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題名:發展解題能力教學模式之設計與實踐--以國小四年級數學科補救教學為例-
作者:陳映含
書刊名:數學領域輔導團永續經營論文集:分享與傳承;99年度;鍾靜 (主編)
頁次:203-225
出版日期:2011
出版項:臺北:國立臺北教育大學
主題關鍵詞:解題能力教學模式數學科補救教學
學門:教育學
資料類型:專書論文
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期刊論文
1.楊肅棟(20010600)。學校、教師、家長與學生特質對原漢學業成就的影響--以臺東縣國小為例。臺灣教育社會學研究,1(1),209-247。new window  延伸查詢new window
2.Gagne, R. M.(1980)。Preparing the learner for new learning。Theory into Practice,19(1),6-9。  new window
3.許崇憲(20021000)。家庭背景因素與子女學業成就之關係--臺灣樣本的後設分析。中正教育研究,1(2),25-62。new window  延伸查詢new window
研究報告
1.林宜城、毛炳楠、洪莉云(2007)。數學領域研究報告。  延伸查詢new window
圖書
1.Baroody, A. J.、桂冠前瞻教育叢書編譯組(2000)。兒童的數學思考。臺北:桂冠。  延伸查詢new window
2.Cazden, Courtney B.、蔡敏玲、彭海燕(1998)。教室言談:教與學的語言。心理出版社。  延伸查詢new window
3.National Council of Teachers of Mathematics(2000)。Principles and Standards for School Mathematics。National Council of Teachers of Mathematics。  new window
4.Berk, Laura E.、Winsler, Adam、谷瑞勉(1999)。鷹架兒童的學習:維高斯基與幼兒教育。台北:心理出版社。  延伸查詢new window
5.National Council of Teachers of Mathematics(1989)。Curriculum and evaluation standards for school mathematics。Reston, Virginia:National Council of Teachers of Mathematics。  new window
6.蔣治邦、陳竹村、謝堅、林淑君、陳俊瑜(2001)。國小數學教材分析--整數的數概念與加減運算。台北:國立教育研究院。  延伸查詢new window
7.蔣治邦、陳竹村、謝堅、吳淑娟、林昭珍(2001)。國小數學教材分析--整數的乘除運算。台北:國立教育研究院。  延伸查詢new window
8.Wilhelm, J. D.、Baker, T. N.、Dube. J.(2001)。Strategic reading: Guiding students to lifelong literacy。Portsmouth, NH:Heinemann。  new window
9.蔡清田(2000)。教育行動研究。五南圖書出版股份有限公司。  延伸查詢new window
圖書論文
1.Reason, P.(1988)。The co-operative inquiry groups。Human inquiry in action: Developments in new paradigm research。London:SAGE。  new window
2.Rogoff, B.、Matusov, E.、White, C.(1996)。Models of teaching and learning: Participation in a community of learners。The handbook of education and human development: New models of learning, teaching, and schooling。Blackwell。  new window
 
 
 
 
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