(2005)。結構方程模式：LISREL的理論、技術與應用。臺北市：雙葉書廊。  延伸查詢new window
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其他
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2.行政院主計處(2005)。人力資源統計年報，http://www.stat.gov.tw/ct.asp?xItem=17286&ctNode=517， 2007129。  延伸查詢new window
圖書論文
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